資源簡(jiǎn)介

濱城高中聯(lián)盟 2023-2024 學(xué)年度上學(xué)期高一 10 月份考試
日語(yǔ)答題卡
第一部分 聽(tīng)力（共兩節(jié)，滿分 30 分）
第一節(jié)——聽(tīng)下面 7 段錄音，每段錄音后有 1 道小題，從 A、B、C 三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳
選項(xiàng)。（共 7 小題：每小題 2 分，滿分 14 分。）
1.二人は今どこにいますか。
A. 食堂 B. 教室 C. 図書館
2.男の人は何人家族ですか。
A. 4 人 B. 5 人 C. 6 人
3. 男の人のかばんの中で、 一番多いものはどれですか。
A. 教科書 B. ペン C. 人形
4.女の人は食事にいくら使いましたか。
A. 800 円 B. 900 円 C. 1100 円
5. 留學(xué)生はいつ、どこに著きますか。
A. 土曜日に東京に著きます
B. 土曜日に広島に著きます
C. 日曜日に広島に著きます
6. 男の人はどうしますか。
A. 後で、電話します
B. 今から、事務(wù)室に行きます
C. 後で、事務(wù)室に行きます
7. 男の人はどんなテレビ番組を一番よく見(jiàn)ますか。
A. お笑い番組 B. スポーツ番組 C. ニュース番組
第二節(jié)——聽(tīng)下面 4 段錄音，每段錄音后有 2 個(gè)小題，從題中所給的 A、B、C 三個(gè)選 項(xiàng)
中選出最佳選項(xiàng)。聽(tīng)每段錄音前，你將有時(shí)間閱讀各個(gè)小題，每小題 5 秒鐘；
聽(tīng)完后，各小題將給出 5秒鐘的作答時(shí)間。每段錄音讀兩遍。
高一日語(yǔ)試卷 第 1 頁(yè) 共 10 頁(yè)
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8. 女の人は明日は何をしますか。
A. 大阪の旅行をします
B. 大阪の出張に行きます
C. 大阪の會(huì)議に出ます
9. 女の人はいつ部長(zhǎng)と會(huì)うことになりましたか。
A. 今日のお晝 B. 今日の午後 C. 明日の午前
10. 女の人は會(huì)社のどこにいますか。
A. 會(huì)議室 B. コピ一室 C. 社長(zhǎng)室
11. 資料は何で向こうに送りますか。
A. 手紙 B. E メール C. ファックス
12. 女の人は何を忘れましたか。
A. 男の人との約束
B. テス卜の日
C. 男の人に電話すること
13. 女の人はなぜ疲れていますか。
A. 仕事が忙しいから
B. テスト勉強(qiáng)が忙しいから
C. 攜帶を家に忘れたから
14. 男の人はこれから何をしますか。
A. レポートを書きます
B. 音楽會(huì)へ行きます
C. うちへ帰ります
15. 女の人は男の人といつ會(huì)いますか。
A. 電話をした後、すぐ會(huì)います
B. 男の人が音楽會(huì)へ行く前に會(huì)います
C. 男の人が音楽會(huì)から帰ってきた後會(huì)います
第二部分 語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用
從 A、B、C、D 中選出最佳選項(xiàng)。(共 40 小題。每小題 1 分，滿分 40 分)
16. 日本 一番高い山は富士山です。
A. で B. は C. も D. が
高一日語(yǔ)試卷 第 2 頁(yè) 共 10 頁(yè)
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17. 卓球クラブ は新部員を募集しています。一緒に見(jiàn)に行きませんか。
A. へ B. で C. に D. が
18. 彼はまだ小學(xué)生 一人で暮らすことはできません。
A. は B. で C. に D. が
19. こんな難しい言葉、あまり使わないから、覚え でしょう。
A. なくてもいい B. なくてはいけない
C. てもいい D. てはいけない
20. 學(xué)校にはいろいろな規(guī)則があって、 ことがたくさんあります。
