資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
桂科版綜合實踐活動四年級
第三單元《民間游戲》第一課時教學設計
課題 民間游戲·探秘民間游戲 單元 第三單元 學科 綜合實踐 年級 四年級
教材分析 《探秘民間游戲》是四年級上冊桂科版綜合實踐活動課程第三單元主題活動，在活動準備環節，通過民間游戲的道具引起話題，引導學生提出問題，設計活動主題；在活動實施環節。 通過學習引導學生感受到民間游戲的樂趣，增強對傳統文化的熱愛，培養團結合作的精神。
學習目標 1.了解游戲的名稱、參加人數、規則并將游戲的數據制成統計圖，然后分析并得出總結。 2.探尋某種民間游戲的由來與發展，了解人們對民間游戲的態度。3.比較現代運動項目與民間游戲的異同。 4.通過學習，感受民間游戲的樂趣，增強對傳統文化的熱愛，培養團結合作的精神。
重點 了解過去書籍的樣子、形式、發展變化書籍的組成部分。
難點 掌握紙質書和電子書的優缺點 ，設計未來的書籍和制作書籍。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 播放視頻：跳繩 同學們玩過跳繩吧，那么，你還知道哪些民間游戲？這些游戲怎樣玩嗎？ 規則是怎樣的？ 今天，我們走進課文《探秘民間游戲》從中尋找答案吧！ 圖片設疑 通過圖片、設疑，讓學生在思考中激發學習興趣，為下步開展活動做好準備。
講授新課 一、確定主題跳繩、踢毽子、彈玻珠、滾鐵環……這些民間游戲給我們帶來了多少歡樂和難忘的記憶??！下面的問題你了解嗎？哪些問題是最吸引你的？將你感興趣的問題提出來，和同學、老師討論一下，確定適合你的活動主題。問題答案了解的方式我們身邊的傳統游戲有哪些種類？運動類游戲： 跳繩、跑步、丟沙包、躲貓貓等。智力類游戲： 圍棋、象棋、撲克牌、數獨等 。策略類游戲： 如軍棋、飛行棋、斗獸棋等 。兒童類游戲： 如童年的“跳山羊”、現在的電子寵物等 。節日類游戲：如猜燈謎等。 ①咨詢民俗專家和游戲傳承人。 ②查閱相關書籍和資料。③在網上搜索相關資料和視頻。④參加游戲體驗活動或游戲節，親身體驗傳統游戲的樂趣和魅力。爸爸媽媽童年時最喜歡玩什么游戲？跳繩、跳房子、滾鐵環、丟手絹等①詢問父母 。②查閱相關資料。③與父母一起體驗。④看到父母保留的童年的物品或照片。 國外流傳什么民間游戲？放風箏、跳房子、老鷹捉小雞、斗蟋蟀等①閱讀相關書籍和資料。②網上搜索和瀏覽。③社交媒體交流和分享。④參加文化活動和旅游體驗。民間游戲有哪些基本規則？①丟手絹：首先，所有參與者圍成一個大圈，一個參與者被選出來做“手絹”。這個參與者拿著手絹在圈外面跑。如果手絹被其他參與者發現并抓住，那么這個參與者就出局了。如果手絹沒有被抓住，那么這個參與者就贏了。②捉迷藏：這個游戲需要一個“尋找者”和其他“躲藏者”。“尋找者”的任務是找到所有的“躲藏者”。“躲藏者”需要在規定的時間內不被“尋找者”找到。如果“躲藏者”被找到了，他們就出局了。如果在規定的時間內所有的“躲藏者”都被找到了，那么“尋找者”就贏了。 ①閱讀相關的書籍或文章。 ②一些歷史文獻或文化研究資料涉及民間游戲的介紹。③ 利用互聯網進行在線搜索。 ④參加一些線下的民間游戲活動。 ⑤通過與朋友或家人交流來獲取更多關于民間游戲的信息。民間游戲對人們的身心健康有何影響？①促進身體健康 。②減輕壓力，增強心理韌性 。③促進社交互動和團隊協作 。④增強創造力和思維能力 。