資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課堂教學設計
【教學內容】
人教版六年級上冊第四單元《外國影視音樂》第2課欣賞課《兩顆小星星》+《碟中諜》。
【教材分析】
《兩顆小星星》+《碟中諜》是六年級上學期第四單元《外國影視音樂》第2課欣賞課，《兩顆小星星》這首歌曲是影片《英俊少年》的插曲。這是一首12/8拍的音樂作品，旋律流暢、真切感人。作品采用再現單三部曲式，第一樂段音樂與第二樂段音樂情緒稍有對比，第一樂段比較明快，第二樂段稍悲傷，但“啦啦啦”的擴充句將全曲推向高潮，第三樂段的再現又將音樂帶回到第一樂段的明快情緒中?！兜姓櫋愤@段音樂名為《MISSION IMPOSSIBLE THEME》，是影片《碟中諜》的片頭曲。由阿根廷作曲家拉羅·席夫林創作，作為對古典音樂和流行音樂有豐富創作經驗的作曲家，他為影片創作的這段片頭曲將影片的整體基調作出了明確的定位。這首作品是一首管弦樂隊與電聲樂隊綜合為一體的作品，定音鼓、弦樂、管弦樂與電貝司、吉他的配合，使全曲充滿了變換的音色。整首音樂的節奏緊湊、速度較快，情緒激烈，對電影緊張的氣氛作出了很好的詮釋。
【學情分析】
六年級學生生活范圍和認知領域進一步發展，體驗、感受與探索創造的活動能力增強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。因此在教學中，應加強對這些學生的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。對于五音不全的學生，可多鼓勵他們參與用課堂打擊樂器為歌曲伴奏，以此來培養他們對音樂的興趣。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
感受兩部作品旋律的特點和表達的情感和意境。
(二)藝術表現
用柔美的聲音哼唱兩部作品的主題音樂。
(三)創意實踐
能用肢體語言創意性的去表達歌曲所表現的意境和畫面。
（四）文化理解
了解音樂在電影藝術中的作用
【教學重難點】
(一)教學重點:
1、了解音樂在電影藝術中的重要性。
2、能夠從結構、節奏、力度、旋律特點方面分析作品。
(二)教學難點:
1、能夠哼唱主題音樂
2、能用樂器為作品伴奏
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
激趣導入
教師:同學們，你們喜歡看電影嗎？
預設：喜歡
教師：都看過那些電影？
預設：回答
教師：你們還記得電影的主題曲嗎，能否哼唱兩句？
預設：回答問題
教師：下面老師演唱一首插曲，你們猜猜是什么電影的插曲？（教師演唱大話西游的主題曲《一生愛你》）
預設：回答問題
教師：無論是中國的電影還是外國的電影，都給我們留下了深刻的印象，不僅是精彩的電影內容和畫面，而且還有讓人記憶猶新的電影主題曲或插曲，今天我們欣賞的這部作品是一首德國電影《英俊少年》的插曲，名字叫作《兩顆小星星》。（板書《兩顆小星星》）
【設計意圖：通過提問的方式，激發學生的興趣，為后面的教學奠定基礎】
二、師生互動，學唱歌曲
（一）初步聆聽，感受作品
教師：歌曲《兩顆小星星》是德國電影《英俊少年》中的主題歌，這首歌曲是來自德國電影《英俊少年》中的插曲，歌名叫《小小少年》，影片講述了海因切非常的聰明，還很愛唱歌。他從小就失去了母親，他的父親又被人誣陷，被判入獄，他就和壞人展開了機智、勇敢的斗爭。最終利用自己的聰明才智，誠實和善良，在女律師雷娜特的幫助下，拯救了自己的父親的這么一個真摯感人的故事。下面我們聆聽音樂說一下歌曲的速度和情緒是怎樣的？（播放音樂）
