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人音版音樂七年級(jí)上冊(cè)第一單元《多情的土地》課件(共17張PPT)

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  1. 二一教育資源

人音版音樂七年級(jí)上冊(cè)第一單元《多情的土地》課件(共17張PPT)

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(共17張PPT)
授課教師:
多情的土地
聆聽音樂,說說它的演唱形式是什么?
這種演唱形式的特點(diǎn)是什么?
獨(dú)唱(男中音)
特點(diǎn):厚實(shí)、堅(jiān)定、圓潤、洪亮
你知道的演唱形式還有哪些?
獨(dú)唱:由一人獨(dú)立演唱。
齊唱:由兩人或兩人以上同時(shí)演唱同一曲調(diào)。
輪唱:由兩個(gè)或兩個(gè)以上的聲部先后模仿演唱統(tǒng)一旋律。
合唱:兩個(gè)以上聲部的歌曲,每個(gè)聲部由兩人或更多的人演唱。
領(lǐng)唱:由一人或數(shù)人引領(lǐng)眾人齊唱或合唱的部分。
聆聽音樂,說說歌曲的情緒、節(jié)奏是怎樣的?歌曲表達(dá)了怎樣的情感?
情緒:優(yōu)美、深情;
節(jié)奏:平緩;
表達(dá)了作者對(duì)祖國、對(duì)鄉(xiāng)土深切的熱愛之情。
《多情的土地》這首歌詞,誕生在“文化大革命”結(jié)束后的第一個(gè)十年里,而這期間有著特定的社會(huì)思潮和音樂思潮。
當(dāng)時(shí)中國正處于一個(gè)百廢待興的時(shí)期,很多人因?yàn)榭床怀鼋窈髧业陌l(fā)展到底會(huì)如何,因此都想到國外去。當(dāng)時(shí)詞作者任志萍家里的親戚多次寫信勸他出國深造,他堅(jiān)信中國今后一定會(huì)好起來的。
于是,有感而發(fā)寫下了這首《多情的土地》。完稿后任志萍直接把歌詞交由施光南譜曲,并由著名的女中音歌唱家關(guān)牧村首次演唱。
創(chuàng)作背景
復(fù)聽音樂,說說它的歌曲結(jié)構(gòu)是怎樣的?
前奏
A
B
尾聲
前奏+A+B+尾聲的兩段體結(jié)構(gòu)
A
聆聽A段,說說該段表達(dá)了怎樣的情感?
三連音的節(jié)奏游走于旋律與伴奏之間,
抒發(fā)出對(duì)哺育自己成長的家鄉(xiāng)故土的深厚感情。
波音記號(hào)
倚音
三連音
簡單學(xué)唱A段
B
聆聽B段,說說該段表達(dá)了怎樣的情感?
形象地表達(dá)了游子對(duì)故土山水、人情往事深深的眷戀。
簡單學(xué)唱B段
認(rèn)識(shí)作者
作曲家:施光南
施光南,男,漢族,中共黨員,1940年8月出生,浙江金華人。
他緊跟時(shí)代發(fā)展步伐,在創(chuàng)作實(shí)踐中追求思想性、藝術(shù)性和群眾性相統(tǒng)一,為人民留下了《祝酒歌》《多情的土地》《在希望的田野上》《我的祖國媽媽》《月光下的鳳尾竹》等數(shù)以千計(jì)的音樂作品。
他的作品充滿了對(duì)美好生活的向往、對(duì)祖國的熱愛、對(duì)中國傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)和對(duì)重振民族精神的企盼,引起億萬人民的強(qiáng)烈共鳴,激勵(lì)著一代代青年奮發(fā)進(jìn)取。
被譽(yù)為譜寫改革開放贊歌的音樂家。
作詞家:任志萍
任志萍,河北張家口人。中共黨員。
1958年畢業(yè)于北京工業(yè)學(xué)校金屬切削加工專業(yè)。
歷任北京量具刃具廠技術(shù)員,
中央歌舞團(tuán)演員、創(chuàng)作員、創(chuàng)研室主任、副團(tuán)長,
一級(jí)編劇。
中國音樂文學(xué)學(xué)會(huì)常務(wù)理事、主席助理、常務(wù)副主席。
曾為百余臺(tái)晚會(huì)、電視欄目策劃撰稿,文化部歷屆春節(jié)晚會(huì)策劃人之一。
藝術(shù)歌曲是西方室內(nèi)樂性質(zhì)的一種聲樂體裁,
是對(duì)歐洲18世紀(jì)末至19世紀(jì)初盛行的抒情歌曲的通稱。
藝術(shù)歌曲的特點(diǎn)是歌詞多采用著名詩歌,曲調(diào)表現(xiàn)力強(qiáng),側(cè)重表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界,鋼琴伴奏占有重要地位,并與演唱共同構(gòu)成一個(gè)音樂曲調(diào)織體,
反映詩人與作曲家內(nèi)心深處高雅向上的藝術(shù)境界、藝術(shù)情趣和藝術(shù)志向。
知識(shí)點(diǎn):藝術(shù)歌曲
歌 名
《多情的土地》
《在希望的田野上》
速 度
唱法


美聲
民族
總結(jié)
《多情的土地》抒發(fā)了作詞人和作曲家對(duì)祖國、對(duì)故鄉(xiāng)的無比眷戀和贊美之情。歌詞包含深情,具體到再熟悉不過的土地、田野、花草、路徑等等,使情感有了具體真實(shí)的依托,喚起了人們濃濃的鄉(xiāng)情,深情厚意,讓人感懷,體現(xiàn)了愛國人士渴望國家繁榮富強(qiáng)的熱切心情。
授課教師:
感謝聆聽

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