⑤傳承文化，增強文化認同。②① 閱讀相關文獻 。②調查與訪談 。③實地觀察 。④網絡搜索 。⑤個人的體驗與感受。我們可以通過調查、記錄、搜集等方式，從學校和社區的學習、生活中發現問題，確定主題。列舉的活動主題：（1）探秘民間游戲（2）體驗民間游戲（3）游戲中的學問我們的活動主題：觀察放學后玩的游戲。(2)記錄游戲的名稱、參加人數、規則。(3)將游戲的數據制成統計圖。（4）對統計數據進行分析并得出總結。（5）探尋某種民間游戲的由來與發展。（6）采訪了解人們對民間游戲的態度。（7）比較現代運動項目與民間游戲的異同。（8）你熟悉的游戲哪些屬于民間游戲，規則怎樣。二、制訂方案與小組成員一起，邀請老師做指導，圍繞確定的活動主題制訂一個可行的活動方案。探秘民間游戲小組活動方案 活動主題：探秘民間游戲班級：四（2）班組長：張峰指導教師：李璐小組成員及分工：張峰、劉璐、王偉、田青、王紅、刁清
張峰、劉璐——觀察、記錄、統計王偉、田青——討論、探究、采訪王紅、刁清——比較、交流活動時間及地點：11月15日學?；顒幽繕耍禾矫孛耖g游戲有助于增強學生的文化意識和認同感?；顒硬襟E：觀察、記錄、統計、討論、探究、采訪、比較、交流活動準備：1.調查游戲。 2.記錄游戲的名稱、參加人數、規則。3.進行采訪4.了解一些游戲的規則。注意事項：1.關注游戲的安全性和趣味性。2.游戲玩法和規則。預期成果：了解游戲的起源和演變過程 ，深入了解的文化根源，從而增強文化自信和認同。三、過程列舉——探秘民間游戲你想探尋民間游戲的奧秘嗎？趕快加入我們的隊伍吧，你會有意想不到的收獲。1.觀察（1）同學們放學后玩什么游戲？丟沙包、老鷹捉小雞、捉迷藏、丟手絹等。（2）提示觀察的一般步驟：(1)選擇觀察對象。(2)確定觀察內容。(3)選擇觀察方法。(4)做好觀察準備。(5)觀察并做好記錄。(6)整理觀察結果。2.記錄把你觀察到的情況記錄下來。游戲調查記錄表游戲名稱參加游戲人數游戲規則石頭剪刀布2石頭、剪刀和布分別代表拳頭、剪刀和手掌。玩家在游戲中選擇一種手勢，然后一起伸出手來展示他們的手勢。如果兩個玩家的手勢一樣，那么他們平局。如果兩個玩家的手勢不一樣，那么獲勝的手勢是布（打敗了石頭）或剪刀（打敗了布）。丟沙包3-6（1）最少3人就可以玩，在規定場地內兩邊都用沙包投擲站在中間的人，中間的人若被沙包打中則下場，只要用手接住“打手”們扔過來的沙包就能多一條命。（2）如果是3個人以上可以是4-6個人，兩邊人數相同，每個人只能投擲一次沙包，投入對方隊列中央空地就贏了，中間的人若被沙包打中就淘汰了。3. 統計將同學們玩游戲的數據繪制成統計圖。我不太清楚扇形圖怎么制作，但我可向他人請教。小學生常用的統計圖有條形圖、折線圖、扇形圖。以你能完成嗎？ 我做的統計圖：游戲名稱人數丟沙包6捉迷藏8打角螺3看西湖景5其他94.討論（1）從統計圖中，你發現了什么？從統計圖中，我們可以看到同學們最喜歡的游戲是“捉迷藏”，有8個人喜歡玩這個游戲。而最少人數的游戲是“打角螺”，只有3個人喜歡玩。此外，我們還可以看到“其他”類游戲也有很多人喜歡，一共有9個人。（2）與小組同學討論如何對統計數據進行分析并得出結論。①“捉迷藏”是最受同學們喜歡的游戲，組織者可以考慮在下次游戲中多設計一些捉迷藏的活動，以滿足大多數同學的需求。②）“打角螺”這個游戲只有少數人喜歡，可能對游戲的設計或者趣味性有一些問題，組織者可以在下次游戲中考慮改進或者替換這個項目。