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2.2做出判斷的分支 課件(共16張PPT) 2023—2024學年教科版(2019)高中信息技術必修1

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2.2做出判斷的分支 課件(共16張PPT) 2023—2024學年教科版(2019)高中信息技術必修1

資源簡介

(共16張PPT)
2.2做出判斷的分支
第二章
授課人:
班級:
學習目標
1、掌握順序結構的基本結構
2、學會賦值語句的使用方法
3、運用順序結構語句編寫簡單的程序解決問題
課堂引入
某同學參加了學校的體檢,醫生告訴他體重超重,需要加強運動。他了解到,運動時心率如能控制在一定范圍內,對身體有好處,超出范圍,對身體有損傷。他想要知道自己最適心率。
該同學今年16歲,安靜心率為71。
最適運動心率=(220-年齡-安靜心率)*(60%~80%)+安靜心率
常量和變量
在程序運行過程中始終保持不變的量稱為常量。所有的常數都是常量。例如π。
常量
在程序運行過程中在程序運行中值允許改變的量為變量。例如,計算最適運動心率中的年齡、安靜心率就是變量。
變量
n=1是變量還是常量呢?
變量
Python中變量的命名規則:
1、變量名應為字母或下劃線開頭,不能以數字開頭。
2、變量名只能包含字母、數字和下劃線。
3、變量名區分大小寫。
4、變量名應具有描述性,能清晰表達變量的含義。
5、變量不應包含特殊字符。
6、變量名不能與Python中的關鍵字或保留字相同。
my_name
123my_name
&my_name
my_name1
my&name
my name
if
while
abc和ABC含義相同嗎?
表達式
表達式由一個或多個操作數通過運算符組合而成。例如“2+3”,它由運算符“+”和操作數“2”“3”兩部分構成。運算符是進行某種運算的標識符號,它標明對操作數所進行的運算。
運算符
運算符 + - * ** / // %
功能 加 減 乘 冪 除 整除 取模
數學運算符
運算符 十 一 × ÷ > < =
功能 加 減 乘 除 大于 小于 等于
Python運算符
練一練
在Python shell的命令提示符(>>>)后一行一行地輸入命令,觀察運行結果,并填寫下列表格。
表達式 運行結果
5*5
13//2
3%2
9**2
2*3**2//4
25
6
1
81
4
賦值語句
賦值語句的基本格式如下:
變量=表達式
功能是將右邊表達式的值賦值給左邊的變量。
在Python中,通過給變量賦值來使用變量。我們可以在Python shell的命令提示符后輸入命令,觀察運行結果。
練一練
在Python shell的命令提示符后輸入以下命令,并觀察運行結果。
>>>age=17>>>print(age)17>>>n=4>>>n=n+1
>>>print(n)5>>>
n=n+1表示什么呢?
輸入和輸出語句
在Python中,使用
“input()”從鍵盤輸入數
據,使用“print()”在屏
幕上輸出數據。如果有多
個輸出項,可以使用“,”
分隔。
例:myname=input(“請輸入myname:”)Print(“hello”,myname)運行結果:請輸入myname:小明
hello 小明
數據類型
為了便于數據的表示與處理,Python提供了整數、浮點數和字符串等常見的數據類型。下面給出一些函數,它們可以把數據從一種類型轉換為另一種類型
float():根據一個字符串或整數創建一個新的浮點數(小數)int():根據一個字符串或浮點數創建一個新的整數。str():根據一個數(也可以是任何其他類型)創建一個新的字符串。
練一練
low=(220- - )*0.6+
high=(220- - )*0.8+
print(low,high)
請將下列程序代碼補充完整,并調試運行。注意避免常見錯誤,如變量名拼寫錯誤、輸入了中文的標點符號等。
小明把計算器展示
給其他同學,其他同學也想計算自己的最適宜心率,可是每次都要修改程序代碼會很麻煩。那么可以怎么做呢?
16
71
71
16
71
71
年齡=16 ,安靜心率=71
最適運動心率=(220-年齡-安靜心率)*(60%~80%)+安靜心率
練一練
low=(220- 16 - 71 )*0.6+ 71
high=(220- 16 - 71 )*0.8+71
print(low,high)
age=float(input(“請輸入年齡=”))
low=(220-age-HRrest)*0.6+HRrest
high=(220-age-HRrest)*0.8+HRrest
Input(“運行完畢,請按回車鍵退出...”)
HRrest=float(input(“請輸入安靜心率=”))
print(“最適運動心率為:”,low,””~”,high )
課堂小結
1、常量、變量、數據類型、運算符以及表達式。
2、賦值語句
3、輸入、輸出語句
感謝觀看,請指正
第二章
授課人:
班級:

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