資源簡(jiǎn)介

課題 進(jìn)行改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。
授課日期
教學(xué)內(nèi)容 改革開(kāi)放的開(kāi)啟和中國(guó)特色社會(huì)主義道路的開(kāi)創(chuàng)。 改革開(kāi)放的持續(xù)推進(jìn)和中國(guó)特色社會(huì)主義道路的發(fā)展。
教學(xué)目的 了解改革開(kāi)放的歷史進(jìn)程，了解黨領(lǐng)導(dǎo)人民開(kāi)創(chuàng)和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義道路的歷程，理解持續(xù)推進(jìn)改革開(kāi)放對(duì)國(guó)家發(fā)展和人民生活改善的重要意義，感受改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得的偉大成就，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信。
教學(xué)重點(diǎn) 是新改革開(kāi)放歷程與意義。
教學(xué)難點(diǎn) 黨的開(kāi)放與中國(guó)特色社會(huì)主義開(kāi)創(chuàng)與發(fā)展的關(guān)系。
課型 新授課 教具 PPT
教法 講授法
教學(xué)內(nèi)容 一、課題引入 【教師】改革開(kāi)放帶來(lái)了哪些變化？ 播放視頻：《改革開(kāi)放40年》 【學(xué)生】了解改革開(kāi)放40年對(duì)人民和國(guó)家?guī)?lái)的改變。對(duì)人民：改革開(kāi)放讓中國(guó)人的生活發(fā)生了巨大的變化，尤其是在提高人民生活水平方面帶來(lái)的積極變化。對(duì)國(guó)家：改革開(kāi)放使我國(guó)從一個(gè)生產(chǎn)力相對(duì)落后的國(guó)家成為了一個(gè)經(jīng)濟(jì)大國(guó)，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展提供了有力的推動(dòng)。中國(guó)通過(guò)改革開(kāi)放逐漸走向國(guó)際舞臺(tái)的中心，成為國(guó)際關(guān)系中的全球重要一方。 【教師】展示：改革開(kāi)始40年的大事件。直接講述：從 1978 年到今天，改革開(kāi)放已經(jīng)走過(guò)了40多年的歷史，40多年間也發(fā)生了許許多多地見(jiàn)證我國(guó)改革開(kāi)放的重大事件。比如有，1980年建立了深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)，1990年開(kāi)發(fā)開(kāi)放了上海浦東， 2001年我國(guó)成功加入了世界貿(mào)易組織，標(biāo)志著我國(guó)對(duì)外開(kāi)放達(dá)到了新的水平。 2008年我國(guó)成功舉辦了北京奧運(yùn)會(huì)，2010年舉辦了上海世博會(huì)，2013年又提出了共建一帶一路， 2018年舉辦了首屆中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)。這些事件的發(fā)生，也說(shuō)明我國(guó)的改革開(kāi)放一直處于進(jìn)行時(shí)，而且還在持續(xù)向縱深推進(jìn)。首先，在改革開(kāi)放之前，我國(guó)經(jīng)歷了1966- 1976 年的十年文化大革命和1976-1978年的兩年徘徊期。這段時(shí)期整個(gè)國(guó)家是以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱，而忽視了經(jīng)濟(jì)建設(shè)，這就打亂了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的正常進(jìn)程，拉大了與世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差距。那我國(guó)為什么要實(shí)行改革開(kāi)放？ 【學(xué)生】了解改革開(kāi)放是要進(jìn)一步解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，使中國(guó)人民富起來(lái)、中國(guó)強(qiáng)起來(lái)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。 【教師】直接講述：改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路。改革就是在堅(jiān)持社會(huì)主義制度的前提下，調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系同生產(chǎn)力、上層建筑同經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之間不相適應(yīng)的環(huán)節(jié)。包括經(jīng)濟(jì)體制改革，即把高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制改革成為社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制；政治體制改革，包括發(fā)展民主，加強(qiáng)法制，實(shí)現(xiàn)政企分開(kāi)、精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)。開(kāi)放指對(duì)外開(kāi)放，是加快我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的必然選擇，是必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國(guó)策。