資源簡介

(共56張PPT)
利用因特網交流信息
七年級上冊
教學目標
信息意識：電子郵件和即時通信工具可以進行交流；
計算思維：能夠熟練運用電子郵件和即時通信工具與人交流；
數字化學習與創新：電子郵件和即時通信工具進行交流；
信息社會責任：能夠通過網絡活動提高自我信息處理能力。
一、問題情境
小明和小紅是好朋友，他們經常通過因特網保持聯系。一天，小明邀請小紅參加他的生日派對，并告訴小紅派對的時間和地點。為了確保小紅能及時收到邀請并做好準備，小明選擇可以選擇使用什么作為交流方式？
126郵箱
A
qq軟件
B
新知導入
利用因特網交流信息的方式大致分為兩種:一種為即時交流,如利用一些即時交流工具進行交流;另一種為非即時交流,如利用電子郵件進行交流。
做中學
試著申請一個免費的電子郵箱，將利用因特網獲取信息時保存的頁面內容發送給同學,并熟悉郵件的接收、閱讀、回復功能。
任務一
做中學
任務分析
電子郵件（E-mail)服務是因特網上最有魅力、最能吸引上網者的一項“歷史悠久”的服務。早在WWW出現之前電子郵件服務就已經存在了。電子郵件的魅力在于速度快、價格低、使用方便。
和普通的郵政服務一樣，每個電子郵件用戶都有自己的電子郵箱存放所收到的郵件。電子郵箱是系統管理員在主機硬盤上為用戶分配的存儲空間。
做中學
任務分析
電子郵件也稱E-mail，是通過網絡上的電子郵箱系統收發電子信件。
那么郵箱地址是怎么組成的呢？
xinxijishub@
用戶名
電子郵箱地址的專業標識符，讀作“at”
域名
操作指南
1.打開瀏覽器
2．輸入126郵箱的域名地址：http://www.
申請郵箱
操作指南
申請郵箱
“服務條款”勾選同意
操作指南
申請郵箱
填寫好用戶名、密碼、手機號、驗證碼。
點擊立即注冊。
知識拓展
常用的郵箱
郵箱名稱 郵箱網址
126 網易免費郵 https: / www.
MailQQ郵箱 https://wx.mail.
新浪郵箱 https: / /mail..cn
Foxmail https: / /mail.
163網易免費郵 https: / / mail.
操作指南
如果有人給你發送郵件,則該郵件會自動存入你的郵箱,并保存在服務器中。當你登錄郵箱后,即可直接打開閱讀。
操作指南
登錄郵箱
填寫郵箱賬戶、密碼。
點擊登錄郵箱。
操作指南
接收郵件
登錄郵箱后，單擊“收件箱”即可看到已收到的郵件列表。
操作指南
接收郵件
單擊郵件列表中要閱讀的郵件。
操作指南
閱讀郵件
閱讀后可以單擊郵件上方的“回復”“轉發”“刪除“等按鈕來處理該封郵件。
操作指南
閱讀完郵件，我們還可以回復郵件。
操作指南
發送郵件
登錄郵箱后，單擊寫信。
操作指南
在收件人文本框中輸人收件人的郵箱地址;
發送郵件
操作指南
在主題文本框中輸入主題;
發送郵件
操作指南
在郵件正文區輸入郵件正文
發送郵件
操作指南
若要隨郵件發送其他文件，可以單擊“添加附件”按鈕。
發送郵件
操作指南
單擊“發送”按鈕，確定發送郵件。
發送郵件
任務小結
免費電子郵箱為用戶提供了方便，申請也很簡單，根據站點的提示步驟逐步完成即可。有了免費郵箱后一定要遵守該網站的使用規則,合理地進行使用。發送郵件時,應該寫明主題,便于收件人了解郵件內容。不同的郵件系統，隨郵件發送文件大小的限制是有區別的。在發送較大文件時,要確定雙方郵件系統可隨帶附件的大小,以確保對方能夠收到文件。
任務小結
課外拓展
1．郵件的安全
不安全的郵件主要分兩大類:一類是騷擾郵件,如不請自來的有商業目的、有不良政治傾向的、騙取錢財的郵件;另一類是攜帶病毒的郵件。