預設：學生回答 中速 優美的
教師：下面我們跟著音樂打一下節拍，單手這部作品是幾拍子的？
預設：跟著歌曲律動，回答問題
教師：很多同學認為這是3拍子的節奏，但是這首歌曲是12/8拍的作品，這個拍子平時很少見，12/8是一種復合四倍節奏型，每小節有四拍，每拍可以細分成三部分，總共一小節有12個這樣的拍的細分，所以是12/8。12/8拍的強弱規律：強弱弱，次強弱弱，次次強弱弱，次次次強弱弱。我們可以在每小節四拍子的感覺上把握12拍子的強弱規律，下面我們跟著老師練習一下
預設：練習節奏
教師：下面我們跟著音頻一起畫一下這首作品的旋律線
預設：畫旋律線
教師：通過聆聽，同學們猜猜這首歌曲分為幾個部分？
預設：三個部分
教師：是的，作品采用再現單三部曲式下面我們先欣賞第一部分，請同學們跟著音頻哼唱一下
預設：哼唱
教師：下面跟著鋼琴試著唱一下第一部分
預設：演唱
教師：下面我們欣賞第二部分，說一說第二部分和第一部分有什么區別？（播放音樂）
預設：聆聽音樂回答問題
教師：同學們回答的真棒，第一樂段音樂與第二樂段音樂情緒稍有對比，第一樂段比較明快，第二樂段稍悲傷，但“啦啦啦”的擴充句將全曲推向高潮。下面我們跟著音樂畫一下旋律線
預設：畫旋律線
教師：接下來我們欣賞第三部分，同學們感受第三部分和前面的有什么聯系？（播放音樂）
預設：回答問題
教師：是的，第三樂段的再現又將音樂帶回到第一樂段的明快情緒中。接下來我們跟著音樂哼唱一下
預設：哼唱
教師：下面我們整體欣賞，第一部分和第三部分哼唱，第二部分畫旋律線
預設：整體表演
教師：下面我們通過視頻感受一下插曲背后的場景，回答一下音樂在這段影視畫面中起到什么作用？
預設：欣賞視頻回答問題
教師：同學們說的很對，音樂是影視藝術中不可缺少的組成部分，它的作用主要有：1.表達主題思想。2.抒情狀物，刻畫人物的思想感情。3.渲染影片氣氛。4.強化情節沖突，加強戲劇性。5.轉換場景、描繪景物。
【教學建議：這首歌曲采用的拍，在以前的教學中很少涉及。教師可以讓學生通過指揮的方式感受拍的韻律，同時體會拍與去拍在韻律上有什么樣的區別。這首作品速度較快。教師可以讓學生用四拍子的指揮方式來指揮，但要引導學生發現音樂流動上的區別。第一樂段的音樂很明快，旋律流暢動聽。教師可讓學生跟唱第一部分，并可以設計不同的演唱形式，讓學生一起演唱。在欣賞課中，分析作品是要引導學生有針對性聆聽作品，教會學生欣賞音樂的方法，例如畫旋律線、打拍子、說出音樂所表現的情緒等。】
教師：電影藝術融合了音樂藝術富有節奏感和感染力的特點，使音樂成為電影藝術烘托主題，抒發情感，渲染氣氛的重要藝術手段，更成為電影藝術不可缺少的重要組成部分。下面我們就欣賞一段無聲電影片段感受一下這段視頻是什么風格電影的插曲？（播放《碟中諜》）
預設：欣賞視頻回答問題。
教師：對的，同學們分析的很好，那么如果給這段無聲畫面配上音樂，應該配什么樣的音樂？抒情的？優美的？激烈的？
預設：回答問題
教師：下面我們就聽一下作曲家給這段影視畫面配的什么音樂？（播放播放《碟中諜》片頭曲）
預設：回答問題
教師：給你的感受是什么？
預設：回答問題
