資源簡介

4.2權利行使 注意界限
【教學目標】1.讓學生理解合理界限的含義
2.讓學生理解人身權的界限和著作權的界限
3.讓學生理解處理鄰里關系的含義、妥善處理的原因及妥善處理的要求
【重點難點】對人身權利、知識產權的界限；正確處理相鄰關系
【教學過程】
導入新課，板書課題
民法強調對權利的保護，但權利的行使，要注意界限。
出示目標，明確任務
1.理解合理界限的含義
2.理解人身權的界限和著作權的界限
3.理解處理鄰里關系的含義、妥善處理的原因及妥善處理的要求
三、學生自學，獨立思考
請認真閱讀課本P35-P38內容，思考以下問題（3分鐘）：
1.本課有哪些知識點？
2.哪些是重點？
3.你有哪些困惑或不理解的？
四、自學指導，緊扣教材
請認真閱讀課本第P35-38，思考以下問題，并用筆勾畫出關鍵字、詞、句，4分鐘后比誰能準確作答。
1.閱讀課本P35第1段，民事主體行使民事權利的合理界限是什么？
2.閱讀課本P35第2段，人身權的界限是什么？
3.閱讀課本P36正文，著作權的界限是什么？什么是作品的合理使用？什么是作品法定許可使用？閱讀P36相關鏈接，作品的合理使用和作品的法定許可使用的情形是什么？
4.閱讀課本P37正文，什么是相鄰關系？妥善處理相鄰關系的原因是什么？
5.閱讀課本P37相關鏈接，相鄰關系的主要類型有哪些？
6.閱讀課本P38第1~2段，妥善處理相鄰關系的意義是什么？如何妥善處理鄰里關系？
五、自學展示，精講點撥
民事權利有限制
1．限制的內容
(1)民事主體行使民事權利時不能超過正當的界限。
(2)不得濫用民事權利損害國家利益、社會公共利益或者他人合法權益
2．對于人身權設定了界限
(1)表現：對經營者的產品質量或者服務質量進行批評、評論，就不能認定為侵害名譽權。
(2)原因：這些行為是保障消費者批評監督權所必需的。
(3)例外：借機以誹謗、詆毀、侮辱等方式損害對方利益的，則構成侵權。
3．對知識產權的限制（在著作權上表現明顯）
(1)作品的合理使用
①處理：使用作品不需要著作權人同意，也不必支付使用費。
②情形：為個人學習、研究或者欣賞，使用他人已經發表的作品；為介紹、評論某一作品或者說明某一問題，在作品中適當引用他人已經發表的作品；為報道時事新聞，在報紙、期刊、廣播電臺、電視臺等媒體中不可避免地再現或者引用已經發表的作品；為課堂教學或者科學研究，翻譯或者少量復制已經發表的作品，供教學或者科研人員使用。
(2)作品的法定許可使用
①處理：可以不經著作權人同意，直接使用著作權人的作品，但應當按照規定支付使用費。
②情形：報刊轉載其他報刊上發表的作品；在為實施九年義務教育和國家教育規劃而編寫出版的教科書中，匯編已經發表的作品片段或者短小的文字作品、音樂作品等。
【知識整合】區別作品的合理使用和法定許可使用
二、妥善處理相鄰關系
1．相鄰關系
(1)實質：是對不動產所有權的限制或延伸。
(2)類型：包括相鄰用水、排水，相鄰通行，相鄰不動產利用與管線安設，相鄰通風、采光、日照，相鄰有害物質排放，等等。
2．正確處理相鄰關系
(1)原因：
①鄰里之間如果在排水、通行、通風、采光、觀景等方面處理不當，就可能引發侵權糾紛。
②對于保護相鄰不動產權利人的合法權益，穩定社會秩序，具有重要的意義。
(2)處理
①不動產的相鄰權利人應當按照有利生產、方便生活、團結互助、公平合理的原則，正確處理相鄰關系。
②法律、法規對處理相鄰關系有規定的，依照其規定；法律、法規沒有規定的，可以按照當地習慣。
③相鄰關系一方在為自己便利行使權利時，應當照顧到相鄰方的利益。
課堂小結，形成知識樹
七、整理知識，識記知識
1.合理界限的含義
2.人身權的界限和著作權的界限
3.處理鄰里關系的含義、妥善處理的原因及妥善處理的要求
八、當堂檢測
九、作業布置
十、課后反思

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