安全收發郵件的技巧:
(1)對于那些騷擾郵件,可以設定過濾的辦法,把它們直接送到郵件垃圾箱里。
知識鏈接一
知識拓展
(2）攜帶附件的不明來路的郵件一般不要打開,尤其是那些可以運行的文件,很有可能帶有病毒。正常郵件的附件最好也是先下載再打開。
(3)一旦發現郵箱有麻煩了,建議注銷,再重新申請一個。
(4)不要制造垃圾郵件。收到莫名奇妙的郵件時,直接刪除,不要回復,不要轉發。
知識鏈接一
知識拓展
2.收發郵件的禮儀
（1）收到郵件后盡可能及時回復。
(2）發郵件時,要寫明主題,且主題與郵件內容相關;如果攜帶附件，文件較大、個數較多時,發送前先生成一個壓縮包,然后再發送。
(3)抄送郵件時,如果相互不熟悉,盡量采取“密送”或“暗抄”。
(4)不要發垃圾郵件。
總之,不要給他人造成不便,不要泄露自己或他人的隱私。
知識鏈接一
做中學
利用即時通信工具(如騰訊QQ）在群內討論:利用因特網獲取和交流信息的優勢，以及我們在進行網絡活動時應該遵守哪些規范。
任務二
做中學
任務分析
即時交流是目前因特網上比較流行的交流方式。隨著信息技術的發展，各種各樣的即時通信工具層出不窮，服務也越來越豐富。通過即時通信軟件，人與人之間的溝通更加便捷。
利用即時交流工具，人們不僅可以將信息快速地傳達給某個人,還可以讓大家在一個群里共同探討和交流。
操作指南
運行QQ軟件
下載、安裝并運行QQ軟件；
操作指南
注冊qq賬號
沒有賬號，點擊注冊賬號；
操作指南
按照提示注冊賬號
注冊qq賬號
操作指南
填寫賬號、密碼登錄。
注冊qq賬號
操作指南
登錄后,單擊“好友”或“群聊”即可進入相應的面板。
注冊qq賬號
操作指南
如果還沒有用于討論的群，可以創建一個群;如果已經有可以用于討論的群,通過群號或群名稱查找,申請加入。
操作指南
單擊“群聊”面部的加號
創建群聊
可以創建一個群聊。
操作指南
選擇“群聊”類別
創建群聊
根據“群聊”類別進行創建。
操作指南
填寫相關的信息
創建群聊
操作指南
用手機號進行驗證
創建群聊
操作指南
選擇好友添加到群
單擊完成創建
創建群聊
操作指南
可以輸入群號或關鍵詞查找
查找群
有多種方法查找群聊
操作指南
單擊找群
查找群
操作指南
輸入要查找的群名稱
查找群
操作指南
單擊查找按鈕
加入群
找到后單擊“加群”即可等候群主的確認。
操作指南
群主通過后,可在群內發言,和群內好友交流。
操作指南
點擊上傳文件
上傳群文件
操作指南
點擊上傳，選擇要上傳的文件，上傳到qq群共享文件夾
上傳群文件
任務小結
即時通信軟件的一般用法為:運行軟件，進行登錄;通過查找、輸入或掃二維碼等方式添加好友或加入群聊;選擇好友或者群進行交流。交流的方式可以是語音、文字、視頻、圖片、其他文件等。
任務小結
課堂練習
(1)試著給自己的郵箱設置“郵件過濾”,將不想收到的郵件地址屏蔽掉。
課堂練習
(2）通過即時交流與收發郵件，總結即時交流工具和非即時交流工具的特點及適用情況。
即時交流工具如微信、QQ等能夠實時交流，速度快，適合緊急溝通和實時協作。非即時交流工具如電子郵件，則更適用于有時間延遲的交流，能夠發送大量文字和附件，并方便歸檔和檢索。適用情況方面，即時交流工具適合快速回應和反饋，非即時交流工具適合復雜討論和長期溝通。根據實際需求選擇合適的工具可以提高溝通效率和便捷性。
課堂總結
一、在因特網上申請免費的電子郵箱。利用電子郵箱進行信息的發送和接收。
二、運用即時通信工具（QQ）與人進行交流。
三、網絡禮儀和郵件安全問題的理解和應用。
課后作業
用郵箱給好友發送一封信。
在班級qq群上傳一份課程學習心得。
1
