資源簡介

6 對折剪紙
教學目標：
知識目標：學習簡單的對折剪紙的方法。
能力目標：能運用對折剪紙的方法，剪出有趣的圖畫。
情感目標：培養學生的審美能力及動手制作能力。體驗制作的樂趣。
二．教學重難點
教學重點：
學會對折剪出有趣的圖形。并拼貼成一幅畫。
教學難點：
用剪出的各種圖形組合成畫面。
三．教學過程
（一）激趣導入
師：同學們今天老師給大家帶來一組作品，請大家看看，你認識它嗎？請看剪紙是我國傳統的民間藝術，所謂剪紙就是用剪刀將紙張剪刻成各種各樣的圖案，如窗花，門箋，墻花，頂棚花，燈花等，這些剪紙也都有吉祥的寓意，花卉鳥獸，名字叫法也各不相同，每逢喜慶佳節，大街小巷張燈結彩，形色各異的剪紙，美不勝收。以形傳神的各類剪紙在剪刻技法上也分很多種，這節課我們就學習其中最常見的一種，對折剪紙。板書課題
新授
認識對稱形 出示動態蝴蝶對稱圖案
師：請大家仔細觀察這只蝴蝶的圖案，它左右兩邊的造型有什么特點呢？（左右兩邊造型大小，花紋一樣）教師總結：像這樣物體如果從中間折起來，左右兩邊能夠完全重合，這樣的現象就叫做對稱，（板書：對稱）中間的這條折線叫做對稱軸，也叫軸線。（板書：軸線）
說說生活中對稱的物體
師：在自然界里，在日常生活中，有許許多多的物體都是對稱的。你知道哪些物體是對稱的嗎？服裝，動物，生活品
師：看來對稱的物體隨處可見，例如 樹葉、蜻蜓、七星瓢蟲、風箏、汽車、花瓶、天壇
欣賞名作剪紙
師：一些剪紙大師正是根據對稱形剪制出了精美的剪紙作品，賞析：《剪花娘子》 這是一位陜西剪紙大師庫淑蘭老人的作品，她一生酷愛剪紙，圖案中剪花的娘子其實就是她自己的形象，看到這幅作品，你有什么想說的？你覺得它怎么樣？庫淑蘭老人的作品極具民間特色，作品中大量采用了紅色，綠色和黃色，給人以鮮麗明亮的感覺，細致的剪刻，豐富的內容顯示了這位民間藝人精湛的剪紙技藝。《形 與影 》作 者是中 央美術學 院民間藝術系的創始人呂勝中先生，當你第一眼看到這個形象，你有什么感受？小組之間交流 一下。他所創造的這個形象，其實是個人形，腦袋 很大，頭上有兩個抓髻，軀干卻像只青蛙 ，伸手伸腳呈半蹲勢，仿佛腿一伸就能 蹦到半空中，圖2剪刀 鏤空下的小 紅人 ，通體鮮紅的色彩加上夸張的造型，它使傳統的剪紙藝術具有了現代的語言符號。轉折： 下面請同學們欣賞這些剪紙作品，一邊看一邊思考 ，這些作品是怎樣剪出來的？請看（動畫播放，配輕音樂）
師：誰發現了？誰在作品中找到了答案？生：這些剪紙都是對稱的圖形，都是對折以后剪出來的。師：這么多美輪美奐的剪紙作品，原來它是用了對折剪的方法，老師也想來試一試，請同學們認真看
制作過程示范對折剪紙，技法一 ：單體（投影 示范做蝴蝶）師邊示范邊講解步驟方法只要是對稱的物體，我們都可以用對折剪的方法！在剪 之前 ，誰能給大家想一個好辦 法？ 怎樣能一 次剪出兩只蜻蜓呢？（在畫的時候不再畫蜻蜓一半的外形，而是畫出一個蜻蜓完整的外形）技法二：雙體講授剪紙方法和注意事項轉折：剪好了， 打開 看看，真的能剪出一對對稱的蜻蜓呢，我們還可以把剪好的作品，拼一拼，擺一擺，組成其妙的畫面呢。技法三：拼擺成畫 師： 水面上 翩翩 起舞蝴蝶 和蜻蜓， 悠然自在，為了讓畫面 更加 的豐富，還可以用畫筆添 畫背景 ，把你喜 歡的剪紙圖案粘貼在畫面上，這樣有趣的剪紙畫就做好了。
欣賞學生作品，擴展思路
師：我們去看看其 他小朋友又 能拼 擺成什么樣的畫面呢，你喜歡哪一幅呢？三、學生作業，明確要求學會了對折剪紙的規律 ，還欣賞了其他同學的作品，現在到了展現你們才藝的時候了，師巡視指導完成。播放古典音樂
作品展示及展評（投影）
1、小作者介紹自己的作品，并說說用什么方法剪并拼貼出了什么畫面，其他學生互相評論，教師給與鼓勵并提出合理的建議。2、學生之間互相找出自己喜歡的作品，并說出喜歡的理由。
（五）拓展剪紙藝術，鼓勵學生呈現更多優秀作品
師：剪紙來源自民間，表現民間，它以其獨特的藝術魅力深受大家的喜愛，它豐富了我們的生活，美化了我們的環境 。如果剪紙藝術配上想象，大膽的創作， 又會是什么樣的效果呢，請看創意滿分剪紙定格動畫視頻小結：看來生活中處處需要創意，也希望同學們好好學習剪紙藝術，呈現出更多優秀的剪紙作品。

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