資源簡介

電腦美術(shù)—“筆刷”畫畫
教材分析
本課是小學美術(shù)四年級下冊中的內(nèi)容，本課是讓學生運用畫圖板進行繪畫的一次實踐活動，并要求在繪畫的過程中將圖像處理與繪圖融為一體，體現(xiàn)電腦美術(shù)的特色。通過這種新穎的學習形式，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。
二、教學目標
（1）知識目標：使學生掌握畫筆在畫圖程序中的應(yīng)用技巧；
（2）能力目標：在學習中，能夠舉一反三；
（3）情感目標：感受電腦美術(shù)與普通美術(shù)的區(qū)別，體會電腦美術(shù)的獨特之處。
三、教學重點與難點
（1）教學重點：讓學生掌握畫筆工具在畫圖程序中的應(yīng)用技巧；
（2）教學難點：發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力進行電腦繪畫。
四、教學準備
1.課前發(fā)動學生收集圖片素材；
2.教師制作《筆刷》一課的課件。
五、教學過程
（一）導入階段
1.教師演示“畫圖”程序并進行簡單的講解，使學生對畫圖程序有一個初步的了解；
2.請學生根據(jù)課本上的要求進行操作，并注意觀察；
3.要求學生利用已有的知識自己嘗試著畫出一些圖案。
（二）發(fā)展階段
1.讓學生說一說自己在繪畫中有什么發(fā)現(xiàn)，互相交流，針對畫筆工具在使用中遇到的一些問題談?wù)勛约旱目捶ǎ?br/>2.針對學生在操作中可能遇到的難點進行講解；
3.讓學生運用畫筆工具和以前掌握的一些技巧來創(chuàng)作作品。
（三）創(chuàng)作階段
1.請學生利用所學知識完成一幅電腦繪畫作品；
2.學生之間可以互相幫助，共同完成作業(yè)；
3.學生可自愿結(jié)成小組進行創(chuàng)作。
（四）欣賞階段
1.請學生打開“展示臺”，把自己的作品展示給大家看；并介紹自己的創(chuàng)作思路；互相評議作品，充分發(fā)表自己的見解；
2.學生間可以互相交換作品，進一步促進交流與合作；同時要愛護他人的作品；教師要注意巡視指導。
（五）總結(jié)階段
1.讓學生談一談這節(jié)課的收獲與感受；
2.教師總結(jié)本課的主要知識點，給學生加深印象。并希望同學們利用所學的電腦繪畫技巧在生活中發(fā)揮作用，提高自己的電腦美術(shù)素養(yǎng)。在創(chuàng)造美的同時要愛惜他人的作品。
六、板書設(shè)計
本課的板書設(shè)計應(yīng)具有實用性和美觀性，同時還要突顯電腦美術(shù)的特色。可以將幾個重要的知識點以簡單明了的版式呈現(xiàn)出來。例如：啟動畫圖程序、畫圖工具的應(yīng)用、繪圖步驟等。為了使整個板書更加生動有趣，可以適當?shù)靥砑右恍﹫D片和裝飾物，使之更加美觀。
七、作業(yè)設(shè)計
為了讓學生能夠更好地鞏固本課所學的知識點，可以設(shè)計一些具有挑戰(zhàn)性和實用性的作業(yè)題目。例如：要求學生運用畫筆工具繪制一件自己喜歡的服裝設(shè)計圖；或者是請學生發(fā)揮創(chuàng)意運用圖形工具來創(chuàng)作一幅表達自己想法的動畫場景等。這樣不僅能夠檢驗學生的實際操作能力，同時也能促進他們的想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
八、課后反思
課后反思是教師對自身教學活動的回顧和總結(jié)，同時也是教師對自己在課堂中的優(yōu)缺點進行自我審視和評估的過程。在本課中，教師可以反思以下幾個方面的內(nèi)容：學生的興趣點和參與度是否達到了預(yù)期效果；學生對畫圖工具的應(yīng)用技巧是否掌握了；學生在創(chuàng)作過程中是否能夠?qū)⑺鶎W知識融會貫通；是否有部分學生在操作上遇到困難需要更多的輔導和支持等等。通過這些反思，教師可以更好地總結(jié)經(jīng)驗教訓，改進教學方法和提高教學質(zhì)量。

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