2
課外拓展
QQ超實用的操作技巧
板書設計
利用因特網交流信息
一、任務一
二、任務二
1．注冊郵件賬號
2．接收并閱讀郵件
3.寫郵件、添加文件、發送郵件
1．注冊qq賬號
2．使用qq賬號
3 .創建群、上傳群文件
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小學教育資源及組卷應用平臺
課題 利用因特網交流信息 單元 第三單元 學科 信息科技 年級 七年級
教材分析 本節課教學內容貼近學生生活，通過如何利用因特網交流信息，有利于激發學生的學習興趣。教學方法多樣，注重實踐操作，有助于培養學生的動手能力。教學過程中注重學生的個體差異，關注學生的情感需求，有利于提高學生的學習效果,能有效提高學生的學習興趣和動手能力。
學習 目標 信息意識：電子郵件和即時通信工具可以進行交流； 計算思維：學生能夠熟練運用電子郵件和即時通信工具與人交流； 數字化學習與創新：電子郵件和即時通信工具進行交流 信息社會責任：能夠通過網絡活動提高自我信息處理能力。
重點 重點：在因特網上申請免費的電子郵箱。利用電子郵箱進行信息的發送和接收。
難點 難點：網絡禮儀和郵件安全問題的理解和應用。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 一、問題情境 小明和小紅是好朋友，他們經常通過因特網保持聯系。一天，小明邀請小紅參加他的生日派對，并告訴小紅派對的時間和地點。為了確保小紅能及時收到邀請并做好準備，小明選擇可以選擇使用什么作為交流方式？ 學生回答 通過開篇介紹，讓學生知道學習網絡交流工具的重要性。
講授新課 利用因特網交流信息的方式大致分為兩種:一種為即時交流,如利用一些即時交流工具進行交流;另一種為非即時交流,如利用電子郵件進行交流。 一、任務一： 試著申請一個免費的電子郵箱，將利用因特網獲取信息時保存的頁面內容發送給同學,并熟悉郵件的接收、閱讀、回復功能。 二、任務分析 10、電子郵件（E-mail)服務是因特網上最有魅力、最能吸引上網者的一項“歷史悠久”的服務。早在WWW出現之前電子郵件服務就已經存在了。電子郵件的魅力在于速度快、價格低、使用方便。 和普通的郵政服務一樣，每個電子郵件用戶都有自己的電子郵箱存放所收到的郵件。電子郵箱是系統管理員在主機硬盤上為用戶分配的存儲空間。 2、 三.操作指導： 1．申請免費郵箱(以“126網易免費郵”為例) （1）知識拓展 2．接收并閱讀郵件 如果有人給你發送郵件,則該郵件會自動存入你的郵箱,并保存在服務器中。當你登錄郵箱后,即可直接打開閱讀。 (1)登錄郵箱。 (2)查看收件箱。 (3）閱讀郵件。 3．發送郵件(1)登錄郵箱。 根據前面所學方法登錄你的郵箱。 (2）寫郵件。 (3）添加文件。 (4)立刻發送。 四.任務小結： 免費電子郵箱為用戶提供了方便，申請也很簡單，根據站點的提示步驟逐步完成即可。有了免費郵箱后一定要遵守該網站的使用規則,合理地進行使用。發送郵件時,應該寫明主題,便于收件人了解郵件內容。不同的郵件系統，隨郵件發送文件大小的限制是有區別的。在發送較大文件時,要確定雙方郵件系統可隨帶附件的大小,以確保對方能夠收到文件。 五.課外拓展：知識鏈接一 1．郵件的安全 不安全的郵件主要分兩大類:一類是騷擾郵件,如不請自來的有商業目的、有不良政治傾向的、騙取錢財的郵件;另一類是攜帶病毒的郵件。 安全收發郵件的技巧: (1)對于那些騷擾郵件,可以設定過濾的辦法,把它們直接送到郵件垃圾箱里。 (2）攜帶附件的不明來路的郵件一般不要打開,尤其是那些可以運行的文件,很有可能帶有病毒。