資源簡介

《電流的測量》實驗課
教學設計
一、核心素養
1、物理觀念: ①知道電流的概念、單位及換算。
②知道電流表的用途和符號。
③會正確使用電流表測量電流。
2、科學思維：通過學生實驗培養學生使用電學儀器的技能和良好習慣。
3、科學探究:培養學生的動手能力及合作能力，
4、科學態度與責任:使學生逐步形成嚴謹的科學態度與協作精神。
二、教學重點 電流表的使用方法
教學難點 使用電流表測電流
三、教學方法 實驗、觀察、合作
四、教學用具 電源、小燈泡一個，開關一個，導線若干,電流表一只。
五、教學過程設計
(一)引入新課(1分鐘)
教師演示實驗: 由電池、燈泡、開關、導線構成的電路, 學生觀察小燈泡的亮、暗。
（二)電流(3分鐘)
學生結合提示，3分鐘內完成自學以下內容，教師抽生回答。
1、電流定義
2、單位及單位換算
3、換算練習
4、生活中常見的電流
（三）認識電流表(5分鐘)
教師介紹電流表結構，接線柱，量程，分度值，
1、認識電流表：量程、分度值、接線柱等
2、電流表讀數
3、讀數練習
（四）電流表的使用方法(5分鐘)
1.電流表與用電器串聯
教師提問:我們要用電流表測量這個小燈的電流，那么電流表與電燈是串聯還是并聯呢？
生:串聯/并聯
教師先演示電流表與燈串聯，讓學生觀察兩個小燈及電流表的讀數。
教師再演示電流表與燈并聯時，觀察兩燈，發現電流表與燈并聯時，小燈就不亮了？
教師再演示將導線與燈并聯時，燈也不亮。為什么不亮呢？因為燈被導線短路了。
引導分析:電流表或導線與燈并聯，燈都不亮，說明電流表相當于導線，導線能與燈并聯嗎？(生:不能)，所以，電流表只能與燈怎么聯呢？(生:串聯)，讓學生作好筆記。
2.電流從電流表+接線柱流入，從-接線柱流出(+進-出)
電流表有+接線柱，也有-接線柱，我們應讓電流從哪里流入，又從哪里流出呢？我們先看演示(教師演示讓電流從+接線柱流入，從-接線柱流出，讓學生讀數)，再演示讓電流從-接線柱流入，從+接線柱流出，讓學生，看電流表指針，發現電流表指針向左偏轉(反向偏轉)，說明電流從電流表+接線柱流入，從-接線柱流出(+進-出)。
3.電流的量程是合適的量程
現在燈的電流是多少？(生:0.32A)，那我挽大量程來試一下，(教師演示，從0-0.6A挽接線到0-3A的量程)，現在讀數為多少A？(生:0.3A)，同一個燈，同樣的電池，兩次電流不同，應該用那個量程呢？(生:0-0.6A)，如果下次電流為2A，該用哪個量程呢？(生:0-3A)，所以，電流的量程是選大的？小的？還是合適的？(生:合適的)
問:如果不知道電流大小怎么辦呢？
教師:不知道電流的大小，可以用試觸法。
教師:什么是試觸法呢？看PPt，(出示:試觸法)，用大量程，閉合開關，并迅速斷開，看電流表指針偏轉情況。
教師:如果試觸后，指針偏轉角度小，如圖，(出示，圖1)，說明電流大還是小？(生:電流較小)，量程是大還是小？(生:量程較大)，怎么處理呢？(生:換小量程)。
教師:如果出現這個圖呢？指針偏到右邊0.6與3的右邊，說明電流大還是小？(生:電流較大)，量程是大還是小？(生:量程較小)，怎么處理呢？(生:換大量程)。
教師:如果出現這個圖呢？指針偏到左邊0的左邊，說明什么？(生:電流從電流表-接線柱流入，從+接線柱流出)。
教師:如果閉合開關前，出現這個圖呢？指針不指零。說明什么？(生:電流表沒有調零)。
4.電流表不能直接連到電源兩極上
教師:導線能直接連到電源兩極上嗎？(生:不能)，這樣會導致電源什么路？(生:電源短路)，電流表也相當于導線，電流表能直接連到電源兩極上嗎？(生:不能)。
(五)學生實驗
實驗一，測量電流表在燈
（五）課堂小結：
1、電流的強弱用電流表示，其符號是I。
2、電流的基本單位是安培，簡稱“安”，符號是A；常用的單位還有mA和uA。換算關系：1mA=103A，1A=106uA。
3、電流表的正確使用。
（六）作業布置
1.課后習題:1-4
2.學案:1-515.4 電流的測量導學案
學習目標
1.知道電流的物理意義、單位及單位換算；
2.知道電流表的正確接法；
3.會用電流表測通過電路中電流。
學習任務
【學習任務一】
1節電池與2節電池連接同一個燈泡時，亮度有什么不同？
燈的明暗程度不同，是因為流過小燈泡的 不同。
【學習任務二】
電流的強弱，自主閱讀課本 P45 頁。
1. 電流：表示 的物理量。
2. 基本單位： ，簡稱 ，符號是 。
3.1mA= A；1μA= A。
練習：
1.通過某臺電風扇的電流是400mA,則通過該電風扇的電流合___ _A,等于______ uA
2.中央空調工作時的電流為：30A= ______mA,等于_____ uA
【學習任務三】
電流的測量
1. 認識電流表
（1）測量電流的儀表叫 。電流表的電路符號：
2.電流表的讀數
（1）.看清電流表的 。
（2）.明確電流表的 。
（3）.根據指針偏轉 讀出示數。
接線柱 “—” 、“0.6” “－ ”、“3”
量程
分度值





