資源簡介

（演唱）青草小河邊 教學設計
教學目標
能用輕快、活潑的聲音演唱歌曲。
準確的把握附點音符節奏。
學會歌曲《青草小河邊》，體會江西童謠的特點。
重點難點
教學重點：能用輕快、活潑的聲音演唱歌曲。
教學難點：把握附點音符的節奏。
教學過程
師生問好
導入新課
1、請小朋友們看一看圖片里有些什么？看誰觀察得最仔細。（課件出示圖片）
生：有青草、河流、藍天......
師：哇，小朋友們都看得非常仔細，掌聲送給自己。
師：這么美麗的地方，怎么能沒有小動物來玩耍呢 這時呀，小牛從不遠處走了過來。小牛看著這滿地嫩綠的青草，和這美麗的景色，他開心的吃著青草，唱起了歌。我們一起來聽聽小牛是怎么唱歌的呢？（播放小牛叫聲。）
練聲《小動物叫》
原來小牛是這樣唱歌的，我們一起來唱一唱。
1=F 4/4
1 3 1 3 5 3 ｜ 5 3 5 3｜5 3 5— Ⅱ
師：小牛 在唱 歌 哎 生: mu mu mu mu mu
師：小朋友們唱的真好聽！小牛聽到你們唱得這么好聽，它邀請我們去跟它一起玩，同學們想去嗎？（板書課題：《青草小河邊》）
學唱歌曲
初聽歌曲，思考：你從歌曲中聽到了什么？（抽生回答）
生：青草、藍天、小河、小牛……
師：你們聽得真仔細！這里的景色這么美，歌曲是用什么樣的情緒來表現的呢？我們來聽一聽。
再次聆聽，邊聽邊思考：歌曲的情緒是怎樣的？（抽生回答）
生：開心……
師：你們真厲害！那我們帶著開心的表情和聲音，用“la”來模唱歌曲，可以嗎？（教師用琴伴奏，學生用“la”模唱。）
師：你們真是太厲害了！那你們能把歌詞帶進去唱一唱嗎？
生：……
師：在唱歌詞之前，我們先來熟悉一下歌詞。
按節奏讀歌詞
教師讀一句，生跟讀一句。
全班齊讀歌詞。
師：你們讀得真好，現在請你們把歌詞帶進去唱一唱。
試唱歌詞
播放伴奏，學生跟伴奏演唱歌詞。
師：你們唱的真好聽，可是老師從你們的歌聲中，聽到了一點演唱錯誤的地方，把它改正了的話，你們就會唱得更好聽了！我們來看看！
指出小附點節奏和滑音的演唱。
師：你們真是學霸呀，這么快就學會了！我們再來唱一唱歌曲，看看你們是不是真的學會了。
完整表現歌曲
全班同學齊唱歌曲。
分兩組分別演唱兩段歌詞。
課堂小結(共15張PPT)
看一看圖片里有什么？
我來啦
mu~~~ mu~~~
呣 ~~~ 呣 ~~~
唱一唱
1=F 4/4
1 3 1 3 5 3 | 5 3 5 3 | 5 3 5 — ||
（師） 小 牛 在 唱 歌 哎，（生）mu mu mu mu。
青 草 小 河 邊
你聽到有些什么？
青草
藍天
小牛
小河
思考：歌曲的情緒是怎樣的？
用“la”模唱
按節奏讀歌詞
小朋友們，發聲的時候要坐直，面帶微笑，這樣氣息才能通暢，才會發出好聽的聲音。
下滑音
1
3
我叫
小附點
1
3
青 呀
藍 呀
6 2
小 河
小朋友們，發聲的時候要坐直，面帶微笑，這樣氣息才能通暢，才會發出好聽的聲音。
感謝聆聽
再見
湖南次就出版社
⊙G
青草小小可邊
1=F
4
4
稍快、活潑地
江西童謠
1.313
5
3
1.31651
3533131
青呀青格草耶
藍呀藍格天耶，放牛放到小河邊，
青呀草格
香耶青呀草格甜耶，小牛吃得肚皮圓，
結束句
6.21665x-八X0
小河邊呀（喲哎)。（喲
哎)
肚皮圓呀（喲哎）。
1=F
青草小河邊
稍快
1.313
5
3
1.3
165
1
lalalalala
la
la
lalala la
la
3533131
6.216
6
5
lalalalalalala
la
lalalala
la
⊙G
青草小小可邊
1=F
4
4
稍快、活潑地
江西童謠
1.313
5
3
1.31651
3533131
青呀青格草耶
藍呀藍格天耶，放牛放到小河邊，
青呀草格
香耶青呀草格甜耶，小牛吃得肚皮圓，
結束句
6.21665x-八X0
小河邊呀（喲哎)。（喲
哎)
肚皮圓呀（喲哎）。
第●課
然
音樂一年級下冊
Bac23N20140927230415502002
40717023903167934
通

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