資源簡(jiǎn)介

第一單元　殖民地人民的反抗和資本主義制度的擴(kuò)展
第2課　俄國(guó)的改革
◇教學(xué)目標(biāo)◇
【課程標(biāo)準(zhǔn)】知道彼得一世改革、亞歷山大二世廢除農(nóng)奴制法令，理解改革促進(jìn)俄國(guó)歷史的進(jìn)步。
【知識(shí)與能力】
了解彼得一世改革的背景、內(nèi)容及影響；掌握俄國(guó)農(nóng)奴制改革的背景、目的、內(nèi)容、性質(zhì)和歷史影響；培養(yǎng)學(xué)生閱讀史料、分析史料的能力。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)圖片、史料和相關(guān)問(wèn)題的引導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)俄國(guó)農(nóng)奴制改革的背景，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力；通過(guò)小組合作和自主學(xué)習(xí)，掌握俄國(guó)農(nóng)奴制改革的內(nèi)容，分析俄國(guó)農(nóng)奴制的性質(zhì)及局限性，培養(yǎng)學(xué)生用辯證的方法全面分析歷史問(wèn)題的能力。
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】
通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到順應(yīng)歷史潮流的改革的重要性；認(rèn)識(shí)改革是國(guó)家富強(qiáng)的必備之兔；通過(guò)學(xué)習(xí)彼得一世、亞歷山大二世的改革，認(rèn)識(shí)重要人物對(duì)于歷史發(fā)展的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神和實(shí)現(xiàn)民族的偉大復(fù)興而奮斗的責(zé)任感。
◇教學(xué)重難點(diǎn)◇
【教學(xué)重點(diǎn)】彼得一世改革和亞歷山大二世改革的主要內(nèi)容
【教學(xué)難點(diǎn)】俄國(guó)農(nóng)奴制改革的影響
◇教學(xué)過(guò)程◇
一、新課導(dǎo)入
“1000年來(lái)最偉大的善人，重建和平的戰(zhàn)士，秉承上帝意志制定秩序和按照人民意志維護(hù)秩序的君主，把4000萬(wàn)農(nóng)奴變成4000萬(wàn)人的真正的基督徒。”
“這是一個(gè)殘酷的暴君,是一個(gè)十足的欺騙者”，他也是歐洲歷史上遭到刺殺最多的帝王之一，并最終遇刺身亡。　
教師:上面材料中描述的是哪個(gè)人？
學(xué)生:沙皇亞歷山大二世。
教師：非常好。那么為什么對(duì)他出現(xiàn)這樣截然不同的兩種評(píng)價(jià)呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，我們開(kāi)始第17課《俄國(guó)的改革》的學(xué)習(xí)。（展示板書：第17課 俄國(guó)的改革）
二、新課講授
(一)彼得一世改革
1.教師：17世紀(jì)末期，（大約在中國(guó)清朝康熙年間）俄國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)和文化教育方面都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西歐一些國(guó)家，和世界近代資本主義發(fā)展的重大的歷史時(shí)刻，如文藝復(fù)興、宗教改革、新航路開(kāi)辟等等，俄國(guó)都毫無(wú)例外的缺席了。當(dāng)西歐各國(guó)努力地對(duì)外擴(kuò)張發(fā)展資本主義的時(shí)候，而處在東西方之間的俄國(guó)卻還在尋找自己到底屬于東方還是西方？
（展示材料：19 世紀(jì) 30 年代，俄國(guó)宗教哲學(xué)家恰達(dá)耶夫： “我們從未與其他的民族攜手并進(jìn)；我們不屬于人類的任何一個(gè)大家庭；我們不屬于西方，也不屬于東方，我們既無(wú)西方的傳統(tǒng)，也無(wú)東方的傳統(tǒng)。”）
為了改變俄國(guó)落后的面貌，此時(shí)俄國(guó)沙皇彼得一世決定親自帶隊(duì)出國(guó)考察，學(xué)習(xí)西歐的先進(jìn)技術(shù)，以實(shí)現(xiàn)俄國(guó)的富國(guó)強(qiáng)兵。那么大家通過(guò)閱讀課本，找出彼得一世改革的主要內(nèi)容及歷史作用。
