資源簡介

《8動物的花衣裳》
教學目標：
1：通過觀察、比較、欣賞、想象的學習方法，教會學生運用點、線、色塊繪出精致的花紋圖案和豐富的色彩。
2：在觀察、欣賞過程中讓學生展開聯想，啟發學生想象與創作的思路，鼓勵學生大膽表現，運用點、線、色塊畫出動物的花紋并進行裝飾。
3：關注動物世界的花紋美和色彩美，感受生命美。
二．教學重難點
教學重點：
能運用點、線、色塊大膽繪出動物的花紋。
教學難點：
如何表現出獨特的花紋圖案。
三．教學過程
（一）導入
師：同學們喜歡魔術嗎？生：喜歡師：那老師給你們變個魔術好嗎？生：好
師：老師開始變魔術了，請同學們仔細看，變、變、變、再變，好了老師的魔術變完了，誰能告訴老師你看到了什么？生：小鹿身上出現了不同的花紋生：小鹿身上變了不同的花衣裳師：說的很好，這節課讓我們一起走近《動物的花衣裳》！
感知
師：生活中大家都喜歡哪些小動物？生：小狗、小貓、小白兔......
師：同學們喜歡的小動物可真多。
師：現在老師帶領大家通過一段視頻一起到動物世界看一看，請同學們仔細的觀察，視頻中你看到了哪些小動物？（播放視頻）生：獅子、斑馬、羚羊、鯨魚、企鵝、猴子、豹子等師：看來同學們觀察的都非常仔細，那么接下來老師想考考大家的眼力，看看你能不能通過這些動物身上的斑紋判斷出是哪種動物？
豹子----（豹子身上的斑紋有什么特點？）---（學生總結）點（板書）斑馬——（由黑白相間的線組成）線（板書）奶牛——（由黑白色的塊面組成）面（板書）
探究
師：這些不同的點、線、面讓動物們有著自己最顯著地特征。
師：這些小動物身上除了點、線、面不同之外，還有什么地方不一樣呢？我看一下哪位同學的眼睛最亮。生：體型生：毛發生：顏色
師：說的非常好，這些五彩斑斕的花紋就像一件件漂亮的衣裳裝扮著可愛的動物們。那么，老師還有個疑問：這些漂亮的花紋除了漂亮美觀之外還有其他的作用嗎？生：有的動物身上的斑紋有保護自己的作用。
師：是的，比如這個變色龍就善于根據周圍的環境 來變 換身上的色彩，從而 很好的 保護 自己。人們還根據變蛇龍的這種保護色設計了迷彩服，這樣士兵在森林里作戰的時候就不容易被敵人發現。但是，有的動物身上卻有著很鮮艷的色彩，這是什么動物？生：青蛙生：蟾蜍生：毒劍蛙
師：說的很好，毒箭蛙身上這種鮮艷的色彩有什么作用呢？難道它不怕被敵人發現嗎？生：警示作用，因為它有劇毒。
師：你知道的可真多。這種有毒的動物用鮮艷的色彩來警示敵人，仿佛在說：“別靠近我，我是有 毒的，我可不好惹！在現實生活中人們根據 動物的警示色 將環衛工人的工作服設計成橘紅色，就是為了提醒過往的車輛行人要謹慎避讓，保持安全距離。
師：動物們在長期 的進 化過程中，為了生存，逐漸形成了與周圍環境相適應 的斑紋，但是參加時 裝大 賽，它們不想老穿自己的這身衣服，請同學們想一想：我們如何才能給動物們設計出好看的花衣裳？你有什么好的表現方法嗎？生：繪畫生：剪貼生：用彩泥捏
師：說的非常好，老師也給同學們帶來了幾件作 品：這是用繪畫的形式 給七星瓢蟲設計的花衣裳，這是用彩泥捏制而成的；這是用粘貼的形式做成的；這是用的刮畫紙。這些形式都很漂亮，同學們以前都曾經嘗試過。這節課我們學習用剪畫的方法給自己喜歡的小動物設計漂亮的花衣裳。今天老師想給小海豚設計一身漂亮的花衣裳，請同學們仔細觀察并說一說老師是如何制作而成的？
師： 先在紙上畫上一個海豚 的形象并剪出外輪廓 ，這個地方老師有個小疑問 ，我們 該如何剪呢？怎樣剪不會破壞紙張的完整性，生：在紙上戳個小洞，然后剪下來。
師：說的非常好，我們可以在海豚 的輪廓 線上 戳一個小 洞，然后沿 著輪廓 線剪下來就可以了。然后在另一張紙上畫上好看的花紋，由于時間原因老師提前涂好了顏色，涂顏色的時候一定記住利用我們學的點、線、面的要素來表現。最后將兩面合在一起就可以了。師：同學們觀察的都很仔細，說的也很到位。
師：老師還想為蝴蝶 設計一身花衣裳？怎么做？有誰 愿意當 老師的小助手 和老師 共同完成呢？老師負責畫和剪，你來涂顏色。老師看一下咱們班哪位同學最勇敢。
師：這位小帥哥吧！你來負責涂顏色，一定要大膽表現，注意點、線、面的運用，好了大膽去表現吧。老師這里有一張紙，如何來表現蝴蝶，蝴蝶的身體有什么特點？生：對稱的。師：說的非常好，既然 是對稱 的，我們可以先將 紙對折 ，在一 邊畫出 蝴蝶 的一 半外形，然后將它剪下來就可以了。
師：好了，老師按照 同學們說的做一下看看，先畫出 蝴蝶 的一 半外形，然后 剪下來，這里直接剪就可以了，好了老師剪完了展開看一下，是不是一只蝴蝶的形狀？生：是師：然后將蝴蝶的外輪廓放到涂顏色的紙上，兩張紙合起來就完成了。
師：這位同學今天表現的非常棒，我們一起為他鼓掌。師：同學們想不想也用這種方法來給你喜歡的動物設計漂亮的花衣裳。下面請同學們討論一下，如 果是兩個人合作完成一件作品，應該 如何 分工 ？你 打算 和誰合作？為哪個小動物設計漂亮的花衣裳？
師：你們兩個說一說生：我們打算給小企鵝設計花衣裳，我負責剪和畫，她負責涂顏色師：說的非常好，那你們呢？生：我們想為瓢蟲設計花衣裳，我負責剪和畫，他負責涂顏色。9（四）作業
師：好，同學們的觀點非常好，分工也很到位。我們來看一下我們的設計要求：1、用繪畫和剪刻的形式為動物設計一身漂亮的花衣裳；2、兩人合作完成一件作品，注意分工合作；3、使用剪刀一定注意安全！
（五）拓展
這節課我們學會了用剪刻的形式為 小動物們設計了漂亮的花衣裳，課下同學們也可以將自己廢棄的小衣服給你喜歡的小動物設計一身漂亮的花衣裳。同時在生活中一定要愛護小動物，和小動物做朋友。好了今天的課就到這里，下課！

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