③“其他”類游戲是一個很寬泛的分類，這也提醒組織者在設計和宣傳游戲時，應該更加明確具體的游戲項目，以便參與者能夠清楚地知道自己將會參與什么樣的游戲。5.探究（1）探尋某種民間游戲的由來與發展。丟手絹：起源于公元1243年左右。丟手絹游戲據說是源于古時候的“擲果盈筐”游戲。相傳在唐代時期，一群小將們在一起玩耍，其中一個將領拿出自己的手絹，把它丟在一個小將的背后，然后追過去抓住了他。這個動作引起了其他小將們的興趣，于是他們也紛紛拿出自己的手絹，開始玩起了丟手絹游戲。此外，丟手絹游戲也與古代的“擊鼓傳花”游戲有關。在清朝時期，宮廷里常常舉行宴會，皇帝會命令宮女們進行各種表演，其中就有“擊鼓傳花”的游戲。宮女們會用手絹代替花，傳遞給下一個表演者。如果手絹被鼓聲傳到誰的手中，誰就要表演節目。這個游戲后來逐漸傳播到民間，成為了丟手絹游戲的前身?？傊?，丟手絹游戲是一種經典的益智類游戲，可以鍛煉孩子們的反應能力和團隊合作精神。雖然它的起源并不明確，但是它已經成為了中國低幼齡兒童喜愛的傳統游戲之一。(2)談談如何推廣這種民間游戲。推廣丟手絹這種民間游戲可以通過以下幾種方式：①增強游戲的趣味性：可以在游戲中加入一些新的元素，比如，增加各種有趣的懲罰或者獎勵，或者創造一些新的游戲規則，這樣可以吸引更多的孩子來參與。②組織比賽和活動：可以組織一些丟手絹的比賽和活動，讓孩子們能夠有一個展示自己的機會，同時也可以通過這些活動來增強游戲的趣味性。③借助網絡平臺：可以在社交媒體等網絡平臺上發布關于丟手絹游戲的文章、視頻等，讓更多的人了解這個游戲，并且可以分享給他們的朋友和家人。④推廣至學校：可以聯系學校，向他們推薦在學校體育課上或者課間時間進行丟手絹游戲，這樣可以讓更多的孩子接觸到這個游戲，并且有可能愛上它。⑤制作相關書籍或視頻：可以制作一些關于丟手絹游戲的書籍、視頻等，讓孩子們能夠更加深入地了解這個游戲的文化背景和玩法技巧。打陀螺 滾鐵環抖空竹 搶凳子6.采訪現在人們對民間游戲的態度如何？請你對不同年齡段的人進行采訪。（1）采訪的注意事項①擬定詳細的采訪提綱。②聯系采訪對象，確定采訪的時間、地點。③注意儀容儀表。④準備采訪用具（錄音筆、記錄本等）。⑤注意采訪中的禮儀。（2）采訪記錄表采訪對象年齡對民間游戲的看法或態度小學生10-12歲非常喜歡民間游戲，因為這些游戲有趣、簡單易學，而且可以小伙伴們彼此之間的友誼和互動。但對民間游戲的文化背景和歷史價值了解不多 中年人35歲對民間游戲有一定的認知和了解。如跳房子、打陀螺等，這些游戲給他們留下了深刻的印象和美好的回憶。 這些游戲應該得到保護和傳承。但是，他們也擔心，隨著社會的發展和科技的進步，這些游戲可能逐漸被淘汰和遺忘。老年人65歲對民間游戲有著深厚的感情和豐富的經驗。 對民間游戲的傳統價值和歷史文化內涵有深入的了解。但是隨著社會的進步和發展，需要對這些游戲進行一定的創新和發展，以適應現代人們的生活需求和文化需求。7.比較一些民間游戲后來發展成為運動項目。比較一下，這些現代運動項目與民間游戲有什么異同 從中你想到了什么 蹴鞠 足球 捶丸 高爾夫（1）相同點：樂趣和娛樂性：無論是民間游戲還是現代運動項目，它們的設計初衷都是為了提供樂趣和娛樂。社交互動：兩者都是群體活動，有助于增強社交互動和團隊合作。健康益處：民間游戲和現代運動項目都能促進身體健康，包括增強心肺功能、提高身體協調性和靈活性等。（2）不同點：規則和標準化：現代運動項目具有更明確的規則和標準化，包括比賽規則、計分方法和專業術語等。