資源簡(jiǎn)介 (共16張PPT)延遲符2.1計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的過(guò)程第1課時(shí)學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)1.了解并能說(shuō)出通過(guò)編程解決問(wèn)題的過(guò)程。2.知道算法的描述方法,針對(duì)一個(gè)問(wèn)題能用自然語(yǔ)言和流程圖描述算法。3.識(shí)記流程圖符號(hào)和對(duì)應(yīng)的功能,能畫(huà)出流程圖符號(hào)和算法的三種基本結(jié)構(gòu)。任務(wù)探究一 做游戲,嘗試用語(yǔ)言描述最強(qiáng)大腦游戲問(wèn)題活動(dòng)1 “最強(qiáng)大腦”游戲的游戲規(guī)則為:用3秒記憶5位人物對(duì)應(yīng)的編號(hào),之后根據(jù)提問(wèn)回答3位人物的編號(hào),看誰(shuí)記住的人物編號(hào)數(shù)量多。要求:1.每個(gè)同學(xué)做2-3次,看誰(shuí)答對(duì)的次數(shù)多。2.用語(yǔ)言描述做游戲的過(guò)程。計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的過(guò)程一、分析問(wèn)題任務(wù)探究一 做游戲,嘗試用語(yǔ)言描述最強(qiáng)大腦游戲問(wèn)題提示:1.打開(kāi)教師文件文件夾,雙擊“最強(qiáng)大腦游戲.py”程序,完成要求1的操作。2.互相合作,討論完成要求2的內(nèi)容。開(kāi)啟你的最強(qiáng)大腦挑戰(zhàn)吧!計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的過(guò)程一、分析問(wèn)題解決問(wèn)題的過(guò)程,就是實(shí)現(xiàn)算法的過(guò)程。描述算法可以有多種方法。算法就是解決問(wèn)題的方法和步驟。計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的過(guò)程二、設(shè)計(jì)算法用自然語(yǔ)言描述算法優(yōu)點(diǎn):通俗易懂,是我們理解算法的第一步。缺點(diǎn):易產(chǎn)生歧義計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的過(guò)程二、設(shè)計(jì)算法算法的描述方法:計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的過(guò)程二、設(shè)計(jì)算法用流程圖描述算法流程圖也稱程序框圖,它是算法的一種圖形化表示方法。特點(diǎn):形象、直觀、易理解。例:最強(qiáng)大腦游戲:顯示規(guī)則——延時(shí)3秒——清屏,這個(gè)過(guò)程是按順序進(jìn)行,可以用順序結(jié)構(gòu)表示算法的描述方法:任務(wù)探究二 認(rèn)識(shí)流程圖及其基本結(jié)構(gòu)活動(dòng)2 閱讀課本P22-23頁(yè),使用流程圖描述算法部分,認(rèn)識(shí)流程圖基本符號(hào),組內(nèi)同學(xué)以互相提問(wèn)的方式,識(shí)記流程圖符號(hào)及其功能。問(wèn)題二、任務(wù)探究二 認(rèn)識(shí)流程圖及其基本結(jié)構(gòu)活動(dòng)3 結(jié)合教師文件文件夾中的《程序的三種基本結(jié)構(gòu)》動(dòng)畫(huà),理解三種基本結(jié)構(gòu)的流程圖,完成問(wèn)題一、問(wèn)題二的流程圖制作。要求:組內(nèi)互相討論學(xué)習(xí),標(biāo)出不懂或模棱兩可的地方。這里是100遍問(wèn)題一、近日降溫,某同學(xué)決定如果氣溫在0℃以下,就坐車(chē)去上學(xué),如果氣溫在0℃以上就騎車(chē)去上學(xué)。起止框:表示一個(gè)算法的開(kāi)始和結(jié)束。輸入/輸出框:表示從外部輸入數(shù)據(jù)到計(jì)算機(jī)內(nèi)部或者從計(jì)算機(jī)內(nèi)部輸出數(shù)據(jù)到計(jì)算機(jī)外部。處理框:表示操作的內(nèi)容。判斷框:表示判斷的條件。滿足條件,執(zhí)行標(biāo)識(shí)為“是”的路徑;不滿足條件,則執(zhí)行標(biāo)識(shí)為“否”的路徑。流程線:指向算法運(yùn)行的方向。連接符:表示流程圖的接續(xù)。在相互聯(lián)系的流程圖內(nèi),流程線將在具有相同數(shù)字或字母的另一連接符處繼續(xù)下去。流程圖符號(hào)及基本結(jié)構(gòu)總結(jié)順序結(jié)構(gòu)處理框:表示操作的內(nèi)容。處理框流程圖及基本結(jié)構(gòu)總結(jié)分支結(jié)構(gòu)判 斷框判斷框:表示判斷的條件。滿足條件,執(zhí)行標(biāo)識(shí)為“是”的路徑;不滿足條件,則執(zhí)行標(biāo)識(shí)為“否”的路徑。流程圖及基本結(jié)構(gòu)總結(jié)循環(huán)結(jié)構(gòu)1.下列關(guān)于算法的說(shuō)法不正確的是( )A、算法是解決問(wèn)題的方法和步驟B、解決問(wèn)題的過(guò)程是實(shí)現(xiàn)算法的過(guò)程C、算法是程序設(shè)計(jì)的"靈魂"D、以上說(shuō)法都不對(duì)D課堂檢測(cè)For I=1 to Nif n能被3、5、7整除余數(shù)為2、3、2then輸出nexit forend ifnext2.下列關(guān)于算法的描述,正確的是 ( )A.算法是描述解決問(wèn)題的方法和步驟B.同一種算法只能用一種程序語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)C.描述算法的方法只有流程圖D.算法就是數(shù)值計(jì)算的方法A課堂檢測(cè) 展開(kāi)更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)