資源簡介

兒歌變畫
教材分析
本課選自人教版二年級美術上冊《兒歌變畫》，屬于“造型·表現”學習領域。本課旨在通過讓學生們感受兒歌的韻律和魅力，運用聯想、添加、夸張等手法將兒歌中的形象和情節轉化為繪畫作品，從而培養他們的想象力和創造力。本教材適用于二年級的學生，他們具有一定的語言表達能力，也具備了基本的繪畫技能，通過本課的學習，他們將進一步提高色彩搭配和造型表現的能力。
二、教學目標
1.知識和技能：讓學生了解兒歌與繪畫之間的關系，學習運用聯想、添加、夸張等手法進行繪畫表現。
2.過程和方法：通過小組討論、實踐操作等方式，培養學生的合作學習和自主探究能力。
3.情感態度和價值觀：讓學生在學習過程中體驗兒歌和繪畫帶來的愉悅，培養他們熱愛藝術、熱愛生活的情感。
三、教學重點與難點
1.教學重點：學習運用聯想、添加、夸張等手法將兒歌中的形象和情節轉化為繪畫作品。
2.教學難點：如何引導學生將兒歌中的元素與繪畫語言相結合，創造出有個性的作品。
為了突破重點和難點，我將采用以下教學方法：
1.通過實例分析，讓學生了解兒歌與繪畫之間的關系，加深對聯想、添加、夸張等手法的理解。
2.組織小組討論，鼓勵學生積極探討兒歌與繪畫之間的聯系，激發他們的思維活躍性。
3.提供多元化的創作材料，讓學生們運用不同的材料和技法進行實踐操作，提高他們的創作能力。
四、教學準備
1.教學道具：包括各種繪畫材料（水彩、彩筆、蠟筆等）、剪刀、膠水等制作工具。
2.書籍及資料：《兒歌變畫》教材、兒歌音頻及視頻資料、優秀學生作品等。
3.場地布置：將教室布置成創作區、展示區和實踐區，為學生提供良好的創作氛圍。
五、教學過程
1.課程導入：首先播放一首學生們熟悉的兒歌，引導他們一起演唱，并鼓勵他們用動作和表情來表達自己對兒歌的感受。這樣可以激發學生的學習興趣，提高他們的注意力。
2.知識點講解：接著，通過實例分析，向學生介紹聯想、添加、夸張等手法在繪畫中的運用。例如，利用兒歌《小星星》進行示范，將閃爍的小星星聯想成各種形象，如星星蛋糕、星星手套等，再通過添加和夸張的手法將這些形象融入到繪畫作品中。通過這種方式，讓學生們理解兒歌與繪畫之間的關系，從而培養他們的繪畫表現能力。
3.訓練學生技能：組織學生進行小組討論，探討兒歌中的形象和情節如何轉化為繪畫作品。讓每個小組選擇一首兒歌，運用聯想、添加、夸張等手法進行繪畫創作。通過實踐課程和案例分析等方式，培養學生的繪畫技能和創作能力。
4.互動環節：在學生們完成作品后，組織互動游戲，讓同學們相互評價作品，并鼓勵他們分享自己創作過程中的心得體會。通過這種方式，提高學生的學習樂趣和語言表達能力。
5.課程評估：最后，對學生的作品進行展示，采用口試、作業、展示等方式評價學生學習效果。對于表現出色的學生給予肯定和表揚，對于還需進步的學生給予指導和鼓勵。讓學生們在輕松愉快的氛圍中度過本課的學習時光。
六、板書設計
1.標題：在黑板上書寫“兒歌變畫”，突出本課的主題。
2.重點內容：在標題下方，列出本課的教學重點和難點，讓學生們明確本課的學習目標。
3.顏色：在重點內容的周圍添加一些鮮艷的顏色和圖案裝飾，吸引學生的注意力，激發他們的學習興趣。
七、作業設計
1.課堂作業：讓學生們在課堂上完成，以幫助他們鞏固在課堂上學到的知識和技能。我將讓他們以一首自己熟悉的兒歌為主題，創作一幅繪畫作品。這幅作品需要體現出兒歌中的主要形象或者情節，同時需要用到聯想、添加和夸張等手法。
2.家庭作業：我會讓學生在家里完成，以幫助他們進一步應用和鞏固在課堂上學到的知識和技能。我將會布置一些額外的繪畫主題，這些主題需要學生們在理解兒歌的基礎上進行創作。這些作業的目的是幫助他們提高繪畫技巧，同時培養他們的創新思維和想象力。
八、板書設計

展開更多......

收起↑