資源簡介

《制作課程表》教案
課程名稱 計算機應(yīng)用基礎(chǔ)
授課項目 第四單元項目3
教學(xué)目標 知識目標：掌握在word中插入表格、修飾表格的操作 能力目標：培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力和對表格操作的實際 動手能力，提高學(xué)生團隊協(xié)作能力。 引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認真分析問題、解決問題的思維習(xí)慣 情感目標：激發(fā)學(xué)生對word操作的興趣，在實際操作 中體驗成功的喜悅
教學(xué)重點 表格的修飾，單元格的合并與拆分
教學(xué)難點 表格修飾操作
教學(xué)思路 出示案例最終效果，引導(dǎo)學(xué)生認真觀察表格樣式，得出操作方案。 學(xué)生觀看操作的過程， 針對重難點詳細講解 巡視學(xué)生操作，針對學(xué)生實際操作中遇到的問題給予個別指導(dǎo) 總結(jié)案例中所用知識點和在操作中遇到的問題 鼓勵學(xué)生在實際操作中發(fā)揮自己的創(chuàng)意，設(shè)計出更加精美完善的作品
教學(xué)方法 啟發(fā)式、案例教學(xué)、圖示法、板演法
課時 1課時
教具 PPT
教學(xué)過程
第一環(huán)節(jié) 導(dǎo)入新課，推陳出新 李華是某商場的銷售代表，每個季度老板都 會讓她匯報商場電器銷售信息，如果你是李華，你會用什么方式把銷售信息呈現(xiàn)給老板，讓老板一目了然？用文字形式合適嗎？那用什么比較合適呢？ 班級用的課程表，是用什么形式描述的？用文字形式表述出來合適嗎？ 要求：比較文字形式與表格形式在傳遞信息方面的優(yōu)點和不足。 結(jié)論：1.文字形式傳遞的信息內(nèi)容豐富，而且富有文藝色彩，但閱讀時間長，短時間內(nèi)不能傳遞更多信息。 2.表格形式傳遞的信息量大，清晰明了，人們短時間內(nèi)便可對信息做全面了解，而且查找方便。但缺乏文字的優(yōu)美。
第二環(huán)節(jié) 展示案例，探究新知 學(xué)生自由討論分析案例，引導(dǎo)、幫助學(xué)生找出解決問題的方法。 討論點： 行數(shù)和列數(shù)怎么確定？ 多個單元格怎么合成一個單元格？ 字體格式怎么設(shè)置？ 利用多媒體演示操作過程，學(xué)生觀看 學(xué)生演示，教師給予補充
第三環(huán)節(jié) 實戰(zhàn)演練 學(xué)生自由討論分析課程表表格樣式，一一板書 繪制表格 調(diào)整行高和列寬 設(shè)置表格中的文字格式及對齊方式 設(shè)置表格的邊框 繪制斜線表頭 給單元格添加底紋 利用多媒體演示，提醒學(xué)生注意操作中的各種技巧 學(xué)生演練，教師班級巡視，針對操作中出現(xiàn)的問題給予提示和幫助
第四環(huán)節(jié) 總結(jié)新知，鞏固技能 制作課程表的步驟： 確定行數(shù)和列數(shù)，插入表格 修改表格的行高和列寬 輸入文字，設(shè)置文字格式 設(shè)置表格框線樣式 給單元格添加底紋 練習(xí) 制作與示例相同的表格，觀察學(xué)生操作，融入設(shè)計技巧，提升學(xué)習(xí)效果
第五環(huán)節(jié) 布置作業(yè) 制作個人簡歷
第六環(huán)節(jié) 教學(xué)反思 本節(jié)課通過制作課程表案例操作，學(xué)生學(xué)習(xí)了在word中對表格的各種設(shè)置方法和技巧。由于大部分學(xué)生對計算機的操作較為生疏，操作過程略顯生硬。雖然操作過程簡單，但涉及的知識點較多，學(xué)生可能會顧此失彼，不能流暢地完成作品，會在以后的實驗中加強練習(xí)

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