資源簡介

課題：元素 （第二課時）
課型：新授課
教學目標：
1、掌握元素符號所表示的意義，熟記常見的元素符號；
2、認識元素周期表，了解元素周期表提供的信息，掌握元素周期表的規律；
3、通過元素周期表、學習分類研究問題的科學方法，明白元素圖期表的重要意義。
教學重點：元素符號的意義，元素周期表
教學難點：元素符號的意義，元素周期表的排列規律和相關信息
教學過程：
一、復習導入
師：上節課我們學習了元素符號，國際上統一采用元素拉丁文名稱的第一個字母來表示元素，如果幾種元素拉丁文名稱的第一個字母相同，就附加一個小寫字母來區別。即第一個字母大寫，第二個字母小寫。
【提問】元素符號有什么意義？/元素符號表示什么？
【師生總結】宏觀意義：表示一種元素；微觀意義：表示這種元素的一個原子
二、新知講授
師：在前面的學習中，我們知道了構成物質的粒子有原子、分子和離子。
【提問】大家還記得由原子直接構成物質的有哪些嗎？
【講解】若元素的原子能直接構成物質，那么該元素符號還能表示這種物質？（如金屬、稀有氣體，C、P、S、Si等某些固態非金屬）
【多媒體】展示部分元素符號表示的三種意義
【思考】2H表示什么？
【講解】元素符號前面加數字時，只有微觀意義，表示該原子的個數，如5O表示5個氧原子。（元素只講種類，不講個數）
【練習】默寫常見的元素符號
師：超市里的商品為了便于顧客選購，必須分門別類、有序地擺放。組成物質的一百多種無素是否也能這樣排列起來呢？它們之間存在著什么樣的規律？讓我們一起來探索元素周期表的奧秘！
【提問】元素周期表是根據什么得到的？
【講解】科學家們根據元素的原子結構和性質，把它們科學有序地排列起來，這樣就得到了元素周期表
師：提到原子的結構和性質大家會想到什么？
【講解】原子的核外電子分層排布、最外層電子的數目
【學生活動】仔細觀察元素周期表，尋找規律
【思考】1、元素周期表上共有幾個橫行和幾個縱行？
2、每種元素符號都有一個編號，這個數字叫做什么？
3、每周期開頭是什么類型元素？靠近尾部是什么類型？結尾又是什么？
4、根據每種元素單元格的信息，你能知道什么？
【講解】元素周期表共有7個橫行，18個縱行、每一個橫行叫做一個周期、每一個縱行叫做一個族，其中比較特別的是8、9、10三個縱行共同組成個族。族分為主族和副族（7A 8B 0)
【多媒體】展示前18個元素的原子結構示意圖。
【提問】同一周期或同一族的元素有什么規律/共同點？
【師生總結】同一周期的原子電子層數相等，同一族的原子最外層電子數相等；且在主族中、最外層電子數與主族序數相同。
【講解】元素周期表每周期的起始：金屬→非全屬→稀有氣體
【提問】元素周期表編號的依據是什么？這個數子叫做什么？
【師生總結】原子序數=核電荷數=核內質子數=原子核外電子數
師：每一種元素都點據一格，每個單元格的圖示包含哪些信息？
【講解】元素符號、原子序數、元素名稱、相對原子質量、顏色代表元素類型
【練習】在元素周期表中找到指定元素并分析有關信息
【講解】元素周期表的意義：元素周期表是學習和研究化學的重要工具。
三、課堂小結
四、隨堂練習
五、化學史：門捷列夫與元素周期表
板書設計：
元素
一、元素符號
1、書寫原則
2、意義
二、元素周期表
1、結構
2、規律
教學反思：

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