資源簡介

走進春天教案
教材分析：
春天是萬物復蘇的季節，百花盛開，各種樹木都生機勃勃。本課需要用水彩表現春天的色彩。通過對色彩的認識，培養學生健康、正確、積極的審美觀。同時表現學生對美好事物的感受和豐富的想象力。
二、教學目標：
認知目標：培養學生的審美能力和創新精神
技能目標：學會以春天的色彩為主題，學習色彩的搭配，學習水彩的基本技法。
情感目標：感受春天的美麗和美術學習的快樂。
三、教學重點與難點：
重點：學習以春天的色彩為主題的水彩畫技法。
難點：色彩的搭配。
四、教學準備：
教師：課件、范畫等。
學生：水彩顏料、水彩筆、油畫棒、繪畫水彩畫的基本工具等。
五、教學過程：
（一）導入新課：
欣賞春天美麗的景色。（課件）
總結：春天是一個絢麗多彩的季節，到處是紅花綠草，到處是勃勃生機。我們今天學習以春天的色彩為主題的水彩畫。（板書課題）
（二）新授：
1.認識春天的色彩。（課件）
欣賞美麗的春天的色彩。（有紫紅的、橘紅的、大紅的、粉紅的等等。）
春天主色調是什么顏色？怎樣才能調和出美麗的春色呢？請幾名學生說一說。（白色、紫色等。）
2.學習水彩的基本技法。調色的時候用力要均勻，才能調出美麗的顏色。（教師示范）怎樣才能使顏色鮮艷亮麗呢？（調顏色的時候不能太多，太多顏色就會變臟。）
3.啟發拓展學生思維。（教師演示不同畫法的畫）可以畫春天的公園一角，可以畫春天的田野，可以畫春天的花叢等等。
4.學生以小組為單位，用自己喜歡的方法畫春天，看哪個組表現的主題最新穎、獨特、有創造性。顏色調對了會收到意想不到的效果。（教師巡視輔導）可以從多種角度去畫。運用比喻手法畫的多種色彩感覺物體受光的影響產生的變化。比如一簇簇鮮花在陽光的照耀下，近處的花是暖色調的，遠處的花是冷色調的。
5.評講作品。（教師點評）運用鼓勵的語言，從多角度去評價作品。例如：《公園一角》這幅畫顏色調得非常鮮艷美麗，運用了深淺不同的綠色畫出了春天的樹木和小草，樹木畫得栩栩如生，小草也畫得非常生動，整幅畫面給人一種春意盎然的感覺。還有哪些同學的作品也很棒呢？互相欣賞一下。說說你為什么喜歡這幅畫？這幅畫給你什么樣的感覺？學生互評。教師總結。
6.課堂小結：春天是一個絢麗多彩的季節，它帶給我們溫暖和喜悅。通過這節課的學習，我們更加感受到美術學習的樂趣和創新精神的重要性。讓我們用我們的雙手去描繪更多美好的春天吧！
六、板書設計：
走進春天
主色調：綠色、紫色等。
基本技法：調色均勻、色彩鮮艷。
評價語言：非常鮮艷美麗、栩栩如生等。
七、作業設計：
用水彩畫的形式畫一幅春天的景色?？梢允枪珗@一角、田野或花叢等等。要求用色協調，用筆靈活大膽，畫面生動有趣?？梢允莻€人獨立完成也可以小組合作完成的形式完成本課作業任務。（分層作業）對于基礎較好的學生要求作業有一定難度和挑戰性；對于基礎一般的學生要求作業難度適中；對于基礎較差的學生要求作業難度較低。學生可以根據自己的能力和興趣選擇適合自己的作業任務。
八、課后反思：
本課通過多媒體課件展示了春天的美麗景色和各種植物的色彩美，使學生感受到了春天的氛圍。通過學習水彩畫的基本技法和創作實踐，學生能夠掌握水彩畫的表現方法并能夠靈活運用所學知識表現春天的美麗景色。本課還注重對學生的創新精神和審美能力的培養，通過評講作品環節和互相欣賞環節，引導學生積極評價作品和互相學習交流，促進了學生的發展進步。同時教師也要不斷反思自己的教學方法和手段是否得當，是否符合學生的實際情況和認知規律，不斷調整完善自己的教學策略，使自己的教學更加科學合理有效。

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