A. やらない B. やらなくてもいい
C. やってはいけない D. やってもいい
21. こんなにきれいな海の近くにあって、海鮮が 村ですね。
A. おいしそうな B.おいしいそうな
C. おいしそうに D. おいしいそうに
22. 彼は に有名なコンフー映畫スターです。
A. 健康的 B. 世界的
C. 一般的 D. 具體的
23. 今回の試合はクラスのみんなが おかげで優(yōu)勝しました。
A. 助ける B. 助かった
C. 助け合い D. 助け合った
24. 韓國(guó)へ旅行に行きたいから、今日から韓國(guó)語(yǔ)を 。
A. 勉強(qiáng)し始めました B. 勉強(qiáng)し終わりました
C. 勉強(qiáng)始めました D. 勉強(qiáng)終わりました
25. 近くに大きな川がある 、ここは夏でも夜になると涼しい風(fēng)が吹きます。
A. おかげで B. おかげ C. おかげに D. おかげを
26. ほら、見(jiàn)て。空が曇っています。雨が ですね。急いで家に帰りましょう。
A. 降ったそう B. 降らないそう
C. 降りそう D. 降るそう
27. 明日のバスケットボールの試合はうちのクラスが 、楽しみです。
A. 勝ちそうで B. 勝ったそうで
C. 勝つそうで D. 勝たないそうで
高一日語(yǔ)試卷 第 3 頁(yè) 共 10 頁(yè)
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28. 日本では、目上の人と話す時(shí)、ちゃんと敬語(yǔ)を 。
A. 使わないでください B. 使ってもいいです
C. 使ってはいけません D. 使わなくてはいけません
29. この料理には野菜も肉も入っていて、栄養(yǎng)のバランスが です。
A. いいそう B. よいそう C. いさそう D. よさそう
30. 授業(yè)中 ことを授業(yè)の後に先生に聞いてください。
A. 分からない B. 分からなかった
C. 分かる D. 分かった
31. この學(xué)校は體育館 立派です。
A. を B. に C. が D. の
32. ご は佐藤さんまでお願(yuàn)いします。
A. 連絡(luò) B. 連合 C. 聯(lián)絡(luò) D. 連攜
33. 今の若者 、攜帯電話はすでに生活必需品となった。
A. にとって B. について C. とすると D. として
34. バスが急に動(dòng)き ので、おばあさんが倒れそうでした。
A. 出した B. 終わった C. 抜いた D. 続けた
35. 今度わたしの で新商品を開(kāi)発することになりました。
A. アイデア B. ストレス C. グローバル D. クリック
36. 子供が寢ていますから、テレビの音を してください。
A. 小さくて B. 小さな C. 小さく D. 小さい
37. 肉を 、京安スーパーが安くて新鮮です。
A. 買ったら B. 買うなら C. 買うと D. 買っても
38. 夜、家に 私の機(jī)の上に大きなプレゼントが置いてありました。
A. 帰ったら B. 帰るなら C. 帰れば D. 帰るし
39. 學(xué)校の近くには日本語(yǔ)の雑誌などを 店があります。
A.売っている B.売る C. 売った D. 売り
40. 近くのレストランの前を通ると、いいにおい しました。
A. を B. が C. に D. で
41. あした、サッカーの試合だね。 頑張ってください。
A. はっきりと B. すっかりと C. しっかりと D. ゆっくりと
高一日語(yǔ)試卷 第 4 頁(yè) 共 10 頁(yè)
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42. 王さんは日本語(yǔ)を半年しか習(xí)っていないが、 読めます。
A. しみじみと B. 次々と C. だんだんと D. すらすらと
43. 先生の説明が おかげで、聞いた人はみんなよく分かりました。
A. 丁寧 B. 丁寧な C. 丁寧に D. 丁寧の
44. こんなに長(zhǎng)い小説は一日では読み 。
A. 終わらない B. 直さない C. 始めない D. 出さない
45. わたしはサッカーは ですが、水泳は得意です。