四項(xiàng)基本原則是立國(guó)之本，包括①堅(jiān)持社會(huì)主義道路；②堅(jiān)持人民民主專政；③堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；④堅(jiān)持馬克思列寧主義毛澤東思想。 【學(xué)生】知道改革開(kāi)會(huì)和四項(xiàng)基本原則的內(nèi)容。了解堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則與改革開(kāi)放的關(guān)系：堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則和堅(jiān)持改革開(kāi)放是互相貫通、互相依存的。改革開(kāi)放是四項(xiàng)基本原則為基礎(chǔ)的改革開(kāi)放，是有利于鞏固和發(fā)展社會(huì)主義的改革開(kāi)放。改革開(kāi)放賦予四項(xiàng)基本原則新的時(shí)代內(nèi)容，使之更具有生命力。堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、堅(jiān)持改革開(kāi)放，都是為了更好地解放和發(fā)展生產(chǎn)力。必須把改革開(kāi)放和四項(xiàng)基本原則統(tǒng)一起來(lái)，改革開(kāi)放要在四項(xiàng)基本原則的指導(dǎo)下進(jìn)行，四項(xiàng)基本原則要在改革開(kāi)放中獲得新的時(shí)代內(nèi)容。 【教師】展示：改革開(kāi)放的階段： 起步階段：1978年--1992年 新階段：1992年--2013年 全面深化改革階段：2013年以后 直接講述：起步階段是1978-1992年。1978年12月召開(kāi)黨的十一屆三中全會(huì)開(kāi)啟了改革開(kāi)放的新時(shí)期。重新確立了馬克思主義的思想路線、政治路線和組織路線；確定把黨和國(guó)家工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來(lái)；作出實(shí)行改革開(kāi)放的重大決策。 【學(xué)生】了解思想路線：解放思想，實(shí)事求是。 政治路線：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,實(shí)行改革開(kāi)放的路線。 組織路線：形成了以鄧小平為核心的黨中央第二代領(lǐng)導(dǎo)集體。 明確十一屆三中全會(huì)的意義，實(shí)現(xiàn)了中華人民共和國(guó)成立以來(lái)黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折；開(kāi)啟了改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期。 【教師】注意：社會(huì)主義制度的確立完成了中華民族有史以來(lái)最深刻最偉大的社會(huì)變革；改革開(kāi)放是中華人民共和國(guó)成立以來(lái)黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。對(duì)內(nèi)改革：我國(guó)改革從農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制率先突破，逐步轉(zhuǎn)向城市經(jīng)濟(jì)體制改革并全面鋪開(kāi)。實(shí)行經(jīng)濟(jì)體制改革的同時(shí)，黨還領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行了政治、文化、社會(huì)等各領(lǐng)域體制改革，推進(jìn)黨的建設(shè)制度改革。例子：1978年冬，安徽鳳陽(yáng)縣小崗村18戶村民在一紙分田到戶的“秘密契約”上按下鮮紅的手印，實(shí)行農(nóng)業(yè)“大包干”。18枚紅手印催生的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，最終上升為我國(guó)農(nóng)村基本經(jīng)營(yíng)制度。 播放視頻：《小崗村的改革》 【學(xué)生】理解家庭聯(lián)產(chǎn)成敗責(zé)任制：是在土地公有制基礎(chǔ)上，將土地長(zhǎng)期承包給農(nóng)民各家各戶使用（“包干到戶”、“包產(chǎn)到戶”），由集體經(jīng)營(yíng)變成分戶自主經(jīng)營(yíng)，自負(fù)盈虧。 【教師】對(duì)外開(kāi)放：從興辦深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)、開(kāi)發(fā)開(kāi)放上海浦東到推動(dòng)沿海沿邊沿江沿線和內(nèi)陸中心城市對(duì)外開(kāi)放，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了重要推動(dòng)力。 【學(xué)生】理解起步階段的歷史進(jìn)程：經(jīng)濟(jì)特區(qū)（標(biāo)志著我國(guó)對(duì)外開(kāi)放邁出關(guān)鍵步伐）——沿海開(kāi)放城市——沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)——內(nèi)陸沿江省會(huì)城市。形成全方位（對(duì)世界上各種類型國(guó)家的開(kāi)放、資本主義國(guó)家、社會(huì)主義國(guó)家、發(fā)展中國(guó)家、發(fā)達(dá)國(guó)家都開(kāi)放）、多層次（不同地區(qū)不同程度開(kāi)放）、寬領(lǐng)域（涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、教育、文化等多個(gè)領(lǐng)域）的對(duì)外開(kāi)放基本格局。 【教師】改革和開(kāi)放基本上是同步的進(jìn)行的，二者相輔相成、密不可分 1982年，鄧小平在黨的十二大開(kāi)幕詞中響亮提出：“把馬克思主義的普遍真理同我國(guó)的具體實(shí)際結(jié)合起來(lái)，走自己的道路，建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義。”