資源簡介

(共15張PPT)
計算機解決問題的過程
普通高中教科書 / 信息技術 / 2019版 / 數據與計算
目錄
01 說教材
02 說教學目標
03 學教學重點、難點
04 說教法
05 說學法
06 說教學過程
07 說教學反思
　　是教育科學出版社出版的2019版高中信息技術必修1《數據與計算》中第二單元《編程計算》中的第一節內容，在些之前第一單元的學習基礎上，學生已對計算有了一定的了解；而如果我們要與計算機能自如的溝通，就要學習與計算機溝通的語言，學會編寫計算機程序，學會編程的前題是我們要了解計算機編程解決問題的過程是怎么樣的，知道了計算機幫且我們解決問題的過程，才能知道為什么計算機能聽令于人類，才能為后期計算機程序設計語言的學習指明方向。　　
《計算機解決問題的過程》
說教材（地位和作用）
.認識算法及算法在解決問題的重要性；
.了解算法常用的描述方法
.會用自然語言描述算法；
.了解流程圖描述算法中的三種基本結構；
.了解Python開發環境并試著調試運行程序；
.體會計算機解決問題的整個過程。
知識與技能目標
.通過“猜數字游戲”項目導入新課引起學生學習計算機解決問題的動力；
.層層遞進式提出問題，讓學生在探索和實踐中解決問題。
過程與方法目標
.通過游戲項目的認識，感受程序設計的魅力；
.通過對python代碼程序的調試運行，激發學生學習編程的欲望。
情感態度與價值觀目標
說教學目標
難點
重點
.流程圖描述算法的三種基本結構；
.Python中調試運行程序。
說教學重點、難點
.算法的表示及流程圖描述算法的三種基本結構；
.了解計算機解決問題的過程。
游戲Pk活動引入法
合作探究法
任務驅動法
利用學生們比較感興趣的游戲同臺PK活動引出本課內容，即激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，又讓學生在游戲活動中體會游戲執行的整個過程。
在算法的描述學習之后引導學生，進行分組和集體討論完成用自然語言和流程圖描述”猜數字游戲”的算法，培養學生合作探究協作學習的精神。
層層遞進式任務驅動，讓學生在認識流程圖描述算法的基礎上，試著用python程序設計語言完善“猜數字游戲”功能的實現，培養學生用程序設計解決問題的思維。
說教法
T
信息技術學科主要的教學目標是培養學生的信息素養，因此在編程計算這一章節教學過程中，我們在以師生在為主體又為客體的原則下，主要培養學生的編程思維，而基于本小節內容的特點，主要采用以下教學方法：
在教學過程中我特別重視學法的指導，讓學生從機械的學習法轉變為學會自主學習。在本節課的指導學生的學習方法和培養學生的學習能力方面主要采用以下方法：思考評價法、合作探究法、自主學習總歸納法、 總結反思法。
說學法
同臺猜數字游戲PK
導入新課
探究猜數字游戲的算法描述
合作交流
猜數字游戲的執行過程是怎樣的？
提出問題學習新知
用python程序設計語言實現猜數字游戲的功能，并適當增加游戲的難度
實踐操作能力提升
探究猜數字游戲的算法描述
自主探究
總結新知強化認識
課堂總結
說教學過程
導入新課（猜數字游戲PK）
游戲規則：
. 用10秒記憶10個物品以及它們的編號；
. 系統隨機出題，之后根據提問回答5個物品的編號
教學過程
【比一比】
看誰的專注力好記住的物品編號數量多？
提出問題學習新知
玩了個這猜數字游戲之后你能說一說這個游戲的執行過程嗎？
提出問題讓學生思考并總結歸納，并根據實際問題及教學設備，選擇多媒體教學手段，將枯燥的知識生動化
教學過程
如果要讓計算機幫助我們，我們還需要把算法描述出來，那算法是如何描述的呢？
流程圖描述出來的算法，計算機能識別嗎？
自主探究合作交流
自主探究猜數字游戲算法的自然語言和流程圖描述
教學過程
實踐操作能力提升
教學過程
實踐用python語言完成猜數字游戲代碼的補充
實踐是檢驗學習效果的最好手段
適當增加猜數字游戲的難度和趣味性
課堂總結
課堂總結的目的是強化認識，可以把課堂知識盡快的轉化為學生的素質，簡單扼要的課堂總結，可使學生更深刻的理解理論在實際生活中的應用，并能逐漸培養學生形成良好的個性。
教學過程
本節課以猜數字游戲為主線貫穿整個課堂，首先提出學生比較感興趣的游戲PK活動引入新課，這樣即能激發學生的學習動力，又可以通過此環節引出下一個知識點。在后期學習過程中都是以此游戲完成相應的學習。
項目式學習加強知識點融匯貫通
在學習中不斷拋出問題讓學生去思考去探究，去自主完成學習任務，讓學生學會主動學習。
任務驅動式教學讓學生不斷進取
學生的每一次回答、每一個在程序創作中有新的發現都及時給予表揚和鼓勵，以增強學生的學習積極性
在不斷評價中激發學生學習興趣
發揮學生主體作用就要把課堂時間還給學生，在課堂教學上我努力少說少講，讓學生多操作、多說，但還是有些多，在知識點鞏固中學生解決的問題應該由學生說出來，學生對程序新的發現多讓學生展示，在此發揮學生主體作用沒有實現的太好；
不足之處與改進
說教學反思
Teaching courseware education and training
感謝您的聆聽
THANK YOU FOR LISTENING

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