正常郵件的附件最好也是先下載再打開。 (3)一旦發現郵箱有麻煩了,建議注銷,再重新申請一個。 (4)不要制造垃圾郵件。收到莫名奇妙的郵件時,直接刪除,不要回復,不要轉發。2.收發郵件的禮儀 (1)收到郵件后盡可能及時回復。 (2）發郵件時,要寫明主題,且主題與郵件內容相關;如果攜帶附件，文件較大、個數較多時,發送前先生成一個壓縮包,然后再發送。 (3)抄送郵件時,如果相互不熟悉,盡量采取“密送”或“暗抄”。(4)不要發垃圾郵件。 總之,不要給他人造成不便,不要泄露自己或他人的隱私。 六、任務二： 利用即時通信工具(如騰訊QQ）在群內討論:利用因特網獲取和交流信息的優勢，以及我們在進行網絡活動時應該遵守哪些規范。 七、任務分析 即時交流是目前因特網上比較流行的交流方式。隨著信息技術的發展，各種各樣的即時通信工具層出不窮，服務也越來越豐富。通過即時通信軟件，人與人之間的溝通更加便捷。 利用即時交流工具，人們不僅可以將信息快速地傳達給某個人,還可以讓大家在一個群里共同探討和交流。 八.操作指導： 1.運行QQ軟件 2注冊賬號并登錄 3．創建群 4．加入群 如果你不是群主的好友，群主就無法把你拉入群,這時你就要自己申請加入群。(1）單擊如圖3-3-7所示QQ窗口下方的“加好友”按鈕立。 (2)在如圖3-3-9所示“查找”窗口單擊“找群”標簽，在搜索欄中輸入群號，找到后單擊“加入”即可等候群主的確認。 5．在群內發言,交流、討論 群主通過后,可在群內發言,和群內好友交流。 6.上傳群文件 將討論的結果總結為一篇文檔,將文檔上傳到群共享文件夾中。 九、任務小結 即時通信軟件的一般用法為:運行軟件，進行登錄;通過查找、輸入或掃二維碼等方式添加好友或加入群聊;選擇好友或者群進行交流。交流的方式可以是語音、文字、視頻、圖片、其他文件等。 十、練習與思考 (1)試著給自己的郵箱設置“郵件過濾”,將不想收到的郵件地址屏蔽掉。 (2）通過即時交流與收發郵件，總結即時交流工具和非即時交流工具的特點及適用情況。 學生：動手操作，利用因特網交流信息。 小組合作完成 學生閱讀 學生閱讀 學生：動手操作。 小組合作完成 學生動手操作 學生：動手操作。 小組合作完成 培養學生的實踐能力 培養學生的自主學習能力 拓展學生視野 培養學生的自主學習能力 拓展學生視野 培養學生的實踐能力 培養學生的實踐能力 培養學生的自主學習能力
作業布置 (1）用郵箱給好友發送一封信。 (2)在班級qq群上傳一份課程學習心得。 學生：動手操作。 對本課學習內容進行實踐，促進學生對本課知識的理解，激發學生使用因特網熱情。
課堂小結 組織學生分小組總結本課學習內容，請每個小組代表說說自己小組總結的結果。教師做最后的補充。 一、在因特網上申請免費的電子郵箱。利用電子郵箱進行信息的發送和接收。 二、運用即時通信工具（QQ）與人進行交流。 三、網絡禮儀和郵件安全問題的理解和應用。 在小組討論基礎上，推選代表總結本課學習內容。其他小組作補充總結。 學生自己總結學習內容是一種學習方法，每次課可以梳理出學習了哪些知識、技能方法和思維方式，在頭腦中形成本課程的學科結構。
課外拓展 一、視頻介紹qq幾種常見的功能。 學生觀看視頻 開拓學生視野
板書 學生從板書中形成本課的知識結構，內化學習成果。 體現本課的設計思路，讓學生明白本課學習了哪些內容。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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