A. 上手 B. 苦手 C. 悪い D. いい
46. 今の若者の生活習(xí)慣 調(diào)査し、グループで発表してください。
A. について B. によって C. に対して D. にとって
47. あの本の名前が 、困っています。
A. 思い出して B. 思い出さないで
C. 思い切って D. 思い出せなくて
48. 館內(nèi)に飲食物を ないでください。
A. 持ち込ま B. 持ち合わ C. 持ち直さ D. 持ち出さ
49. 國(guó)に帰る＿＿＿、お土産を買いたいです。
A. 後で B. 前に C. まで D. の前
50. 車を運(yùn)転するには、免許を 。
A. 取ってはいけません B. 取ってもいいです
C. 取らなければなりません D. 取ってはだめです
51. もし王さんが明日 、パーティーは來(lái)週にしましょう。
A. 來(lái)なくて B. 來(lái)られなくて C. 來(lái)られなければ D. 來(lái)ないで
52. 質(zhì)問(wèn)があれば、 聞いてください。
A. 何も B. 何でも C. だれも D. いつも
53. さっきまで泣いていたその子は母の顔を見(jiàn)ると ました。
A. 笑い出し B. 笑い終わり C. 笑い直し D. 笑い合い
54. 旅行に行けるなら いいです。
A. どこでも B. どこへでも C. どこも D. どこへも
55. 日本には 1都 1道 2府 県があります。
A. 44 B. 43 C. 42 D. 41
高一日語(yǔ)試卷 第 5 頁(yè) 共 10 頁(yè)
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第三部分 閱讀理解
閱讀下列短文，從 A.B.C.D 中選出最佳選項(xiàng)。(共 20 小題。每小題 2.5 分，滿分 50 分)
(一)
日本語(yǔ)の自動(dòng)詞 他動(dòng)詞は、日本語(yǔ)を?qū)Wぶ外國(guó)人 ① 難所の1つと言えるでしょう。実際、かな
り日本語(yǔ)能力が高い人でも、その使い分け(區(qū)別使用)には苦労することが多いようです。
大ざっぱに言って(大體而言)、自動(dòng)詞文は「ものに著目し、その狀態(tài)を表現(xiàn)しただけの文」、他動(dòng)
詞文は「ものに働きかけ、その狀態(tài)にした誰(shuí)かの存在を意識(shí)している文」という區(qū)別ができるそうです。
わたしのカメラが壊れた。 (自動(dòng)詞文)
わたしのカメラを壊した。 (他動(dòng)詞文)
お風(fēng)呂が沸いています。 (自動(dòng)詞文)
お風(fēng)呂を沸かしてあります。(他動(dòng)詞文)
「カメラが壊れた。」の場(chǎng)合、単にカメラの狀態(tài)を言っていますが、「カメラを壊した。」の場(chǎng)合は「カメ
ラを壊した誰(shuí)か」の存在を強(qiáng)く意識(shí)し、②その人に対する何かの気持ちが感じ取れます。
③ 、「お風(fēng)呂が沸いています。」も狀態(tài)を述べているだけですが、「お風(fēng)呂を沸かしてあります。」
になると、「わたし(あるいは誰(shuí)か)がわざわざあなたのためにお風(fēng)呂を沸かしてあげましたよ。」というニュ
アンス(語(yǔ)感)がわずかながら感じられます。
このように他動(dòng)詞を使った場(chǎng)合はその動(dòng)作をした人への感情、あるいは動(dòng)作をした人の意図が表
れやすいと言えます。日本人は一般に、こういった感情が露わになる(感情外露)表現(xiàn)は好きではあり
ません。だから、④公共の場(chǎng)所は自動(dòng)詞の文を使うことが多いようです。
ドアが閉まります。 (○)
ドアを閉めます。 (×)
裏に印鑑のない入場(chǎng)券は無(wú)効になります。(○)
裏に印鑑のない入場(chǎng)券は無(wú)効にします。 (×)
以上のように、自動(dòng)詞 他動(dòng)詞の使い分けにも対人観が現(xiàn)れているのです。
56. ① の中に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。