這使得現代運動項目更具競爭性和專業性。技術和設備：現代運動項目往往需要更多的技術和設備支持，如專業的運動器材和裝備，以及經過專業訓練的教練和裁判。專業化程度：現代運動項目已經發展成為高度專業化的競技體育項目，有職業選手、專業賽事和國際組織。 8.交流(1)我們目前熟悉的游戲中，有哪些屬于民間游戲？編花籃、粘泡泡糖你知道這些民間游戲的規則嗎？編花籃：孩子們將小腿彎曲向后抬起，互相將腿抬起在對方的膝蓋彎曲，同時按下順時針或逆時針方向的支架，手放在前一個人的肩上。這樣，它就會自然而然地形成一個圓圈，孩子們可以一起唱歌或者編織花籃。編織完成后，大家一起唱一首歌或者說出“編織花籃”的口令，然后一起跳起來。粘泡泡糖：所有的孩子圍成一個圓圈，邊拍手邊說：“粘泡泡糖，粘泡泡糖。”孩子問：“粘哪里 ”老師說：“粘肩膀(或身體的其他部位)?！焙⒆玉R上兩人一組互相碰肩膀。拓展延伸民間游戲的好處有哪些？首先，民間游戲可以強身健體，提高孩子的爆發力、平衡力、準確度等各種能力。例如，“城門城門幾丈高”和“老鷹捉小雞”等游戲中，孩子們可以積極活動身體，提升身體素質。其次，民間游戲可以幫助孩子與小伙伴建立深厚的友誼。這些游戲大多需要多人參與，孩子們在游戲中互動、合作，共同完成任務，從而培養了他們的團結合作意識。此外，民間游戲還可以讓孩子學會競技與合作。許多民間游戲都是群體游戲，孩子們在這種群體游戲中學會寬容、理解，有規則、有競爭、有目的的傳統游戲還可以讓孩子掌握現實規則，從而切身理解什么是自由、什么是限制、怎樣適應現實規則等。同時，民間游戲可以愉悅心靈培養品質。孩子們在游戲中獲勝，能讓他們體驗到成功的喜悅，從而增強自信心和成就感。當面臨失敗所產生的挫折感時，他們也會勇敢面對挫折，克服弱點。此外，民間游戲還可以啟迪智慧與創新意識。孩子們在玩傳統游戲“跳皮筋”時，會根據自己的想法改變歌謠、制定新規則、新玩法，這些都是他們創新思維的體現。最后，民間游戲可以提高孩子的動手能力。許多民間游戲的道具都是孩子自己動手做的，如陀螺、毽子、弓箭等，這些制作過程都能讓孩子得到鍛煉?？傊?，民間游戲既可以鍛煉身體，又可以培養孩子的各種能力，有助于孩子們的全面發展。 五、布置作業 說一說，你知道一種民間游戲及規則，和同學們一起分享。 交流討論填寫活動方案 觀察記錄統計討論探究 采訪 比較交流 學習拓展延伸思考、制作 通過對民間游戲的初步了解，組織學生討論熟悉又感興趣的問題，結合實際情況進行討論的問題的梳理。 分小組進行活動，方案的填寫、制定，對活動的有序開展至關重要。 了解放學后學生做的游戲。 通過干茶、記錄，引導學生了解游戲的名稱、參加人數、游戲規則 的情況。 通過觀察活動后，將同學們玩游戲的數據繪制成統計圖。 通過統計數據，引導學生進行討論，發現其中的問題 。 通過探究活動，引導學生了解民間游戲的由來與發展，增強學生對傳統文化的熱愛和認同感。 通過采訪，了解不同年齡段人們對民間游戲的感受、擔憂、希望。 引導學生了解現代運動項目與民間游戲有什么異同，激發學生保持其原有樂趣的同時，增加一些新的元素和挑戰性，讓民間游戲滿足人們的需求。 通過交流，了解民間游戲，掌握規則，發展民間游戲，更好地為人民服務。通過拓展延伸，了解民間游戲的好處，感受民間游戲的樂趣，增強對傳統文化的熱愛。 搜集，了解民間游戲，保護和傳承民間游戲。
