資源簡介

第三單元 全面依法治國
第八課 法治中國建設
第三框 法治社會
【課標要求】
列舉事例，闡述建設法治社會的意義。
【教材分析】
建設法治國家是系統性工程，既需要黨和國家的統籌和規劃，也需要公民和社會的參與推動。全面推進依法治國要堅持法治國家、法治政府、法治社會一體建設。第三框“法治社會”闡述了建設法治社會的內涵和基本特征，系統闡釋了建設法治社會的要求和具體任務，與前兩框“法治國家”、“法治政府”一起構成了“法治中國”體系。
【教學目標】
聯系身邊事例和社會生活現象，從法治意識、法律實施和實施效果三個方面，闡明法治社會的內涵。
【核心素養】
1.政治認同：認同建設法治社會具有重大意義，增強建設法治社會、促進公平正義和社會和諧的信心與動力。
2.科學精神：理解建設法治社會是一個艱巨任務，也是一個系統工程。
3.法治意識：學法、信法、用法，培養依法辦事、依法維權、依法解決糾紛的意識，推動法治社會建設。
4.公共參與：養成依法辦事的自覺，為建設法治社會貢獻力量。
【教學重難點】
法治社會的具體表現。
【教學方法】
講授法、情景探究法、多媒體教學法
【課時安排】
1個課時
【教學過程】
一棵櫻桃樹引發的血案
王、李兩家是左右鄰居，李某家的一棵櫻桃樹樹枝長到路上了，王某開三輪車過來過去不方便，他就跟鄰居李家說 ，“你把那樹砍一下，收拾一下。” 李某家不同意，還罵他，‘我家的樹關你啥事？“
事發前一天晚上，王某用鋸子把櫻桃樹伸到路上的樹枝鋸掉。沒想到，李某的妻子“罵了王某良家一整夜”，“他一出門，人家就罵他，而且罵得難聽得很。”
探究與分享1 ：李某和王某的言行是否得當？請你運用法律知識加以評析。
李某“我家的樹關你啥事？”
分析：不符合《民法典》中關于相鄰關系的規定，鄰居栽種的櫻桃樹枝葉越界，對鄰居的日常生活產生影響，作為相鄰人負有鄰里修剪的義務。——法律意識淡薄
[新課講授]
第一目 法治社會的內涵
一、法治社會的內涵
是指法律得到普遍公認和遵從，社會治理依法開展、公共生活和諧有序的社會。
1.從法治意識看，法律得到普遍公認和遵從。
——這是法治社會的前提；
2.從法律實施看，社會治理依法開展：
——這是法治社會的保證；
3.從實施效果看，公共生活和諧有序：
——這是法治社會的目標。
二、法治社會的具體表現
探究與分享2 ：其他村民和派出所的調解是否有效？給我們帶來哪些警示和思考？
多位村民證實，約在案發當天上午，雙方鬧到了夜村鎮派出所，派出所做了調解。當時，李某的妻子想要“索賠2萬”，“后來派出所調解，說雙方都有錯，裁決的是讓王某賠1000元。”派出所調解糾紛過程中，有幾個人在舉證時“向著李某家說話”，引起王某不滿。“王某很氣憤，覺得那些人都是壞人，自己受到的欺負，只能自己去解決。”在兇殺案中，上述“拉偏架”的人也被殺害。在農村，發現確實有這種現象，許多農村人不是講原則而是講宗族、講親疏。
分析：認可和接受法律，信仰和崇敬法律；把法律內化為行為準則等。
1.從法治意識看：全社會對法治普遍信仰，實施法治成為全社會的一致追求。（信法）
基本要求：在法治社會中，人人尊法學法守法用法，全體公民、社會組織對于法律發自內心地認可和接受，普遍認可法律是社會生活中所有人應遵守的基本規范。
2.從法律實施看：憲法和法律得到有效實施和普遍遵守，社會各個領域依法運行。（守法）
具體要求：無論是在私人生活領域，還是在公共生活領域，法律的要求得到普遍的遵守，權利得以實現，義務得到履行，違法犯罪行為得到有效遏制。
3.從實施效果看：社會糾紛依法得到解決，公平正義得到切實維護和實現。（用法）
具體要求：在糾紛發生后，人們普遍依據法律主張自己的權利，在法律軌道上通過和解、調解、仲裁、訴訟等方式有效處理糾紛、化解矛盾。減少或避免矛盾激化和社會沖突，保障人民群眾合法權益，維護社會和諧穩定。
[知識拓展]
處理矛盾、糾紛的幾種方式
[知識小結]法治社會的具體表現

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