資源簡介

(共21張PPT)
耕海牧漁
——日本
耕海牧漁
學習目標
1、知道日本的地理位置
2、明白日本發展漁業生產有利的自然和社會條件
3、了解日本獨具特色的“魚文化”
4、掌握日本漁業發展中的煩惱與對策。
日本位于亞洲東部，太平洋西北岸。
島國
耕海牧漁
地理位置
島國、地狹人稠
向大海要資源
發展漁業
北海道、本州、四國、九州
千島之國
耕海牧漁
1、海岸線曲折，漁港分布廣泛，數量眾多
2、日本位于北太平洋漁場，北海道附近海域是寒暖流交匯的地區，魚類餌料豐富，漁業資源豐富，是世界四大漁場之一。
想一想：日本為什么會有這么多的漁港？
耕海牧漁
耕海牧漁
日本發達的漁業，哪些因素？
2、海岸線曲折，沿海漁港眾多
3、強大的工業，造船業發達
1、日本四周沿海，位于北太平洋漁場，漁業資源豐富
4、優質的漁網和先進的技術裝備
自然原因：
社會原因：
耕海牧漁
生產
生活
文化
節日
飲食
魚文化
耕海牧漁
魚文化
耕海牧漁
魚文化
魚文化
漁業生產
耕海牧漁
魚文化
耕海牧漁
魚文化
耕海牧漁
魚文化
魚宴
烤鰻魚
魚文化
耕海牧漁
魚文化
耕海牧漁
魚拓
現代日語第2版中魚字旁的漢字大約有600個 .如鯏、鮎、鮑、鯵、鯨、鰯、鯆、鰻、鰍、鰹、鰈、鯑、鱚、鯉、鮗、鯒、鮴 、鯖鮫、鱸、鮨、鯛
耕海牧漁
魚文化
中國人說瘦死的駱駝比馬大，日本人說腐爛的鯛魚也是魚;中國人說寧為雞頭，不為鳳尾，日本人說寧為沙丁魚頭，不為鯛魚尾;中國人說臨時抱佛腳，日本人說臨時抱章魚腿。除此之外，日本人還給魚寫詩，為魚寫歌比如《魚兒天國》，為魚過節……
2005年，日本政府大張旗鼓地頒布了一個教育法，名曰《食育基本法》。這個教育法所要傳達的精神就是：吃魚，要從娃娃抓起。從觸摸魚類到魚色的分辨，以及對食魚好處的了解。
耕海牧漁
魚文化
影響日本漁業捕撈的因素:
1、世界各國對海洋資源的重視,使日本
捕魚的范圍大大縮小;
2、日本國內經濟的發展和人口的增加；
3、填海造陸和經濟發展破壞了魚類生長
和繁殖的場所;
4、工業廢水和生活污水的排放污染了沿
海的水質.
探究：針對漁業發展過程中所面臨的
問題，日本可以采取哪些措施
來解決這些問題？
（提示：可從立法、開源等方面入手分析）
1、實施海洋漁業資源管理法，設定禁漁期；
2、制定海洋環保法規，嚴禁廢水的排放；
3、大力發展人工養殖，建設“海洋牧場”。
人工養殖場
耕海牧魚
浙江省漁業資源豐富，但也面臨漁業資源的衰退和漁場生態環境的惡化，請聯系日本發展實踐，說說我們該怎么做？
思維拓展
耕海牧漁

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