資源簡介 (共21張PPT)分散系及其分類人教版高一年級上冊2021.07.08 濟南上空出現短暫丁達爾效應分散系及其分類—重走“膠體”的探索之路新人教版 高中化學 第一冊第一章 第一節 物質的分類及轉化 第2課時自主學習：分散系的概念、組成及分類問題1：什么是分散系？問題2：分散系由什么組成？問題3：舉出一例生活中常見的分散系，并說明其組成。問題4：分散系的分類？分類依據是什么？1 nm 100 nm 分散質粒子直徑溶液 膠體 濁液學生活動一：探究淀粉溶液的分散系屬性淀粉溶液屬于什么分散系？淀粉溶液可能是濁液嗎提出問題作出猜想設計實驗可能是溶液嗎1 nm 100 nm 分散質粒子直徑溶液 膠體 濁液X如何證明淀粉溶液是膠體還是溶液？可能是膠體嗎？？資料卡片：濾紙孔徑為100 nm；半透膜孔徑為1 nm。如何判斷淀粉溶液是否透過半透膜？碘水檢驗學生活動一：探究淀粉溶液的分散系屬性實驗探究得出結論材料：半透膜、燒杯 試劑：淀粉溶液、碘水淀粉溶液實驗現象 現象分析半透膜內的淀粉溶液燒杯內的碘水變藍淀粉溶液不能透過半透膜碘水可以透過半透膜不變藍淀粉溶液屬于膠體膠體的本質特征：分散質粒徑在 1 nm ~ 100 nm科學史話塞爾米在實驗中曾經制得了一些“溶液”，他發現這些“溶液”中的分散質比通常的分子要大得多，他把這些奇怪的“溶液”稱為“假溶液”。塞爾米意大利毒理學家研究“真假溶液”微觀探析：根據粒徑分離示意圖1845年S1850年濾紙半透膜膠體溶液滲析半透膜蒸餾水濁液過濾膠體學生活動二：探究淀粉溶液的丁達爾效應有沒有更簡便的方法，判斷淀粉溶液是膠體而不是溶液？提出問題小組實驗：用激光筆照射淀粉液膠體淀粉溶液小組實驗：用激光筆照射食鹽水食鹽水出現一條光亮的通路看不到明顯的光路膠體溶液丁達爾效應可用于區分溶液和膠體科學史話1857年，法拉第曾做實驗，他使一束光線通過玫瑰紅色的金溶膠，出現了明亮光柱。法拉第英國科學家發現光線通過金溶膠呈現奇特現象1857年生活中的丁達爾現象科學史話1869年，英國物理學家丁達爾發現，光照射在膠體上時會發生散射，形成光路。因此把這種現象叫作丁達爾效應或丁達爾現象。丁達爾英國物理學家研究膠體產生丁達爾效應的原因1869年微觀探析若微粒直徑為d，入射光波長為λ透射（d 遠小于λ）散射（d 小于λ）反射（d 大于λ）濁液膠體溶液＞100 nm1~100 nm＜1 nm這三種分散系主要發生何種光學現象？提出問題科學史話1907年，俄國化學家魏曼用200多種物質做實驗，證明無論任何物質都可以制成晶體狀態，也可制成膠體狀態。魏曼俄國化學家用200多種物質制備膠體1907年如何利用NaCl溶液和AgNO3溶液間的反應來制備AgCl膠體？提出問題可將NaCl溶液逐級稀釋，同時滴加AgNO3溶液NaCl + AgNO3 ═ AgCl ↓ + NaNO31 nm 100 nm 分散質粒子直徑溶液 膠體 濁液演示實驗：利用NaCl溶液和AgNO3溶液間的反應制備AgCl膠體將NaCl溶液逐級稀釋，分別向其中各滴加5滴 AgNO3溶液濃度為 2 mol/L NaCl溶液，按體積比為1：9的方法 稀釋為一系列的NaCl溶液編號 ① ② ③ ④ ⑤c (NaCl) / (mol·L-1) 0.2 0.02 0.002 0.0002 0.00002隨著NaCl溶液濃度的逐漸降低，產生的沉淀量逐漸減少，丁達爾現象逐漸明晰。演示實驗：利用NaCl溶液和AgNO3溶液間的反應制備AgCl膠體當激光筆照射到⑤試管時，最初無明顯現象，隨時間推移，在溶液中逐慚產生一條清晰的光路。從①到⑤光路粗糙程度逐慚降低，清晰程度逐漸增強。用激光筆照射①試管，從上往下，光路從清晰到模糊。①②③④⑤可以看見沉淀顆粒逐慚長大的情景。學生活動三：制備fe(oh)3膠體試劑：飽和FeCl3溶液、蒸餾水儀器：酒精燈、試管、試管夾、膠頭滴管實驗步驟：① 向試管中加入約 1/4 蒸餾水；② 煮沸；③ 向沸水中滴加 5滴 飽和FeCl3溶液；④ 繼續煮沸至液體呈紅褐色，停止加熱；⑤ 用激光筆照射，觀察現象。FeCl3+3H2O ══ Fe(OH)3 (膠體)+3HCl△方程式：歸納整合問題1：溶液、膠體和濁液的本質區別是？共性是？問題2：區分溶液和膠體的方法？問題3：分析淀粉溶液、云、Fe(OH)3膠體的分散劑和分散質，并對膠體進行分類，并說出分類依據。按分散劑狀態納米材料的研究領域歸納整合混合物分散系濁液膠體溶液＞100 nm1~100 nm＜1 nm氣溶膠液溶膠固溶膠如：云、霧、煙如：淀粉溶液、Fe(OH)3膠體如：有色玻璃、珍珠區分：丁達爾效應按分散質粒徑大小課后作業1. 繪制以膠體為中心的思維導圖。2. 查閱資料，了解納米材料及其應用。納米材料塞爾米意大利毒理學家研究“真假溶液”格雷阿姆英國化學家蒸發真假溶液的不同現象，正式命名“膠體”魏曼俄國化學家用200多種物質制備膠體杰里雅金、朗道、費韋以及烏弗貝克各自獨立地建立了膠體穩定性的理論，稱做DLVO理論卡修斯偶爾制得金溶膠溶液，但是只是將其視為普通溶液布朗英國植物學家研究布朗運動丁達爾英國物理學家研究膠體產生丁達爾效應原因 法拉第英國科學家發現光線通過金溶膠呈現明亮光柱 18271845185718611869189219071925194016631809林納和皮克通過實驗證明膠體微粒帶電列依斯用兩根玻璃管插到濕潤的粘土中發現了電滲、電泳現象齊格蒙第和西登托夫用顯微鏡觀察膠體微粒的運動……科學家對膠體的探索歷程聆 聽謝 謝謝謝21世紀教育網（www.21cnjy.com)中小學教育資源網站兼職招聘：https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin 展開更多...... 收起↑ 資源列表 化學實驗演示：模擬濁液、膠體、溶液三者的粒子在通過濾紙、半透膜時的情況.mp4 教學課件.pptx 教學資源.docx 視頻：丁達爾效應 山東濟南.mp4 高一化學 分散系及其分類 教學設計含反思.docx 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫
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