課堂小結 同學生們，今天我們探究民間游戲的由來與發展，深入地理解探秘民間游戲的意義和價值，從而讓我們更好地投入到這種活動中來，獲得更多的樂趣和收獲吧！ 總結 對本課主要內容進行總結梳理。
板書 民間游戲一、確定主題二、制定方案三、活動舉例——探秘民間游戲四、拓展延伸五、布置作業
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民間游戲·探秘民間游戲
桂科版 四年級 上冊
教學目標
1.了解游戲的名稱、參加人數、規則并將游戲的數據制成統計圖，然后分析并得出總結。
2. 探尋某種民間游戲的由來與發展，了解人們對民間游戲的態度。
3.比較現代運動項目與民間游戲的異同。
4.通過學習，感受民間游戲的樂趣，增強對傳統文化的熱愛和認同感，培養積極向上的情感和合作精神。
新知導入
播放視頻：跳繩
新知講解
確
定
主
題
跳繩、踢毽子、彈玻珠、滾鐵環……這些民間游戲給我們帶來了多少歡樂和難忘的記憶?。∠旅娴膯栴}你了解嗎？哪些問題是最吸引你的？將你感興趣的問題提出來，和同學、老師討論一下，確定適合你的活動主題。
問題 答案 了解的方式
我們身邊的傳統游戲有哪些種類？ 運動類游戲： 跳繩、跑步、丟沙包、躲貓貓等。智力類游戲： 圍棋、象棋、撲克牌、數獨等 。策略類游戲： 如軍棋、飛行棋、斗獸棋等 。兒童類游戲： 如童年的“跳山羊”、現在的電子寵物等 。節日類游戲：如猜燈謎等。 ①咨詢民俗專家和游戲傳承人。 ②查閱相關書籍和資料。③在網上搜索相關資料和視頻。④參加游戲體驗活動或游戲節，親身體驗傳統游戲的樂趣和魅力。
爸爸媽媽童年時最喜歡玩什么游戲？ 跳繩、跳房子、滾鐵環、丟手絹等 ①詢問父母 。②查閱相關資料。③與父母一起體驗。④看到父母保留的童年的物品或照片。
新知講解
確
定
主
題
問題 答案 了解的方式
民間游戲有哪些基本規則？ ①丟手絹：首先，所有參與者圍成一個大圈，一個參與者被選出來做“手絹”。這個參與者拿著手絹在圈外面跑。如果手絹被其他參與者發現并抓住，那么這個參與者就出局了。如果手絹沒有被抓住，那么這個參與者就贏了。 ②捉迷藏：這個游戲需要一個“尋找者”和其他“躲藏者”。“尋找者”的任務是找到所有的“躲藏者”?！岸悴卣摺毙枰谝幎ǖ臅r間內不被“尋找者”找到。如果“躲藏者”被找到了，他們就出局了。如果在規定的時間內所有的“躲藏者”都被找到了，那么“尋找者”就贏了。 ①閱讀相關的書籍或文章。
②一些歷史文獻或文化研究資料涉及民間游戲的介紹。
③ 利用互聯網進行在線搜索。
④參加一些線下的民間游戲活動。 ⑤通過與朋友或家人交流來獲取更多關于民間游戲的信息。
民間游戲對人們的身心健康有何影響？ ①促進身體健康 。 ②減輕壓力，增強心理韌性。 ③促進社交互動和團隊協作。 ④增強創造力和思維能力。 ⑤傳承文化，增強文化認同。 ① 閱讀相關文獻。
②調查與訪談。
③實地觀察。
④網絡搜索。
⑤個人的體驗與感受。
新知講解
我們可以通過調查、記錄、搜集等方式，從學校和社區的學習、生活中發現問題，確定主題。
確
定
主
題
我們的活動主題：探秘民間游戲
（1）觀察放學后玩的游戲。
( 2 )記錄游戲的名稱、參加人數、規則。
( 3 )將游戲的數據制成統計圖。
（4）對統計數據進行分析并得出總結。
（5）探尋某種民間游戲的由來與發展。
（6）采訪了解人們對民間游戲的態度。
（7）比較現代運動項目與民間游戲的異同。
（8）你熟悉的游戲哪些屬于民間游戲，規則怎樣。
新知講解
