資源簡介

五下第6課《精細的描寫》教學簡案
一、情境導入
上課前老師接到畫廊的求助電話，說畫廊生意慘淡，希望我們能幫幫他們。我們先一起去畫廊了解下情況，同學們看，確實沒有觀眾，這是他們展覽的作品你們發現了問題嗎？你說畫面空洞簡單，你說沒有細節單調枯燥，看來啊我們找到了問題所在，那我們今天就先來學習
《精細的描寫》再去幫助畫廊。
二、講授新課
提問Q1你認為要想進行精細的描寫，需要作哪些準備？
小結：認真觀察、抓住特征、線條要生動
1.觀察交流。
那我們先來學習觀察的方法，請同學們把你們準備好的寫生對象拿出來，引導學生觀察自己所帶寫生對象，從外形、構造、質地、顏色、圖案、用途等方面進行描述。
小結：這些生活中常見的物品，通過仔細觀察，你會發現許多平時忽略的細節。
2.探究技法。
現在請你們帶上VR眼鏡，你的眼睛變成了激光，沿著物體的邊緣掃射，最后講主體物從背景中分離提取出來。
現在請你們用3-5分鐘時間，進行物體外輪廓的寫生小練習，教師指導學生手眼同步運動。
教師評價學生的練習，比如構圖是否飽滿、外形表現是否明確、有無細節變化等。
3.欣賞畫作
下面我們來取法古人，一起賞析《市擔嬰戲圖》。課件出示作品圖片， 這是800多年前宋代畫家李嵩的一幅風俗畫作品。畫面畫了什么內容？（貨郎挑著貨擔走街串巷的賣貨）
提問：哪些地方進行了精細的描寫？帶給你怎樣的藝術美觀？（貨擔、貨郎、婦女、兒童進行精細描寫）線條有什么變化和不同？（貨擔中的線條用筆如絲，柔韌，貨物繁多，繁而不亂。正應了古代畫論：疏可走馬、密不透風）
再看看法國魯本斯的牛，你們覺得怎么樣？他、用線條的細致變化刻畫出牛的筋骨、肌肉具有體積感，線條疏密得當，刻畫精細。
三、技法示范
教師示范筆袋細節的表現方法，三角棱型的外輪廓畫完后，添加內部元素，拉鏈扣的厚度、一些細小的轉折面等。用到交叉線、直線和曲線表現具體的細節特征。
四、啟發欣賞
1.欣賞學生作品，提問：這些作品在哪些地方進行了精細的描寫？（藤椅的靠背扶手、書包的金屬拉鏈、鞋子的鞋帶、書包的包扣等部位紋路較多，適于進行精細的描寫，而比較光滑的面則適于留白。）
2.總結：線條要根據對象的質感和細節變化，線條的疏密對比是畫面產生節奏與韻律之美。
五、藝術實踐
仔細觀察、分析要寫生的物品，用線條進行精細的描寫。
要求：1.仔細觀察，大膽落筆，細心描繪。
2.作畫過程保持安靜，認真作畫。
六、展示評價
請同學們帶著你們的作品為畫廊舉辦一次“細節中的美”畫展
描繪細致 線條豐富 富有美感
七、拓展延伸
情感關注生活
除了用線條可以寫生，還有很多的寫生形式，像水彩、油畫都可以進行寫生，課后請你們搜集自己喜歡的其他藝術形式的寫生作品，下節課與同學一起分享
八、作業
搜集自己喜歡的寫生作品或
用自己的作品美化環境
板書
課題
觀察 特征 線條

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