資源簡介

課時： 時間： 課型： 主備人：
第三課 訂約履約 誠信為本
3.1訂立合同學問大
【教學目標】1.讓學生理解合同的含義、類型、訂立合同的要求及訂立合同的意義
2.讓學生理解合同訂立的過程，區分有效合同和無效合同
3.讓學生理解合同的兩種形式：口頭合同與書面合同
【教學重難點】合同訂立的過程，區分有效合同和無效合同
【教學過程】
導入新課，板書課題
人無信不立，業無信不興，國無信則衰。重合同、守信用是全社會的共識。交易活動的順利進行，除了依靠誠實守信等道德約束，還需要合同法律制度的保障。法律通過規范市場主體的交易行為，維護誠信、健康的市場秩序，保障社會生活正常運行。那么應該如何訂立合同？什么樣的合同才是有效的合同呢？本節課我們就一起來學習訂立合同的學問。
出示目標，明確任務
1.理解合同的含義、類型、訂立合同的要求及訂立合同的意義
2.理解合同訂立的過程（邀約和承諾），區分有效合同和無效合同
3.理解合同的兩種形式：口頭合同與書面合同
三、學生自學，獨立思考
請認真閱讀課本P2-P6內容，思考以下問題（3分鐘）：
1.本課有哪些知識點？
2.哪些是重點？
3.你有哪些困惑或不理解的？
四、自學指導，緊扣教材
請認真閱讀課本第P1-5，思考以下問題，并用筆勾畫出關鍵字、詞、句，4分鐘后比誰能準確作答。
1.閱讀課本P23第1~2段，什么是合同？合同的種類有哪些？合同的特點是什么？
2.閱讀課本P23第3段，自愿訂立合同的意義是什么？
3.閱讀課本P23相關鏈接，什么是格式條款？為什么要采用格式條款？采用格式條款的要求是什么？
4.閱讀課本P24第1段，合同的訂立需要什么？合同訂立的過程分為哪兩個階段？
5.閱讀課本P24第2段及相關鏈接，什么是要約？要約的要求是什么？要約和要約邀請一樣嗎？
6.閱讀課本P25第1段，什么是承諾？承諾的要求是什么？
7.閱讀課本P25第3段和P26第1段，訂立合同都意味著合同生效嗎？什么是有效合同？什么是無效合同？
8.閱讀課本P27第1段，完成課本P26第2個探究與分享中的問題。合同的形式有哪些？合同的形式對合同的意義是什么？
9.閱讀課本P27第2段及相關鏈接，什么是口頭合同？它的優點是什么？它的適用范圍是什么？它的缺點是什么？
10.閱讀課本P27第3段，什么是書面合同？它的優點是什么？它的適用范圍是什么？
五、自學展示，精講點撥
（一）生活離不開合同
1.合同
（1）含義：合同是民事主體之間設立、變更、終止民事法律關系的協議。
（2）類型：買賣合同、贈與合同、租賃合同、運輸合同
（3）訂立合同的要求：
訂立合同的各方當事人在自愿的基礎上達成共識，即就某種民事法律關系的設立、變更、終止形成一致的意思表示，以實現各自的利益。
問題：什么是意思表示呢？
（4）意思表示：是指行為人將其期望發生法律效果的內心意愿以一定方式表現于外部的行為。意思表示是民事主體自由意志的體現，對合同的成立和生效具有決定性的意義。
過渡：在市場經濟中，市場交易者參與交易活動最常見的形式就是訂立合同，我們國家對于合同的訂立是持鼓勵支持合同自由的。那么理由是什么呢？
（5）鼓勵合同自由的原因：在市場經濟中，市場交易者參與交易活動最常見的形式就是訂立合同，利用合同參與交易活動能夠充分體現市場交易者的自由意志。一方面，自愿訂立的合同可以滿足市場交易者的特定需求，有利于資源的有效配置，從而增加整體的社會財富；另一方面，自愿訂立的合同促成市場交易者相互合作，共同形成社會的信用機制。因此，法律鼓勵合同的訂立和履行，尊重市場交易者的合同自由，維護誠實守信的履約機制。
辨析：鼓勵合同自由是不是說國家對合同不加干涉，可以隨意簽訂合同呢？
點撥：由于合同主體的談判能力與地位可能存在差異，法律對合同自由進行了一定的限制，以保護處于弱勢地位的一方。例如，法律對格式條款的規定。格式條款是當事人為了重復使用而預先擬定，并在訂立合同時未與對方協商的條款，如火車票背面關于“乘車須知”的規定。
格式條款有助于降低交易成本，適應現代市場經濟發展的要求，但也限制了對方當事人
的合同自由。民法典規定，采用格式條款訂立合同的，提供格式條款的一方應當遵循公平原則確定當事人之間的權利和義務，并采取合理的方式提示對方注意免除或者減輕其責任等與對方有重大利害關系的條款，按照對方的要求，對該條款予以說明。