A. に対して B. について C. によって D. にとって
57. ②「その人」とは誰(shuí)を指すか。
A. カメラが壊れたのを見(jiàn)た人 B. カメラを壊した人
C. 筆者 D. 壊れたカメラを持っている人
58. ③ の中に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。
高一日語(yǔ)試卷 第 6 頁(yè) 共 10 頁(yè)
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A. また B. しかし C. そこで D. こうして
59. ④「公共の場(chǎng)所は自動(dòng)詞の文を使うことが多いようです」とあるが、それはなぜか。
A. 日本語(yǔ)の中には自動(dòng)詞の文が多いから
B. 自動(dòng)詞の文は日本人の対人観を表すことができるから
C. 日本人は感情が露わになる表現(xiàn)が好きではないから
D. 自動(dòng)詞は他動(dòng)詞より発音がきれいだから
60. 文章にテーマを付けるとしたら、どれがいいか。
A. 日本語(yǔ)の動(dòng)詞 B. 自動(dòng)詞と他動(dòng)詞
C. 自動(dòng)詞の文 D. 他動(dòng)詞の文
(二)
「昔々あるところに」から始まる日本の昔話(故事)。もともとは親や祖父母が子どもたちに語(yǔ)り聞か
せていたものでしたが、最近の日本では①そのような場(chǎng)面はあまり見(jiàn)かけなくなりました。それでも、本
屋に行けば多くの昔話の本が並んでいるし、テレビアニメーションやラジオでも放送され、根強(qiáng)い人気
があります。 ② 、誰(shuí)もが知っている有名な昔話のほかに、それぞれの土地で郷土色豊かな(鄉(xiāng)土
氣息濃厚的)昔話が語(yǔ)り伝えられています。
日本の昔話の大きな特徴は、人間以外のもの、 ③ 「動(dòng)物」が人間と同じように活躍する話が
多いということです。鶴が自分を助けてくれた人間に嫁ぎ、自分の羽を使った布を織って生活を助け
る「鶴の恩返し」、貍におばあさんを殺されたおじいさんのために兎が敵を取る「かちかち山」、悪い猿
を蟹や粟 蜂 臼が力を合わせてこらしめる「さるかに合戦」に至っては、人間は 1人も出てきません。
④これは、日本古代の自然信仰に関係あるのではないかという説(說(shuō)法，主張)があります。中國(guó)
から仏教が入って來(lái)る前は、日本人は動(dòng)物や植物 山や川 巖などにそれぞれ神が宿っている(存
在)という信仰を持っていました。その考え方が後世で殘り、「物にも魂がある」とか、「人間も動(dòng)物の
一部、同じ仲間」という感覚を持ち続けてきたのではないかというのです。
昔話には古くから伝わるその土地の人々の考え方や風(fēng)習(xí)が色濃く反映されています。日本と中國(guó)
の昔話を比較してみて、どんな違いがあるのかを研究してみるのもおもしろいでしょう。
61. ①「そのような場(chǎng)面」とは何を指すか。
A. 親や祖父母が子どもたちに昔話を語(yǔ)り聞かせる場(chǎng)面
B. 本屋に行って昔話の本を捜す場(chǎng)面
C. テレビアニメーションやラジオで昔話が放送される場(chǎng)面
D. 子供が昔話を読む場(chǎng)面
高一日語(yǔ)試卷 第 7 頁(yè) 共 10 頁(yè)
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62. ② に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。
A. しかし B. それで C. また D. つまり
63. ③ に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。
A. それでも B. 例えば C. また D. それに
64. ④「これ」とは何を指しますか。
A. 日本の昔話 B. 日本人の古代自然信仰
C. 中國(guó)の昔話 D. 日本の昔話の特徴
65. 文章にテーマを付けるとしたら、どれがいいか。
A. 日本の昔話と自然観 B. 日本の昔話の特徴
