資源簡介

始終堅持以人民為中心
教學設計表
市（州） 組別：高中 科目：政治
教學設計標題：始終堅持以人民為中心
學情分析：本課的教學對象為高一學生，他們通過前面的學習，基本認識了中國共產黨的領導和執政地位是中國社會歷史發展的必然結果，在我國必須堅持和加強黨的全面領導，這為本節課的學習做了相應的知識鋪墊。高一學生通過政治學習已經具備一定的分析、探究能力，能夠結合生活體驗自主分析現實生活中的政治現象。但由于這一問題理論性、綜合性比較強，再加之當前國際國內政治的復雜性和意識形態上的不同，在本課的學習上還需要對學生進行指導，從現實生活出發來加強他們對中國共產黨的基本認識，提高學生辨別是非的能力，不斷增強熱愛黨和國家的情感。
教學目標： 1.政治認同：相信中國共產覺始終堅持以人民為中心，立覺為公，執政為民，堅定支持和擁護中國共產覺領導的信念。 2.科學精神：理解衡量一個政黨的先進性，就是看它在性質、宗旨和指導思想等方面所具有的優于其他政覺的特質，看它在人類社會歷史發展不同階段所起的引領作用。 3.法制意識：進一步了解黨章，明確中國共產覺的性質、宗旨和執政理念。 4.公共參與：堅定走中國特色社會主義道路的信念和立足實踐、 報效祖國的愛國情懷，積極地投身于實現中華民族偉大復興的實踐中。
教學重難點： 1、重點：認識中國共產黨始終堅持以人民為中心的原因； 2、難點：中國共產黨始終堅持以人民為中心的要求。
教學過程：
環節一：導入新課
【播放視頻】播放體現中國共產黨以人民為中心的公益廣告。 【主題引導】引出本課的總議題：回顧百年光榮征程，感悟人民中心理念。 設計意圖：用播放視頻的形來導入新課，可以有效地激發學生的學習積極性。
環節二：講授新課
議題一：開天辟地大事變——黨的性質和宗旨 【圖片展示】《新青年》、陳獨秀、李大釗以及五四運動相關的歷史圖片，引導學生回顧五四運動以及馬克思主義在中國傳播的有關歷史事件； 【提出問題】結合材料思考中國共產黨的性質是什么？ 【知識傳授】1、中國共產黨的性質 （1）產生：中國共產黨是馬克思列寧主義同中國工人運動相結合的產物。 （2）性質：中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊。 【情景材料一】習近平總書記指出：“人民是我們黨執政的最大底氣，是我們共和國的堅實根基，是我們強黨興國的根本所在。我們黨來自于人民，為人民而生，因人民而興，必須始終與人民心心相印、與人民同甘共苦、與人民團結奮斗。” 【圖片展示】展示中共一大紅船圖片，簡單介紹相關歷史。 【知識傳授】 【情景材料二】全面建成社會主義現代化強國，要積極發展全過程人民民主，堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一，健全人民當家作主制度體系，實現人民意志，保障人民權益，充分激發全體人民的積極性主動性創造性。——2023年3月13日習近平主席在十四屆全國人大一次會議閉幕會上的講話 【知識傳授】4、黨的性質和宗旨的要求（怎么做）：①黨的性質和宗旨決定了黨除了工人階級和最廣大人民的根本利益，沒有自己特殊的利益。②在任何時候，黨都應把人民利益放在第一位，保持同人民群眾的血肉聯系，與人民同甘共苦，堅持權為民所用、情為民所系、利為民所謀，不允許任何黨員脫離群眾，更不允許任何黨員凌駕于群眾之上。 議題二：驚天動地大復興——黨的執政理念 【圖片展示】十一屆三中全會報紙以及三個代表思想內容的圖片，引導學生感受我們黨的執政理念。 【知識講解】黨的執政理念 1、是什么？
（1）立黨為公：就是黨的路線、方針、政策都要代表中國先進生產力的發展要求、中國先進文化的前進方向和中國最廣大人民的根本利益，都要體現國家和民族的共同利益、全體人民的共同理想。 （2）執政為民：就是黨的全部工作必須以中國最廣大人民的根本利益為根本出發點和落腳點。 【圖片展示】黨員為人民服務的圖片展示 【知識講解】黨的執政理念 2、為什么：①為什么人的問題，是檢驗一個政黨、一個政權性質的試金石。 ②人民是歷史的創造者，是決定黨和國家前途命運的根本力量。因此，中國共產黨始終堅持人民主體地位，堅持以人民為中心。 ③由黨的性質、宗旨決定的。 ④國家性質決定的 【話題分享】進入新時代以來中國共產黨帶領中國人民取得了哪些成就？ 【知識講解】黨的執政理念 3、黨的奮斗目標： 總結：人民對美好生活的向往就是我們黨永遠的奮斗目標 4、如何踐行黨的執政理念 ①要踐行全心全意為人民服務的根本宗旨 ②堅持人民立場和人民主體地位 ③堅持黨在社會主義初級階段基本路線 設計意圖： 使用歷史學科 素材，可以激發學生的學習興趣； 問題來源于材料同時與知識緊密聯系，體現議題式教學的理念； 3、材料選取貼近情景，可以保證情景的一致性； 4、引導學生抓住材料中的關鍵詞語和重難點內容，可以幫助學生提升自己的材料分析能力； 5、對知識內容進行更深入的講解，可以幫助學生擴展自己的知識學習深度； 6、用豐富的圖片來充實課堂內容，幫助學生更好地理解知識； 7、使用講授法來將相關的內容清晰地展示給學生，便于學生高效地掌握重難點知識 8、用問題來引導學生思考，突出學生的學習主體地位； 9、在知識的講解中適當加以引申，幫助學生更加全面地學習重點知識內容； 用圖示的方式可以很好地幫助學生抓住知識內容中的關鍵點； 11、適當地總結可以有效地幫助學生突破重難點； 12、通過知識擴展，可以讓學生更加深入地學習有關知識內容。
環節三：總結新課
【議學小結】結合板書內容將本課的重點知識展示，用思維導圖的形式來引導學生充分復習其中的重難點內容； 【話題探討】七一建黨節即將到來，請你結合所學知識寫一封問候信送給我們親愛的中國共產黨！ 1、幫助其形成整體的思維框架； 2、引導學生形成正確的情感態度價值觀。
板書設計
2.1始終堅持以人民為中心

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