（二）要約承諾定合同
2.合同訂立的過程
（1）合同的訂立需要當事人各方的平等協商，很多時候需要經歷反復協商才能就合同條款達成一致的意思表示。討價還價是這種反復協商過程最形象的體現。法律將這個過程概括為要約與承諾兩個階段。
（2）要約：要約是希望與他人訂立合同的意思表示。在一項要約中，發出要約的一方為要約人，接受要約的一方為受要約人。例如，我們去超市購物時，超市標明其商品的出售價格，就是對顧客發出的要約。其中，超市為要約人，顧客是受要約人。為了保護受要約人的合理期待，維護穩定的交易秩序，生效的要約具有法律約束力。
（3）承諾：要約到達對方后，就進入合同訂立的第二個階段——承諾。承諾是受要約人同意要約的意思表示，應當由受要約人及時向要約人作出，并在要約確定的期限內到達，該意思表示的內容應當與要約的內容一致。例如，超市顧客了解商品價格后表示購買，就屬于承諾。承諾到達對方后，立即發生法律效力，訂立合同的過程隨之結束。俗話說“一諾干金”，當我們接到一項要約，即將作出承諾時，要格外慎重。在實際協商過程中，受要約人的“承諾”可能增加新的內容，如果對原來的要約內容進行了實質性變更或者超過了要約確定的期限，此時，該項“承諾”轉化為新要約，需要原來的要約人作出承諾，才能形成一致的意思表示。
問題：那么什么樣的變化屬于對要約內容進行實質性的變更了呢？
（4）根據民法典的規定，有關合同標的、數量、質量、價款或者報酬、履行期限、履行地點和方式、違約責任和解決爭議方法等的變更，是對要約內容的實質性變更。
3.有效合同的要求
（1）訂立一份有效的合同，要求行為人具有相應的民事行為能力，意思表示真實，內容合法。
（2）訂立合同≠合同生效
如果合同內容出現違反法律、行政法規的強制性規定或者違背公序良俗等情形，仍然可能導致合同全部或者部分無效。如果合同的主體不適格或者因欺詐、脅迫導致當事人意思表示不真實，也會使得合同存在瑕疵或者效力處于不確定狀態，不能產生當事人預期的法律約束力。
（三）立字有據更可靠
4.合同形式
提到訂立合同，我們很容易想到白紙黑字的合同書。其實，除法律規定或者當事人約定采取特定形式外，只要各方當事人形成一致的意思表示，就是訂立了合同。無論口頭形式還是書面形式，甚至直接履行的行為都可以產生合同。
5.口頭合同和書面合同
（1）口頭合同：
①含義：口頭合同是現實生活中一種常見的合同形式，是當事人通過口頭語言達成意思表示一致所形成的合同。
②特點：優點：充分適應了現代社會對訂立合同的快捷性要求
缺點：口頭合同的問題在于當事人的權利義務多不明確，發生糾紛時難以舉證。合同的履行期限越長，當事人忘記約定內容或者條件發生變化的可能性就越大，當事人對合同的理解和執行就越容易產生爭議。履行期限較長的合同不宜采取口頭形式
③適用情況：通常用在一些金額較小、即時清結、權利義務關系相對簡單的民事法律關系中。④舉例：如商店中的零售、熟人之間的小額借貸等。
（2）書面合同
①含義：書面合同是以合同書、信件、電報、電傳、傳真等可以有形地表現所載內容的形式訂立的合同。以電子數據交換、電子郵件等方式能夠有形地表現所載內容，并可以隨時調取查用的數據電文，視為書面形式。
②特點：書面合同內容清晰，有利于督促各方當事人根據確定的義務履行合同，有利于守約方根據約定追究違約責任。書面合同有據可查，能夠為處理合同糾紛提供明確的證據，有利于案件的公正裁決。
③適用情況：對于權利義務關系復雜、金額較大以及履行期限較長的合同，應當采取書面形式 ④舉例：房屋租賃合同、建設工程合同等
3、結束新課
我們上說“空口無憑”是不是正確的呢？不見得，因為口頭合同也是有效的，“空口無憑”未必正確，“立字為據"確有意義。我們在生活中應當樹立合同意識，尤其要用好白紙黑字這個工具。
課堂小結，形成知識樹
整理知識，識記知識
1.合同的含義、類型、訂立合同的要求及訂立合同的意義
2.合同訂立的過程，區分有效合同和無效合同
3.合同的兩種形式：口頭合同與書面合同
八、當堂檢測
九、作業布置
十、課后反思

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