與小組成員一起，邀請老師做指導，圍繞確定的活動主題制訂一個可行的活動方案。
探秘民間游戲小組活動方案
制
訂
方
案
活動主題：探秘民間游戲
班級：四（2）班 組長：張峰 指導教師：李璐
小組成員及分工：張峰、劉璐、王偉、田青、王紅、刁清 張峰、劉璐——觀察、記錄、統計王偉、田青——討論、探究、采訪王紅、刁清——比較、交流
活動時間及地點：11月15日學校
活動目標：探秘民間游戲有助于增強學生的文化意識和認同感。
活動步驟：觀察、記錄、統計、討論、探究、采訪、比較、交流
活動準備：1.調查游戲。 2.記錄游戲的名稱、參加人數、規則。3.進行采訪4.了解一些游戲的規則。
注意事項：1.關注游戲的安全性和趣味性。2.游戲玩法和規則。
預期成果：了解游戲的起源和演變過程，深入了解的文化根源，從而增強文化自信和認同。
新知講解
觀
察
同學們放學后玩什么游戲？
丟沙包 老鷹捉小雞 捉迷藏 丟手絹
過
程
列
舉
新知講解
觀
察
提示
觀察的一般步驟：
(1)選擇觀察對象。
(2)確定觀察內容。
(3)選擇觀察方法。
(4)做好觀察準備。
(5)觀察并做好記錄。
(6)整理觀察結果。
新知講解
記
錄
把你觀察到的情況記錄下來。
游戲調查記錄表
游戲名稱 參加游戲人數 游戲規則
石頭剪刀布 2 石頭、剪刀和布分別代表拳頭、剪刀和手掌。玩家在游戲中選擇一種手勢，然后一起伸出手來展示他們的手勢。如果兩個玩家的手勢一樣，那么他們平局。如果兩個玩家的手勢不一樣，那么獲勝的手勢是布（打敗了石頭）或剪刀（打敗了布）。
丟沙包 3-6 （1）最少3人就可以玩，在規定場地內兩邊都用沙包投擲站在中間的人，中間的人若被沙包打中則下場，只要用手接住“打手”們扔過來的沙包就能多一條命。 （2）如果是3個人以上可以是4-6個人，兩邊人數相同，每個人只能投擲一次沙包，投入對方隊列中央空地就贏了，中間的人若被沙包打中就淘汰了。
新知講解
統
計
將同學們玩游戲的數據繪制成統計圖。
小學生常用的統計圖有條形圖、折線圖、扇形圖。以你能完成嗎？
我不太清楚扇形圖怎么制作，但我可向他人請教。
新知講解
統
計
我做的統計圖：
游戲名稱 人數
丟沙包 6
捉迷藏 8
打角螺 3
看西湖景 5
其他 9
新知講解
討
論
從統計圖中，我們可以看到同學們最喜歡的游戲是“捉迷藏”，有8個人喜歡玩這個游戲。而最少人數的游戲是“打陀螺”，只有3個人喜歡玩。此外，我們還可以看到“其他”類游戲也有很多人喜歡，一共有9個人。
從統計圖中，你發現了什么？
新知講解
討
論
①“捉迷藏”是最受同學們喜歡的游戲，組織者可以考慮在下次游戲中多設計一些捉迷藏的活動，以滿足大多數同學的需求。
② “打陀螺”這個游戲只有少數人喜歡，可能對游戲的設計或者趣味性有一些問題，組織者可以在下次游戲中考慮改進或者替換這個項目。
③“其他”類游戲是一個很寬泛的分類，這也提醒組織者在設計和宣傳游戲時，應該更加明確具體的游戲項目，以便參與者能夠清楚地知道自己將會參與什么樣的游戲。
與小組同學討論如何對統計數據進行分析并得出結論。
新知講解
探
究
探尋某種民間游戲的由來與發展。
丟手絹：起源于公元1243年左右。
丟手絹游戲據說是源于古時候的“擲果盈筐”游戲。相傳在唐代時期，一群小將們在一起玩耍，其中一個將領拿出自己的手絹，把它丟在一個小將的背后，然后追過去抓住了他。這個動作引起了其他小將們的興趣，于是他們也紛紛拿出自己的手絹，開始玩起了丟手絹游戲。
新知講解
探
究
探尋某種民間游戲的由來與發展。
