資源簡介

第四課《西漢與東漢——統一多民族封建國家的鞏固》教案
教學目標
一、結合秦速亡背景，解釋西漢初“與民休息”政策、文景之治、郡國并行制等概念
二、歸納武帝加強中央集權的措施，認識其對鞏固統一多民族封建國家的意義，培養民族認同感，了解推恩令、獨尊儒術等概念。了解武帝時期對外戰爭、絲綢之路的開通，
三、知道西漢、東漢朝代更替的基本史實
四、結合史料，能夠概述“光武中興”、“黨銅之禍”“黃巾起義” 基本歷史概念。體會其蘊含的社會矛盾，概括兩漢崩潰的歷史原因與經驗教訓
五、通過學習兩漢時期的文化成就，體會“特定時 期的文化是特定時期經濟、政治的產物”，在此基礎上，樹立文化自信、文化自尊的心態
教學重難點
教學重點：文景之治，漢武帝鞏固和發展大一統國家的措施及意義，光武中興
教學難點：漢武帝鞏固和發展大一統國家的措施及意義
教學過程設計
兩漢政權的興亡
西漢的建立：BC202年，劉邦擊敗項羽建立漢朝，定都長安，史稱西漢
注：西漢皇帝（僅作了解）
漢高祖→漢惠帝→呂后專政→漢文帝→漢景帝（漢初·文景之治）
漢武帝（鼎盛）→漢昭帝→漢宣帝（昭宣中興）
漢元帝→漢成帝→漢哀帝→漢平帝（漢末）
西漢的滅亡
（1）漢武帝多年的對匈奴戰爭，使國庫日益空虛，晚年頒布《輪臺罪己詔》
（2）昭宣中興
（3）元、成、哀、平四代君主一代不如一代，政治腐敗，外戚專政，土地兼并盛行，中央集權衰落，階級矛盾尖銳。外戚出身的王莽于公元9年奪取皇位，改國號為新，西漢滅亡
3、新朝的建立與滅亡
（1）9年，外戚王莽奪取皇權，改國號為新，西漢滅亡
王莽推行一系列改革，試圖挽救社會危機，但改革不切實際，反而加深了社會矛盾
注：王莽推行王田制，封建土地國有，不許買賣
（3）王莽末年出現嚴重災荒，爆發了綠林、赤眉農民大起義
（4）23年，綠林軍在昆陽擊敗王莽主力，隨后攻入長安，新朝滅亡
4、東漢的建立
（1）25年，西漢宗室劉秀重建漢朝，定都洛陽，史稱東漢，即漢光武帝
（2）此后用十二年平定地方割據政權，實現全國統一
5、東漢的滅亡
（1）東漢末年土地兼并嚴重，地方豪強地主壯大，階級矛盾尖銳
（2）184年黃巾起義爆發（宗教形式組織的大規模農民起義）
注：東漢末年張角創立太平道，他們頭扎黃巾，高喊“蒼天已死，黃天當立，歲在甲子，天下大吉”的口號，在各地發動起義意圖推翻東漢王朝（僅作了解）
（3）起義被鎮壓，但地方長官擁兵自重，軍閥割據，東漢名存實亡
（4）220年，曹操之子曹丕廢漢獻帝稱帝，國號魏，東漢正式滅亡
二、兩漢的政治制度
1、中央官制
（1）漢初：漢承秦制（三公九卿）；丞相位高權重
（2）漢武帝（削弱相權、加強皇權）
①頻繁換相
②中（內）外朝制
A、外朝：三公九卿→執行權
B、內朝：皇帝的親信近臣（尚書、侍中、大司馬）→皇權下的決策權
（3）東漢前期·漢光武帝劉秀加強皇權（光武中興）
①嚴格控制外戚干政
②削弱三公權力，提高尚書臺地位（實質是中外朝制的延續）
（4）中后期
①外戚宦官交替專權，政治腐敗黑暗
注：東漢中后期，諸帝大多年幼繼位，并年壽不長。皇帝年幼不能親政，于是以太后為首的外戚集團掌控朝政。皇帝長大后便依靠宦官鏟除外戚勢力，宦官又因此掌握朝政（僅作了解）
②“清議”與“黨錮之禍”
注：一些正直官員和士人不滿現實，抨擊時政，稱“清議”。觸犯了宦官利益，被誣蔑為“黨人”，遭到鎮壓，史稱“黨錮之禍”（僅作了解）
2、地方行政
（1）漢初：郡國并行制
注：漢初郡國并行制的情況（僅作了解）
①起初劉邦分封了7個異姓諸侯王，但因其擁兵自重，威脅中央，后被逐漸剪除
②劉邦又分封了一批同姓諸侯王
③漢景帝聽從晁錯《削藩策》建議，打壓諸侯。以吳王劉濞為首的七個劉姓諸侯以“清君側”為名起兵叛亂，史稱“七國之亂”后被平定，標志著西漢諸侯勢力基本清除，中央集權加強
（2）漢武帝（削弱地方，中央集權）
①推恩令（眾建諸侯而少其力）
②設十三州部刺史監察地方；設司隸校尉監察京師及重要地點
③任用酷吏治理地方，嚴厲打擊豪強、游俠等社會勢力的不法行為
（3）東漢前期·漢光武帝劉秀加強中央集權
①兼并郡縣，裁減官吏，節省開支
②整頓吏治，懲處貪污腐敗
（4）中后期