C. 日本の古代の自然信仰 D. 日本の昔話の研究
(三)
大地震でたくさんの人が家を失ってしまって、家の近くの學(xué)校の體育館で生活することになりました。
そうして、家族が 50 人に増えました。
①その日、食べ物を得ることができましたが、次の日から一週間ぐらい②食べ物に困っていました。
その時(shí)、わたしはちょうど、病院でボランティアをしていました。その病院に行けば食べ物はありました。
しかし、體育館にいる人は食べていないのに、わたしだけ食べることはできません。だから、水を飲んで、
おなかが空くのを忘れようとしていました。
4、5 日が経ちました。一緒に生活していた人たちもだんだん生活に慣れてきて、自然にそれぞれの
役割が決まりました。例えば、力のある男の人はいつも水を運(yùn)んでいました。お年寄りは子どもたちの
世話をしました。わたしが朝病院に出かける時(shí)は、母親たちは「いってらっしゃい」と言いました。また、
わたし ③ 、大學(xué)生のお姉さんは何でも相談できる姉になりました。小學(xué)生の子どもたちはみんな
わたしのかわいい弟、妹になりました。
日が経つにしただって、問(wèn)題がだんだん出てきました。例えば、多くのお年寄りと子どもが同時(shí)に風(fēng)
邪を引きました。暖房もなかったからです。そこで、それぞれの家が毛布を１枚ずつ出して、風(fēng)邪を引
いた人の看病をしました。今まで近所の人たちと④こんなことをしたことはありませんでした。母親たち
の力はすごかったです。自分の壊れた家の瓦礫を持ってきて火をおこし、お湯でみんなの頭を洗ってく
れました。そのころになると、わたしはただ感心するばかりで、地震の恐ろしさを忘れていました。
66. ①「その日」とはいつか。
A. 病院へ行った日
B. 體育館へ引っ越した日
高一日語(yǔ)試卷 第 8 頁(yè) 共 10 頁(yè)
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C. 風(fēng)邪を引いた日
D. 地震が起きてから 1 週間経った日
67. ②「食べ物に困っていました」とはどういう意味か。
A. 食べ物がおいしくありません。
B. 食べ物を作ることができません。
C. 食べ物がなかなか手に入りませんでした。
D. 食べ物を買うことができません。
68. ③ の中に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。
A. に対して B. にとって C. を通して D. に従って
69. ④「こんなこと」はどういうことか。
A. 近所の人と一緒にご飯を食べること
B. 自分で料理を作ること
C. 病院でボランティアをすること
D. それぞれの家が毛布を 1 枚ずつ出して、風(fēng)邪を引いた人の看病をすること
70. 文章にテーマを付けるとしたら、どれがいいか。
A. わたしのボランティア
B. 頑張った母親たち
C. 50 人の家族
D. 地震と食べ物の関係
(四)
教育で大切なのは今 ① ものをどう活用していくかを教えることです。ないものを與えるのではなく、
すでにある能力をどう伸ばしながら活用していくかを指導(dǎo)したほうがいいということです。
② 、5 科目のテストがあったとして、平均點(diǎn)に達(dá)していない科目と平均點(diǎn)以外の科目があるは
ずです。できない科目、できる科目の両方があるのは當(dāng)たり前のことです。③その時(shí)に、平均點(diǎn)に達(dá)
していない科目に対して「君はこの能力がないから、ここをもっと頑張れ」という教育をするのではなく、
できる科目について「君は、これが得意なのだから、同じ時(shí)間と力を使うんだったら、これをもっと伸ば
せ。成績(jī)の悪い科目は気にしなくてもいい」と言ってやる教育をするべきです。得意な能力を伸ばし
ていくと、④ほかは後からついてくるのです。そういう教育の仕方の方がいいのです。このほうが本人も
達(dá)成感を味わうことができるのです。
71. ① に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。
高一日語(yǔ)試卷 第 9 頁(yè) 共 10 頁(yè)