練習：讀出下列電流表讀數。


3.電流表的使用（學生自學課本 46 頁， 電流表的使用）
（1）必須將電流表與被測用電器 。
（2）必須讓電流從 接線柱流進， 接線柱流出。
（3）正確選擇電流表的 。
（4） 把電流表直接連到電源的兩極！

【學習任務四】
實驗：用電流表測量電流
1 ．測小燈泡的電流。

（1）根據電路圖甲連接實物圖。







（2）測量數據
電流表示數/A


（3）改變電流表在電路中的位置，比較電流表兩次示數。








圖甲電流表示數 圖乙電流表示數



結論： 。




【課堂練習】






















【課后練習】

1.練習電流表讀數 A










2．根據所給電路圖連接實物圖。

















3.開關控制 ，電流表A1 測 的電流， 電流表A2 測 的電流。根據實物圖在虛線框中畫出電路圖。
















4.如圖所示，當開關K閉合后，電流表( )
A.A1表損壞
B.A2表損壞
C.A1和A2表都損壞
D.A1和A2表都不損壞

5.課后發展性作業:
(1)結合科學世界，再查閱一下:人心臟跳動與電流有什么關系？
(2)兩個燈串聯，電流表與的其中一個燈并聯時，電流表測量的是誰的電流？
(3)通過本節內容的學習，如果你還有疑惑，請寫在下面。(共18張PPT)
第四節 電流的測量
富加初中
王坤
演示實驗
觀察一下：1節電池與2節電池時，同一個燈的亮度。
思考一下：燈亮些時燈中電流大還是小呢？
想一想
　　
　　電流的單位：安培，簡稱安，符號是A。
　　 常用單位：毫安（mA） 微安（uA）
　　 　　 1 A=103m A 1m A=103u A
電流的強弱------電流 I
　　你認為閃電和手機工作時的電流有什么不同？
練一練：
1.通過某臺電風扇的電流是400mA,則通過該電風扇的電流合
____A,等于_________ uA
0.4
2.中央空調工作時的電流為：約30A= ______mA,等于_____ uA
3X104
1 A=103m A 1 A =106 uA
4×105
3X107
手機開機 約300mA
電冰箱 約1A
電子表 約2 μA
柜式空調 約為10A
電飯煲約4.5A
高壓輸電 約200A
刻度盤
數值單位
指針
調零螺母
正接線柱
負接線柱
量程為0～0.6 A
量程為0～3 A
1. 電流表：測量電流的儀器。
A
+
－
二、電流的測量
　　電流表的電路符號
分度值0.1A
分度值0.02A
2.怎樣在電流表上讀數
1）明確電流表的量程。
2）確定電流表的分度值。
3）看表針向右偏過了多少小格
　　請讀出下列電流表的示數。
0.58 A
1.4 A
練一練
3. 電流表的連接：
　　（1）電流表必須和被測的用電器串聯。
　　（2）電流必須從 + 接線柱流入，從 - 接線柱流出。(+進-出)。
　　（3）必須選擇合適的量程，（試觸）。
　　（4）不允許把電流表直接連到電源的兩極！
　　試觸：為避免電流過大損壞電流表，在不能事先估算電流的情況下，要用大量程閉合開關然后迅速斷開（這叫做“試觸”），看看在開關閉合的瞬間指針的偏轉是否在最大測量值之內。
　提示2：試觸的幾種現象：
A、電流表指針向右偏轉角度過小：
B、電流表指針向右偏轉角度超過最大刻度：
C、電流表指針向左轉（即反向轉）：
電流表正負接反
電流太小或量程過大，換小量程
電流太大或量程過小，換大量程
4. 練習使用電流表測量電路中的電流
實驗步驟
（1）根據下面電路圖；連接實驗器材；
（2）先試觸，再選擇合適的量程，
（3）讀數，并記錄數據，要帶好單位。
提示：接線前注意開關要斷開
S
L
A
S
L
A
S
L
A
實驗2
　　改變電流表在電路中的位置，比較電流表兩次示數。
　　想一想，兩次電流表的示數相同說明什么？
　　以下電路中，電流表連接方法正確的是（ ）
A
A
A
A
B
A
A
C
D
練一練
　　1．開關控制 ，電流表A1 測 的電流，電流表A2 測 的電流。
L1L2
L1
L1L2
L2
L1
A2
A1
L2
L1
A2
A1
思考題
電流
的強弱
電流
的測量
課堂小結
作業：
1.完成課后習題
2.完成導學案：1-5題
謝謝！
　　1．連接實物圖，要求兩燈并聯，開關控制兩盞燈，電流表測燈L2的電流（約0.5 A），并畫出電路圖。
L2
L1
S
L2
L1
A
練一練
　　2．根據所給電路圖連接實物圖。
L2
L1
L2
L1
A1
A2
A2
A1
練一練

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