①地方行政變為州（州牧）、郡、縣
②豪強地主壯大，地方權力增大，也導致土地兼并嚴重，階級矛盾尖銳
3、選官制度（察舉制）
（1）時間：漢武帝時期
（2）內容：察舉制/鄉舉里選，選官標準為德行和才能（有德之人稱孝廉；有才之人稱賢良）
（3）影響
①打破了世官世卿局面，擴大了官吏來源，體現了一定的公平性
②具有封閉性，以官舉士，操縱于上
三、兩漢社會經濟
1、農業
（1）西漢初采用與民休息，輕徭薄賦的政策，出現了文景之治
（2）西漢在關中地區出現了“井渠”（坎兒井）
（3）東漢田莊經濟模式
①特點：豪強地主控制；自己自足；宗族觀念濃厚；擁有私人武裝
②影響：戰亂時期起到了保護生產作用；加速土地兼并；造成地方割據，不利于中央集權
（4）漢光武帝劉秀在位期間輕徭薄賦；釋放奴婢；清查全國墾田、戶口數量（但遭到豪強地主強烈反對，被迫妥協）
（5）東漢二牛抬杠變成一牛挽犁（加速牛耕普及和荒地開墾）；出現翻水車（人力提水）
（6）東漢王景治黃河
2、工商業
（1）漢武帝時期改革幣制，將鑄幣權收歸中央
（2）漢武帝時期推行均輸平準政策，平抑物價，國家插手商業
（3）漢武帝打擊富商大賈，推行算緡告緡令，征財產稅，入市籍不得為官
（4）漢武帝時期推行鹽鐵官營制度（漢昭帝時期“鹽鐵論”后，國家放松了對鹽鐵的控制）
（5）東漢杜詩發明水排（水力鼓風冶鐵）
四、西漢思想文化
1、思想上（漢代儒學）
（1）背景
①漢初吸取秦亡教訓，采用黃老之學，無為而治，但漢武帝時已不適用
②漢武帝加強中央集權，鞏固統治的需要
③董仲舒形成新儒學體系，適應大一統需要
（2）思想主張（重點）
①核心：天人感應、天人合一、君權神授
②大一統思想和“罷黜百家、獨尊儒術”
③發揮儒家仁政思想，強調三綱五常
（3）特點：外儒內法
（4）表現：設五經博士；中央設太學（國家培養人才的官立學校，東漢時期規模擴大）
（5）著作：《春秋繁露》
（6）影響
①儒學成為我國封建社會主流意識形態；有利于鞏固統治
②有利于加強政府對文化教育的重視；但實質是一種文化專制
2、文學史學
（1）西漢司馬遷著《史記》，我國第一部紀傳體通史著作
（2）西漢樂府詩：樂府為國家專管音樂機構；樂府采集民歌修改而成為樂府詩
（3）東漢班固所著《漢書》（我國第一部紀傳體斷代史）
（4）東漢民間五言詩流行
（5）許慎所著《說文解字》成為漢字學的開山鼻祖
（6）漢賦：介于韻文和散文，講究鋪陳排比，辭藻華麗（司馬相如、楊雄）
3、科學技術
（1）西漢《黃帝內經》奠定了中醫理論基礎
（2）西漢《九章算術》標志著中國古代數學形成完整體系
（3）西漢出現了植物纖維紙
（4）東漢《神農本草經》是我國古代第一部藥物學專著
（5）蔡倫改進造紙術（有利于文化傳播）
五、西漢國防軍事
1、漢初匈奴勢力強大，西漢主要采取和親政策
2、漢武帝時期開始反擊匈奴。重用衛青、霍去病，經過三次戰爭，奪取陰山以南和河西走廊的大片區域，并設河西四郡（武威、張掖、酒泉、敦煌）
3、為配合匈奴作戰，漢武帝派遣張騫兩次出使西域，并開辟絲綢之路
4、BC60年，漢宣帝在烏壘城設置西域都護府（管理西域的軍政機構）
5、西漢也加強了對東南沿海和西南少數民族的管理
補充：西漢一系列國防舉措鞏固了統一的多民族封建國家
板書設計
一、兩漢政權的興亡：文景之治、漢武帝鼎盛、昭宣中興、王莽新政、光武中興
二、兩漢的政治制度
時期 中央官制 地方行政
漢初 漢承秦制、丞相位高權重 郡國并行制
漢武帝 中/內外朝制 推恩令、設十三州部刺史監察地方
東漢 削弱三公權力，提高尚書臺地位 州、郡、縣三級
三、兩漢社會經濟：東漢田莊模式、漢武帝鹽鐵官營制度
四、西漢思想文化：漢代儒學、《史記》、《漢書》、造紙術
五、西漢國防軍事：漢匈戰爭、絲綢之路、河西四郡、西域都護府
課后反思
一、還是沒有更好的突出重點，存在面面俱到問題；導致本節課整體上時間還是相對緊張
二、在調動學生和引導學生方面還有所欠缺，形式過于單一，沒有進一步深入發掘
三、文獻史料一方面數量較少，另一方面質量較低

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