教師：展示彼得一世改革相關(guān)表格
學(xué)生1:內(nèi)容:（政治）設(shè)立參政院，掌管國(guó)家行政事務(wù)。（經(jīng)濟(jì)）鼓勵(lì)興辦手工工場(chǎng)，引進(jìn)西方技術(shù)和人才，實(shí)行重商主義政策，鼓勵(lì)出口。（軍事）實(shí)行義務(wù)兵役制，設(shè)立常備軍和海軍，開(kāi)辦炮兵學(xué)校、海軍學(xué)校培養(yǎng)專門軍事人才。（文化教育）發(fā)展，改革社會(huì)習(xí)俗。
學(xué)生2：作用:為俄國(guó)后來(lái)的資本主義發(fā)展準(zhǔn)備了有利條件，增強(qiáng)了國(guó)家的經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力，把俄國(guó)推進(jìn)到一個(gè)新的歷史時(shí)代。
2.教師:從彼得一世推行改革的具體措施上，我們能看出他具有什么樣的精神
學(xué)生回答:勇于改革創(chuàng)新，善于向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)科技文化，具有革舊圖新的魄力。
3.教師:彼得一世改革主要引進(jìn)西歐的先進(jìn)技術(shù)及軍事理念，但拒絕其先進(jìn)的政治制度，他的改革強(qiáng)化了沙皇專制制度。1825年，俄國(guó)爆發(fā)十二月黨人起義。起義雖然失敗，但對(duì)沙皇專制制度造成一次巨大沖擊。
(二)廢除農(nóng)奴制的改革
1.教師提問(wèn):閱讀教材第93頁(yè)，歸納俄國(guó)農(nóng)奴制改革的背景。
材料一 農(nóng)奴的一切，包括人身、子女、財(cái)產(chǎn)都屬地主所有。地主可隨意打罵農(nóng)奴，而農(nóng)奴卻連控告主人的權(quán)利也沒(méi)有。明斯克州一個(gè)女地主，她把鐵鏈系在農(nóng)奴的頸上，用開(kāi)水和燒紅的烙鐵殘害農(nóng)奴，并強(qiáng)迫其吃螞蝗。
19世紀(jì)上半期的俄國(guó)報(bào)紙上，曾經(jīng)有出售家奴與閹馬的廣告。有飼養(yǎng)豬犬和吹笛唱歌等專長(zhǎng)的農(nóng)奴竟與馬匹同列。他們的住房狹小,常常只有一間同牲口擠在一起的小屋。 ……到19世紀(jì)初，俄國(guó)農(nóng)奴超過(guò)2000萬(wàn)，占全國(guó)人口的90％以上。
學(xué)生：盛行的農(nóng)奴制成為俄國(guó)資本主義發(fā)展的巨大障礙。
材料二
國(guó)別 人均收入（盧布） 鐵產(chǎn)量（萬(wàn)噸） 鐵路（千米） 制 度
俄國(guó) 71 26 1606 農(nóng)奴制和封建專制
英國(guó) 323 385 14603 資產(chǎn)階級(jí)君主立憲制
法國(guó) 150 108 9160 資產(chǎn)階級(jí)共和制
德國(guó) 175 40.2 10065 資產(chǎn)階級(jí)君主立憲制
學(xué)生:（背景）19世紀(jì)中期，俄國(guó)資本主義工業(yè)有了一定的發(fā)展。
教師：那么大家想一想：農(nóng)奴制是如何影響俄國(guó)資本主義的？大家可以從資本主義發(fā)展需要的自由勞動(dòng)力、資金、市場(chǎng)、原料、技術(shù)、制度保障等因素考慮。
學(xué)生：人身不自由導(dǎo)致缺少自由勞動(dòng)力；農(nóng)業(yè)落后導(dǎo)致工業(yè)資金不足；剝削重、缺少購(gòu)買力導(dǎo)致市場(chǎng)狹窄。
教師：總結(jié)的非常好。這也是俄國(guó)農(nóng)奴制改革的根本原因。（展示俄國(guó)農(nóng)奴制改革的表格）大家閱讀課本并結(jié)合史料，想一想俄國(guó)農(nóng)奴制改革的直接原因是什么？（展示相關(guān)史料）
學(xué)生：克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)中俄國(guó)慘敗，激化了俄國(guó)國(guó)內(nèi)的社會(huì)矛盾。
2.教師:回答的很好。克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)的慘敗極大地暴露了俄國(guó)社會(huì)的矛盾，農(nóng)民起義越來(lái)越頻繁。沙皇尼古拉一世的服毒自盡讓剛剛繼位的年輕人亞力山大二世“壓力山大”。那么他怎么做，才能讓困境中的俄國(guó)走出來(lái)？