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A. ない B. なかった C. ある D. あった
72. ② に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。
A. つまり B. だから C. 例えば D. そして
73. ③「その時(shí)」はどんな時(shí)を指すか。
A. 教育を行う時(shí) B. テストを行う時(shí)
C. テストの點(diǎn)數(shù)が分かった時(shí) D. 生徒の勉強(qiáng)が進(jìn)まない時(shí)
74. ④「ほかは後からついてくるのです」の説明として適當(dāng)なものはどれか。
A. ほかの科目がすぐ得意になる。
B. 得意なことが伸びて、ますますよくなってくる。
C. 成績(jī)の悪い科目が気にしなくてもいい。
D. 得意でないことも、後からだんだん伸びてくる。
75. この文章の內(nèi)容に合わないものはどれか。
A. 誰(shuí)でもできる科目とできない科目があるのは當(dāng)たり前のことだ。
B. 學(xué)生にないものを一生懸命に與えるのが教育の主旨だ。
C. あるものをどう活用していくかが教育の理念だ。
D. 得意な能力を伸ばしていくと本人も達(dá)成感が得られるのだ。
第四部分 寫作
請(qǐng)你以“わたしの趣味”為題目寫一篇短文。（滿分 30 分）
寫作要點(diǎn)：
1.你的愛(ài)好是什么。
2.你為什么有這個(gè)愛(ài)好。
3.你是如何發(fā)展這個(gè)愛(ài)好的。
寫作要求：1.250 300 字。
2.格式正確，書寫規(guī)范。
3.使用“です ます”體。
高一日語(yǔ)試卷 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè)
{#{QQABIQYAogiAABAAAAgCQwESCgKQkAGCCKoGwEAIsAAAARNABAA=}#}高一日語(yǔ)參考答案
第一部分 聽(tīng)力
1-5 CCABC 6-10AABAB 11-15 CABBC
第二部分 語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用
16-20 ABBAC 21-25 ABDAA 26-30 CADDB
31-35 CAAAA 36-40 CBAAB 41-45 CDBAB
46-50 ADABC 51-55 CBAAB
第三部分 閱讀理解
56-60 DBACB 61-65 ACBDA 66-70 BCBDC 71-75 CCCDB
第四部分 寫作
わたしの趣味
わたしの趣味は手帳を作ることです。いろいろなペンや和紙テープを持っています。和紙テープの収集
もわたしの趣味です。
高校に入ったばかりの時(shí)、ルームメートの素?cái)长适謳い蛞?jiàn)ました。その手帳の美しさに驚きました。で
すから、手帳を作り始めました。今、時(shí)間があったら、ノートで日記をつけて、絵を描きます。それは楽し
いと思っています。完成の作品を見(jiàn)た時(shí)、達(dá)成感があります。
字を書くことと絵を描くことが下手ですから、わたしの手帳はあまりきれいではありません。それで毎日
練習(xí)しようと思っています。そのほか、わたしも日本語(yǔ)で日記を書こうと思って、一生懸命勉強(qiáng)すればい
いと思っています。【285 字】
第 1頁(yè)/共 3頁(yè)
{#{QQABIQYAogiAABAAAAgCQwESCgKQkAGCCKoGwEAIsAAAARNABAA=}#}
聽(tīng)力原文
第 2頁(yè)/共 3頁(yè)
{#{QQABIQYAogiAABAAAAgCQwESCgKQkAGCCKoGwEAIsAAAARNABAA=}#}
女：（15）分かった、そうするわ。
第 3頁(yè)/共 3頁(yè)
{#{QQABIQYAogiAABAAAAgCQwESCgKQkAGCCKoGwEAIsAAAARNABAA=}#}

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