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《賣報歌》
【課 型】
教唱課
【教學內容】
學唱歌曲《賣報歌》，并為歌曲進行伴奏
【教材分析】
《賣報歌》由安娥作詞，聶耳作曲，寫于1933年底。是一首多年來深受兒童喜愛的歌曲。
《賣報歌》為五聲宮調式，2/4拍。歌曲的開始即以跳躍的節奏，簡樸活潑的旋律，模擬報童的叫賣聲，生動地勾畫出天真可愛、奔跑叫賣的報童形象。
【教學目標】
學會用自然、活潑的聲音演唱歌曲《賣報歌》。
學會節奏XX XXX | XX X ||
三、品味歌詞旋律，感受天真可愛、奔跑叫賣的報童形象。
【教學重點】
用自然、輕松愉快的聲音演唱歌曲；準確把握歌曲音準節奏。
【教學難點】
演唱時音準與節奏的把握；情感的融入。
【教學用具】
黑板、鋼琴、電腦課件、小樂器
【教學過程】
1、導入：
師：同學們，課前我們先來聽聽這首是什么歌？播放《中華人民共和國國歌》，國歌的原名《義勇軍進行曲》。大家都作曲者是誰呢？
介紹聶耳
引出聶耳創作的兒童歌曲《賣報歌》
2、初聽歌曲，感受：
師：請問同學們，賣報歌的情緒是怎樣的呢？
(活潑、快樂、跳躍、歡快等)
師：你們想不想知道《賣報歌》是怎么來的呢？
圖文介紹《賣報歌》的創作過程（背景音樂播放伴奏）
觀看電影《報童》主題曲《賣報歌》
看一看，聽一聽
師：聽完看完請同學們回答
小報童的生活狀態怎樣？
（小報童的生活非常艱辛。）
小報童的生活態度怎樣？
（對待生活，小報童樂觀積極，堅強勇敢。）
學習節奏，拍打感受：
XX XXX | XX X ||
再聽歌曲，找出學習的節奏樂句：
請你找出歌曲中哪幾句歌詞出現這個節奏！
按節奏朗讀歌詞
5、學唱歌曲（鋼琴教學）：
6、演唱歌曲：
跟音頻演唱，跟音伴演唱，鋼琴伴奏
7、為歌曲進行伴奏（播放錄音視頻）：
選用小樂器為歌曲伴奏（雙響筒、三角鐵、沙錘）
8、唱奏合作：
有樂器的進行伴奏， 沒樂器的跟錄音演唱
簡介小毛頭——楊碧君奶奶
主題教育升華
小毛頭（小報童）生活在萬惡的舊社會，過著饑寒交迫的生活，而作為生活在新時代的我們會有怎樣的感想呢？
我們今天不會為生活所迫，可以坐在寬敞明亮的教室里無憂無慮的學習，享受著父母老師和同學的關愛。希望同學們一定要珍惜來之不易的幸福生活，好好學習，把我們的祖國建設地更加美麗。
9、在歌曲中結束課堂
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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xxxx課題名稱
xx版xx年級上冊
難
忘
的
歌
《中華人民共和國國歌》
原名：《義勇軍進行曲》
你知道國歌是誰作曲的嗎
答：聶耳（聶）作曲
？
聶耳（1912－1935）原名聶守信。聶耳是云南玉溪人，自幼喜愛民間音樂，小學時就學會了笛子、二胡、三弦、月琴等樂器。1927年聶耳考入云南第一師范，經常參加校內外的音樂、戲劇演出活動。1928年聶耳加入中國共產主義青年團，積極參加活動，后因叛徒告密逃亡上海。到上海后，聶耳繼續從事革命生活，同時積極創作歌曲，用音樂鼓舞人民起來斗爭。1935年國內日益嚴重的白色恐怖，迫使聶耳出國學習，赴蘇途中，不幸在日本溺水身亡，年僅23歲。人民音樂家聶耳在短暫的一生中，創作了41首作品，為中國無產階級革命音樂開辟了道路，奠定了基礎。聶耳的代表作有《義勇軍進行曲》《賣報歌》《金蛇狂舞》等
聶
耳
聶耳還創作了一首關于兒童的歌曲。
你知道嗎？
----《 》
賣報歌
小 問 答
請問同學們，賣報歌的情緒是怎樣的呢？
活潑、快樂、跳躍、歡快等
《賣報歌》是 怎么來的呢？
小毛頭與賣報歌
（1）1934年，在上海繁華的霞飛路上，常能見到一個瘦小的女孩，邊跑邊跳地大聲通報著當天的新聞，吸引路人買報。誰也不知道她的名字，因見她頭發散亂，就叫她“小毛頭”。由于她活潑靈巧，叫賣聲又特別動聽，人們都愛到她那兒買。
（2）在過往的人行中，小毛頭發現有一位叔叔好像特別留意她的叫賣聲。原來這位叔叔是作曲家聶耳，他正打算寫一首反映窮苦孩子生活的新歌哩！
（3）第二天，聶耳叔叔帶著安娥阿姨來見小毛頭，小毛頭可開心了！叫賣聲更加清亮：“賣報！賣報！七個銅板兩份報！”
4）幾天后，聶耳叔叔又來找小毛頭，把她沒賣完的報紙全買下，高興地說：“今天不用賣報了，我教你唱首歌吧！”
“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報的小行家……”真好聽！小毛頭很快就學會了。
（5）不久，聶耳叔叔請小毛頭到電影廠的晚會上唱了這首歌，歌聲很快就傳了開來。
如今，幾十年過去了，全中國的小朋友還愛唱這首《賣報歌》。
看一看，聽一聽
小報童的生活狀態怎樣？
小報童的生活非常艱辛。
小報童的生活態度怎樣？
對待生活，小報童樂觀積極，堅強勇敢。
節奏練習
*請你找出歌曲中哪幾句歌詞出現這個節奏！
按節奏朗讀歌詞
合唱組
合作表演
獨唱
大家知道小毛頭后來怎樣了嗎？后來呀，小毛頭有了自己的名字，叫楊碧君，并且成為了一個大明星哦！大家想看看長大后的小毛頭嗎？下面我們一起來看看小毛頭長大后的樣子吧！
動動腦筋
小毛頭（小報童）生活在萬惡的舊社會，過著饑寒交迫的生活，而作為生活在新時代的我們會有怎樣的感想呢？
？
我得到
我們今天不會為生活所迫，可以坐在寬敞明亮的教室里無憂無慮的學習，享受著父母老師和同學的關愛。希望同學們一定要珍惜來之不易的幸福生活，好好學習，把我們的祖國建設地更加美麗。
謝謝
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