學(xué)生：改革。
教師：很好，改革確實(shí)是俄國(guó)走出困境的唯一的途徑。當(dāng)時(shí)擺在亞歷山大二世面前的有三條改革方案。大家可以討論一下，如果你是亞歷山大二世，你認(rèn)為哪個(gè)方案在當(dāng)時(shí)更具操作性 為什么其他兩個(gè)方案不合適？
方案一：解放農(nóng)奴，但不對(duì)其進(jìn)行土地的分配
方案二：解放農(nóng)奴，讓農(nóng)奴無(wú)償獲得他們一直所經(jīng)營(yíng)的土地
方案三：解放農(nóng)奴，讓農(nóng)奴有償獲得一定的土地
學(xué)生:第三種方案更合適。這一方案既能保障改革實(shí)施，同時(shí)也能做大限度地照顧到農(nóng)奴主和農(nóng)奴的利益需求，減少改革的阻力，具有可行性。
教師：回答的非常好。現(xiàn)在大家閱讀課本，試回答俄國(guó)農(nóng)奴制改革的目的和主要內(nèi)容。
學(xué)生：（閱讀課本，完成下面表格）
目的 根本目的：維護(hù)地主階級(jí)利益，鞏固沙皇專制統(tǒng)治；直接目的：緩和階級(jí)矛盾，避免人民革命、實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵
措施 政治 經(jīng)濟(jì) 組織
主要內(nèi)容 農(nóng)奴在法律上成為自由人；獲得公民權(quán)，可自由選擇職業(yè) 農(nóng)民可以得到一塊份地，但必須高價(jià)贖買。 解放后的農(nóng)民仍歸 村社管理。
作用 獲得解放的農(nóng)民，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了大量自由勞動(dòng)力 為資義發(fā)展提供了必要市場(chǎng)和資金 有利于社會(huì)穩(wěn)定
3.教師:（展示史料：“請(qǐng)你們相信，為了保護(hù)地主的利益,凡是能做的一切都做到了。”）： 沙皇的這段話說(shuō)明了什么？他為“保護(hù)地主利益”都做了什么？這反映了這場(chǎng)改革的實(shí)質(zhì)是什么？
學(xué)生: 這場(chǎng)改革本身的目的是維護(hù)地主階級(jí)的統(tǒng)治。其實(shí)質(zhì)是一次沙皇政府和地主勾結(jié)以來(lái)對(duì)農(nóng)民進(jìn)行的雙重敲詐和掠奪。（教師強(qiáng)調(diào)“課本中的表述”）
教師：能正確地認(rèn)識(shí)俄國(guó)農(nóng)奴制改革的實(shí)質(zhì)非常好。在解放農(nóng)奴的同時(shí)，在19世紀(jì)60～70年代亞歷山大二世的主持下又推行了一系列改革，內(nèi)容涉及財(cái)政、教育、新聞出版、地方自治、司法、軍事等重要部門，因此也有人把這一時(shí)期成為俄國(guó)的“大改革時(shí)代”。不幸的是，這位被稱為“改革者”“解放者”亞歷山大二世卻于1881年3月在圣彼得堡街頭被民粹派投擲的炸彈炸死，為他的改革畫上了一個(gè)句號(hào)。而在2005年，莫斯科人民為沙皇亞歷山大二世樹(shù)立了雕像，莫斯科市長(zhǎng)說(shuō)：“政府豎立他的塑像是為了向這位曾經(jīng)解放了千百萬(wàn)俄國(guó)農(nóng)奴的勇敢改革者致敬，正是他最終引領(lǐng)俄羅斯拋棄了落后的社會(huì)制度。”那么這樣一位解放了千百萬(wàn)農(nóng)奴，卻又被刺殺而亡的沙皇何以會(huì)出現(xiàn)這樣的下場(chǎng)？通過(guò)以下材料，尋找答案。
材料一 19世紀(jì)60～70年代俄國(guó)機(jī)器制造業(yè)統(tǒng)計(jì)表
時(shí)間 企業(yè)數(shù) 工人數(shù) 產(chǎn)值
1860 99 11600 7954
1879 187 42000 51937
材料二 據(jù)統(tǒng)計(jì),1860-1890年,俄國(guó)的生鐵產(chǎn)量增加了2倍,鋼產(chǎn)量和棉紡織業(yè)都增加了3倍,而煤炭產(chǎn)量增加超過(guò)了19倍,石油產(chǎn)量增加了200多倍.在此期間,俄國(guó)整個(gè)工業(yè)產(chǎn)量增加了6倍,鐵路線增長(zhǎng)了35倍多。
——以上材料節(jié)選自<<俄國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)史>>
教師：想一想：上述兩則材料和農(nóng)奴制改革之間有什么聯(lián)系？
學(xué)生：農(nóng)奴制改革促進(jìn)了俄國(guó)資本主義的發(fā)展。
