資源簡介

課時2　完善個人收入分配
課型：新授課 教學班級：2、3、5
課時：一課時 教具：小蜜蜂 翻頁筆
[課標要求]　1.解釋個人收入分配政策的完善。2.評析實現共同富裕、促進社會公平正義的收入分配政策。
[素養目標]　1.政治認同：認同我國完善個人收入分配政策的舉措。2.科學精神：完善收入分配，理順國家、企業與個人三者的收入分配關系。
【教學重點】1.按勞分配為主體
2.按生產要素分配的意義
【教學難點】1.完善個人收入分配的措施
2.初次分配和再次分配
課前三分鐘：推進文化自信自強鑄就社會主義文化新輝煌。廣泛踐行社會主義核心價值觀，提高全社會文明程度，建設具有強大凝聚力和引領力的社會主義意識形態。增強中華文明傳播力影響力，繁榮發展文化事業和文化產業增進民生福祉提高人民生活品質。
講授：一、完善個人收入分配的重要性（板書）
收入分配是民生之源，是改善民生、實現發展成果由人民共享最重要、最直接的方式。
想一想：實現收入分配公平就是要消除收入差距嗎？
提示　收入分配公平是要求社會成員之間的收入差距不能過大，將收入差距控制在合理范圍內，并不是要消除收入差距。
二、完善個人收入分配的措施（板書）
1．總要求：理順國家、企業和個人三者的收入分配關系，健全體現效率、促進公平的收入分配制度。
2．措施
(1)堅持居民收入增長和經濟增長基本同步、勞動報酬提高和勞動生產率提高基本同步。
(2)在初次分配方面，要堅持多勞多得，著重保護勞動所得，增加勞動者特別是一線勞動者勞動報酬，提高勞動報酬在初次分配中的比重；要健全各類生產要素由市場決定報酬的機制。
(3)在再分配方面，要健全以稅收、社會保障、轉移支付等為主要手段的再分配調節機制，強化稅收調節。
(4)重視發揮第三次分配作用，發展慈善等社會公益事業。
(5)規范收入分配秩序，調節過高收入，取締非法收入，增加低收入者收入，穩步擴大中等收入群體，推動形成橄欖型分配格局。
(6)完善個人收入分配，必須堅持消除貧困。
想一想：為什么要消除貧困？
提示　消除貧困是保障發展成果更多更公平惠及全體人民、實現共同富裕的必然要求，是中國特色社會主義制度優越性的重要體現。
核心歸納
1．認識我國目前收入差距的表現及國家的宏觀調控政策（板書）
收入差距的表現 宏觀調控政策
區域收入差距 統籌區域發展
行業收入差距 推進對壟斷行業的改革
城鄉收入差距 統籌城鄉發展，促進鄉村振興
居民收入在國民收入分配中的占比較低 堅持居民收入增長和經濟增長基本同步
勞動報酬在初次分配中的占比較低 著重保護勞動所得，勞動報酬提高和勞動生產率提高基本同步
2.調節收入差距、維護社會公平的意義（板書）
(1)社會主義本質：收入分配公平是中國特色社會主義的內在要求，是實現共同富裕的體現。
(2)效率與公平的關系：公平是提高經濟效率的保證。只有公平分配，才能維護勞動者權益，激發勞動者發展生產、提高經濟效率的積極性。
(3)分配與消費的關系：維護社會公平，有利于縮小收入差距，從而提升整個社會的消費水平；有利于引導生產，擴大內需。
(4)社會主義市場經濟的特點：維護社會公平，有利于縮小行業之間、區域之間、城鄉之間的收入差距，實現共同富裕的目標。
(5)新發展理念：維護社會公平，體現以人民為中心的思想，能增強人們的獲得感，使發展的成果由人民共享。
(6)經濟發展方式：維護社會公平，有利于促進經濟增長由主要依靠投資、出口拉動向依靠投資、出口與消費協調拉動轉變，實現經濟發展方式的轉變。
3．全面理解公平（板書）
(1)就領域而言，要求經濟、政治、文化、社會等多領域實現公平。
(2)從實質上講，強調機會的平等，不要求結果的均等。如，貢獻大、收入高也是一種公平。
(3)收入分配公平，強調兩點：一是收入差距不能過大，二是保證人們的基本生活需要。
核心歸納
1．我國的社會保障能為百姓撐起一把“幸福傘”（板書）
(1)社會保障作為精巧的“社會減震器”，通過防范和化解社會成員的生存危機，保障他們的基本生活權利，能夠有效維護社會生活秩序的穩定。
(2)社會保障通過國民收入再分配，能夠調節不同社會群體之間的利益關系，化解社會矛盾和沖突，促進社會公平正義。
(3)社會保障通過風險分攤與責任共擔，充分發揮社會互助功能，同時通過社會成員的自助與他助，推動社會持續健康發展。
2．社會保障體系的內容（板書）
社會保險 社會救助 社會福利 社會優撫
保障特點 社會保障體系的核心 保障公民最低生活水平 最高層次的社會保障 特殊社會保障
保障對象 暫時或永久失去勞動力，從而失去收入來源的勞動者 無法維持最低生活水平的公民 老年人、殘疾人、婦女、兒童和其他社會成員 現役軍人、復員退伍軍人以及軍烈屬等
施行主體 政府、單位、個人三方承擔 政府 政府和社會 國家和社會
保障形式 基本養老保險、基本醫療保險、工傷保險、失業保險、生育保險等 通過國民收入再分配，給予無償幫助 社會化服務、實物供給或者福利津貼 物質照顧、生活和工作安置、精神撫慰
（板書）
作業：
教學反思：

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