教師：由此可見音樂在電影中的作用是非常重要的，是不可缺少的因素，《碟中諜》這是一部1996年的動作影片，英文名為《MISSION IMPOSSIBLE THEME不可能完成的任務》，現在已經創作到碟中諜7，依然使用的這段音樂為片頭曲，這段音樂是由阿根廷作曲家拉羅·席夫林創作，作為對古典音樂和流行音樂有豐富創作經驗的作曲家，他為影片創作的這段片頭曲將影片的整體基調作出了明確的定位。這首作品是一首管弦樂隊與電聲樂隊綜合為一體的作品，定音鼓、弦樂、管弦樂與電貝司、吉他的配合，使全曲充滿了變換的音色。整首音樂的節奏緊湊、速度較快，情緒激烈，對電影緊張的氣氛作出了很好的詮釋。下面我們完整聆聽主題音樂，判斷主題音樂可以分為幾個樂句？樂句的力度有變化嗎？（播放音樂）
預設：聆聽音樂回答問題 兩個樂句 增強
教師：下面我們哼唱第一樂句
預設：哼唱
教師：講解休止符，再唱
預設：演唱
教師：為這段音樂伴奏，利用身邊的樂器
預設：伴奏
教師：下面我們學習第二樂句
預設：哼唱
教師：第二樂句和第一樂句有什么區別？
預設：力度和速度不同
教師：跟琴演唱第二樂句
預設：演唱
教師：跟著音頻整體演唱，并用身邊的道具伴奏
預設：演唱并伴奏
教師：這段音樂中體現了緊張與驚險的感覺，表現了場景的危險、震撼、男主角的英勇，通過音樂我們能感受到畫面的緊張、人物的心情、故事的情節等。
【教學建議：教師應為學生提供影片的視頻資料，尤其是該段電影音樂出現的片段，讓學生結合視頻，體會音樂與畫面緊密結合形成的視聽效果，增加學生對電影音樂的感性認識。教師可讓學生視唱教材中的主題，通過變換節奏、速度、力度的方式體會在音樂要素發生變化情況下，音樂產生的變化，對音樂要素的作用有進一步的認識。這段音樂可以通過師生的互相配合，采用不同的樂器或人聲進行新的詮釋，讓學生參與到音樂的表現中，感受音樂帶來的不同情感?！?br/>三、精彩演繹，自由暢想
教師:下面我們利用道具找幾位同學上臺跟老師來表演唱《碟中諜》片頭曲
預設：上臺
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來?！?br/>四、拓展思路，開闊視野
教師:下面我們欣賞一段《碟中諜》精彩片段
預設：欣賞
教師：說說這段音樂在這個片段給你的感受
預設：回答問題
教師：通過聽、賞我們感受到了音樂在電影中的作用
【設計意圖：引導學生了解和體驗音樂和電影的關系。】
五、結語
教師引導學生談談本節課的收獲，教師總結。
【板書設計】
《兩顆小星星》+《碟中諜》
《英俊少年》 電影和音樂的關系
12/8拍的強弱規律：強弱弱，次強弱弱，次次強弱弱，次次次強弱弱。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共39張PPT)
第四單元
《外國影視音樂》
同學們，你們喜歡看電影嗎？
都看過那些電影？
你們還記得電影的主題曲嗎，能否哼唱兩句？
下面老師演唱一首插曲，你們猜猜是什么電影的插曲？
小
無論是中國的電影還是外國的電影，都給我們留下了深刻的印象，不僅是精彩的電影內容和畫面，而且還有讓人記憶猶新的電影主題曲或插曲，今天我們欣賞的這部作品是一首德國電影《英俊少年》的插曲，名字叫作《兩顆小星星》
歌曲《兩顆小星星》是德國電影《英俊少年》中的主題歌，這首歌曲是來自德國電影《英俊少年》中的插曲，歌名叫《小小少年》，影片講述了海因切非常的聰明，還很愛唱歌。他從小就失去了母親，他的父親又被人誣陷，被判入獄，他就和壞人展開了機智、勇敢的斗爭。最終利用自己的聰明才智，誠實和善良，在女律師雷娜特的幫助下，拯救了自己的父親的這么一個真摯感人的故事。下面我們聆聽音樂說一下歌曲的速度和情緒是怎樣的？