教師：俄國(guó)農(nóng)奴制問(wèn)題還存在什么問(wèn)題？（展示史料）下面兩則材料能說(shuō)明農(nóng)奴制改革中存在什么問(wèn)題？改革的局限性有哪些
“農(nóng)民在改革中得到的土地，按1861年的土地市價(jià)計(jì)算僅值5億多盧布，但到1905年為止，農(nóng)民共付出20億盧布贖金。農(nóng)民雖付出了高昂的贖金，但得到的土地比改革前少了，質(zhì)量也更差了。
20世紀(jì)初，俄國(guó)農(nóng)業(yè)人口占全國(guó)人口的5/6，工業(yè)總產(chǎn)值只占國(guó)民經(jīng)濟(jì)的41%，俄國(guó)基本上還是一個(gè)依靠出口谷物換取國(guó)外工業(yè)品的農(nóng)業(yè)國(guó)。”
學(xué)生1：俄國(guó)農(nóng)民付出了高額的贖金，對(duì)農(nóng)民的剝削更重了，農(nóng)民背上了沉重的經(jīng)濟(jì)包袱。
學(xué)生2：俄國(guó)資本主義發(fā)展依然比較落后和緩慢。
教師：大家總結(jié)的都很好。下面結(jié)合教材和上述結(jié)論，完成如下表格。
性質(zhì) 自上而下的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)改革
作用 積極性 啟動(dòng)了俄國(guó)的近代化，是俄國(guó)近代史上的重要轉(zhuǎn)折：①?gòu)U除了農(nóng)奴制，緩解了國(guó)內(nèi)階級(jí)矛盾，避免了革命的發(fā)生，也使國(guó)家走上發(fā)展資本主義的道路。②促進(jìn)了俄國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展和工業(yè)革命的擴(kuò)展
局限性 ①經(jīng)濟(jì)上：解放后的農(nóng)民背上了沉重的經(jīng)濟(jì)包袱，制約了俄國(guó)社會(huì)的發(fā)展；②政治上：保留了大量封建殘余，如沙皇專制制度并未改變；人民仍然缺乏基本的民主權(quán)利等。近代化步伐沉重而緩慢。
三、課堂總結(jié)
從世界范圍看，19世紀(jì)60、70年代，世界主要大國(guó)紛紛開(kāi)展改革或革命，或掃除封建制度束縛，完善資本主義制度；或者改革不徹底，歷史進(jìn)程更加艱難曲折。而俄國(guó)的農(nóng)奴制改革正好處在這個(gè)“資本主義制度擴(kuò)展和鞏固時(shí)期”。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們能夠發(fā)現(xiàn)改革體現(xiàn)各種社會(huì)力量的博弈，但它適應(yīng)了社會(huì)發(fā)展的需要，可能會(huì)給社會(huì)帶來(lái)陣痛，但從歷史的發(fā)展來(lái)看，它同樣在是國(guó)家發(fā)展的重要手段。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，緊抓社會(huì)發(fā)展的迫切問(wèn)題，而緩和社會(huì)矛盾，不斷深化改革，兼顧各階層的利益改革；改革要有堅(jiān)強(qiáng)的決心、勇氣和切實(shí)可行的措施等等都是本課給我們這個(gè)處在改革十字路口的國(guó)家?guī)?lái)的寶貴啟示。
◇板書設(shè)計(jì)◇
第17課 俄國(guó)的改革
一、俄國(guó)農(nóng)奴制改革原因
1.根本原因：農(nóng)奴制嚴(yán)重阻礙了俄國(guó)資本主義的發(fā)展
2.直接原因：克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)失敗,徹底暴露了農(nóng)奴制的腐朽，激化了社會(huì)矛盾
二、俄國(guó)農(nóng)奴制改革的內(nèi)容和作用
1.內(nèi)容：解放人身自由；贖買獲得“份地；解放后農(nóng)民歸“村社管理”
2.作用：提供自由勞動(dòng)力、市場(chǎng)和資金
三、俄國(guó)農(nóng)奴制改革的評(píng)價(jià)
1.積極性：廢除農(nóng)奴制，避免了革命，走上發(fā)展資本主義道路；促進(jìn)農(nóng)業(yè)和工業(yè)發(fā)展。
2.局限性：農(nóng)民經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；封建殘余（沙皇專制）

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