資源簡介

影子的游戲
一、教材分析
影子是生活中常見的自然現(xiàn)象，是人類形影不離的朋友。一年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了影子，但對影子的產(chǎn)生和變化的原因還不太了解，對他們來說還很有趣味性和神秘感。因此，本課著重讓學(xué)生了解影子產(chǎn)生與變化的原因，使學(xué)生了解科學(xué)知識和自然科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生好奇心和求知欲。
二、教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生了解影子的產(chǎn)生和變化的原因。
培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和想象能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解影子的產(chǎn)生和變化的原因。
教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生主動探究影子的產(chǎn)生和變化的原因。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：手電筒、玩具、投影儀等。
學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具、手工材料、小玩具等。
五、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課
謎語導(dǎo)入：我有一個好朋友，跟我不分手，我走他也走，我停他也停，請你猜猜是什么？（學(xué)生回答：影子）
教師問：你在什么時(shí)候、什么地方看到過影子？影子是什么樣的？（學(xué)生回答）
教師小結(jié)：影子是我們在日常生活中經(jīng)常見到的一種現(xiàn)象，它給我們的生活帶來了許多樂趣。今天我們就一起來學(xué)習(xí)《影子的游戲》。（板書課題）
（二）新課教學(xué)
了解影子的產(chǎn)生原因
（1）教師問：你們知道影子是怎么產(chǎn)生的嗎？（學(xué)生回答）
（2）教師演示：用手電筒照射玩具，讓學(xué)生觀察玩具和影子的關(guān)系。（學(xué)生觀察并回答）
（3）教師小結(jié)：當(dāng)光線照射到物體上時(shí)，物體就會擋住一部分光線，形成影子。被擋住的部分就是影子的部分，沒有被擋住的部分就是物體的部分。
了解影子的變化原因
（1）教師問：你們發(fā)現(xiàn)過影子會變化嗎？是怎么變化的？（學(xué)生回答）
（2）教師演示：用手電筒照射玩具的不同部位，讓學(xué)生觀察影子的變化。（學(xué)生觀察并回答）
（3）教師小結(jié)：當(dāng)物體離光源的距離不同或者物體的位置發(fā)生變化時(shí)，影子的形狀和大小也會發(fā)生變化。
探究影子的變化規(guī)律
（1）教師問：你們想知道影子有哪些變化規(guī)律嗎？（學(xué)生回答）
（2）教師演示：用投影儀投射不同形狀和大小的物體，讓學(xué)生觀察影子的變化規(guī)律。（學(xué)生觀察并回答）
（3）教師小結(jié)：影子的變化規(guī)律有以下幾點(diǎn)：
a. 當(dāng)物體離光源越近時(shí)，影子越大；當(dāng)物體離光源越遠(yuǎn)時(shí)，影子越小。
b. 當(dāng)物體離光源越近時(shí)，影子越清晰；當(dāng)物體離光源越遠(yuǎn)時(shí)，影子越模糊。
c. 當(dāng)物體的位置發(fā)生變化時(shí)，影子的形狀也會發(fā)生變化。
創(chuàng)作影子的作品
（1）教師問：你們想不想自己也來創(chuàng)作一些有趣的影子作品呢？（學(xué)生回答）
（2）教師提示：可以用繪畫、手工或者小玩具等方式來創(chuàng)作影子作品。可以嘗試用不同的材料和方法來創(chuàng)作不同的影子效果。
（3）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
（4）學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行評價(jià)和交流。
（三）課堂小結(jié)
教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《影子的游戲》，了解了影子的產(chǎn)生和變化的原因，也探究了影子的變化規(guī)律。我們還自己動手創(chuàng)作了有趣的影子作品，真是太棒了！希望大家在日常生活中繼續(xù)觀察和研究影子，發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象和規(guī)律。
六、板書設(shè)計(jì)：
影子的游戲
影子的產(chǎn)生：光線照射物體，物體擋住部分光線
影子的變化：物體離光源的距離、物體的位置發(fā)生變化
影子的變化規(guī)律：
物體離光源越近，影子越大；物體離光源越遠(yuǎn)，影子越小。
物體離光源越近，影子越清晰；物體離光源越遠(yuǎn)，影子越模糊。
物體的位置發(fā)生變化，影子的形狀也會發(fā)生變化。
七、作業(yè)布置：
回家后用手電筒和玩具或其他物品做實(shí)驗(yàn)，觀察影子的產(chǎn)生和變化，嘗試解釋原因。
在紙上畫出你觀察到的影子，可以是實(shí)物的影子或者你自己創(chuàng)作的影子作品。
嘗試用其他材料和方法創(chuàng)作影子作品，比如用剪紙、橡皮章等制作影子。
八、課后反思

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