（嶄新命題） 【學(xué)生】理解嶄新命題的意義：“建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義”這一重大嶄新命題，回答了進(jìn)入改革開(kāi)放新時(shí)期后走什么樣的道路這一全黨和全國(guó)人民最為關(guān)心的重大問(wèn)題，成為指引改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大旗幟。明確改革開(kāi)放與中國(guó)特色社會(huì)主義的關(guān)系：“中國(guó)特色社會(huì)主義是在改革開(kāi)放中產(chǎn)生的，也必將在改革開(kāi)放中發(fā)展壯大。”可以說(shuō)改革開(kāi)放和中國(guó)特色社會(huì)主義是同向同行、有機(jī)統(tǒng)一的歷史進(jìn)程。中國(guó)特色社會(huì)主義是在改革開(kāi)放40多年來(lái)的偉大實(shí)踐中產(chǎn)生并發(fā)展起來(lái)的，沒(méi)有改革開(kāi)放就不可能開(kāi)辟中國(guó)特色社會(huì)主義道路。隨著改革開(kāi)放的逐步展開(kāi)和不斷深化，我們對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的認(rèn)識(shí)也不斷深入。 【教師】直接講述：1987年，黨的十三大指出我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，黨在這個(gè)階段的基本路線是：“領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。”實(shí)踐證明，這條基本路線是黨和國(guó)家的生命線、人民的幸福線。黨的十三大指出，社會(huì)主義初級(jí)階段包括兩層含義：①我國(guó)社會(huì)已經(jīng)是社會(huì)主義社會(huì)，我們必須堅(jiān)持而不能離開(kāi)社會(huì)主義。②我國(guó)的社會(huì)主義社會(huì)還處在初級(jí)階段，我們必須從這個(gè)實(shí)際出發(fā)，而不能超越這個(gè)階段。為什么？ 【學(xué)生】經(jīng)過(guò)舊民主主義革命的多次失敗和新民主主義革命的最終勝利，證明資本主義道路在中國(guó)走不通，唯一的出路是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下推翻帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義在中國(guó)的統(tǒng)治，走社會(huì)主義道路。我國(guó)的生產(chǎn)力水平還比較低，地區(qū)發(fā)展不平衡，科學(xué)技術(shù)水平和人們的文化素質(zhì)還不夠高，社會(huì)主義社會(huì)的具體制度還不夠完善，我國(guó)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段。既然我國(guó)的社會(huì)主義還處于初級(jí)階段，我們就必須從這個(gè)國(guó)情出發(fā)，而不能超越這個(gè)階段。 【教師】新階段、新水平從1992年到2013年進(jìn)入20世紀(jì)90年代后，盡管社會(huì)主義在世界范圍內(nèi)的實(shí)踐陷入低潮，但中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民毫不動(dòng)搖地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，持續(xù)推進(jìn)改革開(kāi)放。以1992年鄧小平南方講話和黨的十四大明確建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制目標(biāo)為標(biāo)志，改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入一個(gè)新的階段。 對(duì)內(nèi)改革：在這一階段，我國(guó)進(jìn)一步完善基本經(jīng)濟(jì)制度、分配制度，進(jìn)一步發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)主義民主政治、社會(huì)主義先進(jìn)文化，著力保障和改善民生，促進(jìn)社會(huì)公平正義。對(duì)外開(kāi)放：對(duì)外開(kāi)放被確立為一項(xiàng)長(zhǎng)期基本國(guó)策。中國(guó)加入世界貿(mào)易組織，從“引進(jìn)來(lái)”到“走出去”，更加充分地利用國(guó)際國(guó)內(nèi)兩個(gè)市場(chǎng)、兩種資源。全面深化改革階段：2013年之后（了解） 【學(xué)生】理解經(jīng)過(guò)持續(xù)努力，改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了舉世矚目的偉大成就：我國(guó)實(shí)現(xiàn)了從生產(chǎn)力相對(duì)落后的狀況到經(jīng)濟(jì)總量躍居世界第二的歷史性突破,實(shí)現(xiàn)了人民生活從溫飽不足到總體小康、奔向全面小康的歷史性跨越，推進(jìn)了中華民族從站起來(lái)到富起來(lái)的偉大飛躍，中國(guó)大踏步趕上了時(shí)代。
課后反思 課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)有些枯燥，沒(méi)有調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，應(yīng)該繼續(xù)改進(jìn)。
作業(yè)布置 練習(xí)冊(cè)的單選題和填空題。

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