資源簡介

會“走”的玩具教案
教材分析
本課選自人教版四年級美術上冊，課題為“會‘走’的玩具”。本課屬于“設計·應用”領域，旨在引導學生運用手工制作技巧和創意，設計并制作出具有動感的玩具，培養學生的動手能力、創新意識和審美情趣。本課與美術課程總體的“造型·表現”學習領域相吻合，通過教學，使學生掌握設計、制作“會‘走’的玩具”的基本方法，提高學生的觀察能力、想象力和審美能力。
二、教學目標
1.知識目標：了解“會‘走’的玩具”的基本結構和設計思路，掌握常見的手工制作技巧和方法。
2.能力目標：通過自主設計和制作“會‘走’的玩具”，培養學生的觀察能力、想象力和審美能力，提高學生的動手能力和創新意識。
3.情感目標：感受手工制作的樂趣和創意之美，增強學生對美術學習的興趣和熱愛，培養學生的合作精神和創新意識。
三、教學重點和難點
1.教學重點：如何引導學生通過觀察和分析現象，提高他們的審美意識和創造能力。
2.教學難點：如何引導學生運用所學知識和技能，自主設計和制作出具有動感和美感的“會‘走’的玩具”。
四、教學準備
1.畫筆、紙張、彩泥等常用手工材料和工具。
2.各種“會‘走’的玩具”的示范作品和優秀學生作品。
3.教學課件和相關視頻資源。
五、教學過程
1.導入新課（5分鐘）
教師通過播放一段有趣的“會‘走’的玩具”視頻，引導學生欣賞和感受這些玩具的趣味性和創意之美，同時簡要介紹本課的教學內容和目標。
2.知識點講解和示范（10分鐘）
教師結合示范作品和學生作品，詳細講解“會‘走’的玩具”的設計思路和基本技巧，如紙盒制作、橡皮筋驅動等，并現場示范和展示一些簡單的“會‘走’的玩具”制作過程。
3.學生自主設計和制作（30分鐘）
教師布置實踐任務，要求學生運用所學知識和技能，自主設計和制作一件有趣、具有動感的“會‘走’的玩具”。在學生實踐過程中，教師巡回指導，及時解決學生遇到的問題，并鼓勵學生發揮自己的想象力和創意進行設計和制作。
4.小組交流和分享（10分鐘）
學生展示自己的作品，并分享設計和制作過程、心得體會等。教師組織學生進行小組討論，探討“會‘走’的玩具”的設計思路和技巧，以及創意設計的思路。
5.作業評價和總結（10分鐘）
教師根據作業形式和要求，對學生的作品進行評價和總結，肯定學生的努力和創新，同時指出需要改進的地方。最后，教師對本節課的教學內容進行回顧和總結。
六、板書設計
1.課題：會“走”的玩具；
2.知識點和示范示例；
3.學生自主設計和制作的實踐環節；
4.小組交流和分享環節；
七、作業設計
1.制作一件有趣、具有動感的“會‘走’的玩具”，要求作品具有創意性和美感；
2.完成一份簡單的手工制作教程，可以參考本課所學內容，用自己的語言描述制作步驟和注意事項；
3.寫一篇小短文，分享自己設計和制作“會‘走’的玩具”的過程和心得體會。
八、課后反思
本節課通過觀察和分析現象的方式，引導學生自主設計和制作“會‘走’的玩具”，提高了學生的審美意識和創造能力。在教學過程中，發現部分學生的想象力和創新意識有待提高，需要在今后的教學中加強這方面的教學內容和方法。同時，為了更好地提高學生制作“會‘走’的玩具”的動手能力，可以鼓勵學生在課后多進行實踐和嘗試，積累更多的經驗和技巧。此外，在小組交流和分享環節中，有些學生表達不夠清晰流暢，需要教師在今后的教學中注重培養學生的口頭表達能力和自信心

展開更多......

收起↑