下面我們跟著音樂打一下節拍，單手這部作品是幾拍子的？
很多同學認為這是3拍子的節奏，但是這首歌曲是12/8拍的作品，這個拍子平時很少見，12/8是一種復合四倍節奏型，每小節有四拍，每拍可以細分成三部分，總共一小節有12個這樣的拍的細分，所以是12/8。12/8拍的強弱規律：強弱弱，次強弱弱，次次強弱弱，次次次強弱弱。我們可以在每小節四拍子的感覺上把握12拍子的強弱規律，下面我們跟著老師練習一下
12/8拍的強弱規律：
強弱弱，次強弱弱，次次強弱弱，次次次強弱弱
下面我們跟著音頻一起畫一下這首作品的旋律線
通過聆聽，同學們猜猜這首歌曲分為幾個部分？
作品采用再現單三部曲式
下面我們先欣賞第一部分，
請同學們跟著音頻哼唱一下
下面跟著鋼琴試著唱一下第一部分
下面我們欣賞第二部分，說一說第二部分和第一部分有什么區別？
第一樂段音樂與第二樂段音樂情緒稍有對比，第一樂段比較明快，第二樂段稍悲傷，但“啦啦啦”的擴充句將全曲推向高潮。下面我們跟著音樂畫一下旋律線
接下來我們欣賞第三部分，同學們感受第三部分和前面的有什么聯系？
第三樂段的再現又將音樂帶回到第一樂段的明快情緒中。接下來我們跟著音樂哼唱一下
下面我們整體欣賞，第一部分和第三部分哼唱，第二部分畫旋律線
下面我們通過視頻感受一下插曲背后的場景，回答一下音樂在這段影視畫面中起到什么作用？
同學們說的很對，音樂是影視藝術中不可缺少的組成部分，它的作用主要有：1.表達主題思想。2.抒情狀物，刻畫人物的思想感情。3.渲染影片氣氛。4.強化情節沖突，加強戲劇性。5.轉換場景、描繪景物。
電影藝術融合了音樂藝術富有節奏感和感染力的特點，使音樂成為電影藝術烘托主題，抒發情感，渲染氣氛的重要藝術手段，更成為電影藝術不可缺少的重要組成部分。下面我們就欣賞一段無聲電影片段感受一下這段視頻是什么風格電影的插曲？
同學們分析的很好，那么如果給這段無聲畫面配上音樂，應該配什么樣的音樂？抒情的？優美的？激烈的？
下面我們就聽一下作曲家給這段影視畫面配的什么音樂？
給你的感受是什么？
由此可見音樂在電影中的作用是非常重要的，是不可缺少的因素，《碟中諜》這是一部1996年的動作影片，英文名為《MISSION IMPOSSIBLE THEME不可能完成的任務》，現在已經創作到碟中諜7，依然使用的這段音樂為片頭曲，這段音樂是由阿根廷作曲家拉羅·席夫林創作，作為對古典音樂和流行音樂有豐富創作經驗的作曲家，他為影片創作的這段片頭曲將影片的整體基調作出了明確的定位。這首作品是一首管弦樂隊與電聲樂隊綜合為一體的作品，定音鼓、弦樂、管弦樂與電貝司、吉他的配合，使全曲充滿了變換的音色。整首音樂的節奏緊湊、速度較快，情緒激烈，對電影緊張的氣氛作出了很好的詮釋。下面我們完整聆聽主題音樂，判斷主題音樂可以分為幾個樂句？樂句的力度有變化嗎？
下面我們哼唱第一樂句
為這段音樂伴奏，利用身邊的樂器
下面我們哼唱第二樂句
第二樂句和第一樂句有什么區別？
跟琴演唱第二樂句
跟著音頻整體演唱，并用身邊的道具伴奏
下面我們利用道具找幾位同學上臺跟老師來表演唱《碟中諜》片頭曲
下面我們欣賞一段《碟中諜》精彩片段
說說這段音樂在這個片段給你的感受
同學們，再見！
謝謝收看
202X-202X

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