此外，丟手絹游戲也與古代的“擊鼓傳花”游戲有關。在清朝時期，宮廷里常常舉行宴會，皇帝會命令宮女們進行各種表演，其中就有“擊鼓傳花”的游戲。宮女們會用手絹代替花，傳遞給下一個表演者。如果手絹被鼓聲傳到誰的手中，誰就要表演節目。這個游戲后來逐漸傳播到民間，成為了丟手絹游戲的前身。
新知講解
探
究
探尋某種民間游戲的由來與發展。
總之，丟手絹游戲是一種經典的益智類游戲，可以鍛煉孩子們的反應能力和團隊合作精神。雖然它的起源并不明確，但是它已經成為了中國低幼齡兒童喜愛的傳統游戲之一。
新知講解
探
究
談談如何推廣這種民間游戲。
①增強游戲的趣味性。
②組織比賽和活動。
③借助網絡平臺。
④推廣至學校。
⑤制作相關書籍或視頻。
打陀螺 滾鐵環
抖空竹 搶凳子
新知講解
采
訪
現在人們對民間游戲的態度如何？請你對不同年齡段的人進行采訪。
采訪的注意事項
①擬定詳細的采訪提綱。
②聯系采訪對象，確定采訪的時間、地點。
③注意儀容儀表。
④準備采訪用具（錄音筆、記錄本等）。
⑤注意采訪中的禮儀。
新知講解
采訪記錄表
采
訪
采訪對象 年齡 對民間游戲的看法或態度
小學生 10-12歲 非常喜歡民間游戲，因為這些游戲有趣、簡單易學，而且可以小伙伴們彼此之間的友誼和互動。但對民間游戲的文化背景和歷史價值了解不多。
中年人 35歲 對民間游戲有一定的認知和了解。如跳房子、打陀螺等，這些游戲給他們留下了深刻的印象和美好的回憶。 這些游戲應該得到保護和傳承。但是，他們也擔心，隨著社會的發展和科技的進步，這些游戲可能逐漸被淘汰和遺忘。
老年人 65歲 對民間游戲有著深厚的感情和豐富的經驗。 對民間游戲的傳統價值和歷史文化內涵有深入的了解。但是隨著社會的進步和發展，需要對這些游戲進行一定的創新和發展，以適應現代人們的生活需求和文化需求。
新知講解
比
較
一些民間游戲后來發展成為運動項目。比較一下，這些現代運動項目與民間游戲有什么異同 從中你想到了什么
相同點：
樂趣和娛樂性 。
社交互動。
健康益處。
不同點：
規則和標準化。
技術和設備。
專業化程度。
蹴鞠 足球
捶丸 高爾夫
新知講解
編花籃 粘泡泡糖
我們目前熟悉的游戲中，有哪些屬于民間游戲？
交
流
新知講解
編花籃：孩子們將小腿彎曲向后抬起，互相將腿抬起在對方的膝蓋彎曲，同時按下順時針或逆時針方向的支架，手放在前一個人的肩上。這樣，它就會自然而然地形成一個圓圈，孩子們可以一起唱歌或者編織花籃。編織完成后，大家一起唱一首歌或者說出“編織花籃”的口令，然后一起跳起來。
你知道這些民間游戲的規則嗎？
交
流
新知講解
粘泡泡糖：所有的孩子圍成一個圓圈，邊拍手邊說：“粘泡泡糖，粘泡泡糖。”孩子問：“粘哪里 ”老師說：“粘肩膀(或身體的其他部位)?！焙⒆玉R上兩人一組互相碰肩膀。
你知道這些民間游戲的規則嗎？
交
流
新知講解
民間游戲的好處有哪些？
拓
展
延
伸
首先，民間游戲可以強身健體，提高孩子的爆發力、平衡力、準確度等各種能力。
其次，民間游戲可以幫助孩子與小伙伴建立深厚的友誼。
此外，民間游戲還可以讓孩子學會競技與合作。
同時，民間游戲可以愉悅心靈培養品質。
此外，民間游戲還可以啟迪智慧與創新意識。
最后，民間游戲可以提高孩子的動手能力。
作業布置
根據搜集的有關書籍的材料，制作一份手抄報，和同學們一起分享。
謝謝
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