資源簡介

第26課　中華人民共和國成立及向社會主義過渡
教學設計
一、課標要求
認識中華人民共和國成立的偉大意義；概述新中國鞏固人民政權的主要舉措；認識新中國為民主政治建設和向社會主義過渡所做出的的努力。
二、教材分析
在教材編排上，第26課具有“承上啟下”的特殊地位：第25課“人民解放戰爭”是新中國成立的歷史背景，而“向社會主義過渡”則為第27課“社會主義建設在探索中曲折發展”揭開了歷史序幕。
本課從“中華人民共和國的成立”到“社會主義基本制度的建立”，設計了四個子目，相對完整地展現了1949年到1957年中國歷史的概貌，涉及到了政治、經濟、文化、外交、軍事等多個領域，范圍廣、容量大。教師在授課的過程中，如果面面俱到，很難在規定的課時內完成教學任務。這就要求教師重新整合教材，靈活處理教材，合理分配教學時間，講授過程要重難點突出，詳略得當。
要做到“三講三不講”：講重點、講難點、講易錯點；不講學生已經領會的，不講學生通過自學能夠掌握的，不講超越中學生認知水平的。唯有如此，才能保質保量地完成教學任務。.
另外，本課內容體現歷史學科核心素養較為充分：“唯物史觀”暗線引領，“時空觀念”清晰明了，“史料實證”顯著突出，“歷史解釋”權威可信，“家國情懷”潛移默化。教師在授課的過程中，核心素養的價值體現，要貫穿于教學的全過程。
三、教學重、難點
重點：新中國成立的意義及向社會主義過渡的措施。
難點：鞏固政權的斗爭與中國選擇社會主義道路的必然性。
四、教學方法
1、情景教學法：設置新情境，提供新材料，激發學生自主探究的興趣。
2、問題教學法：在教學的關鍵環節，提出引領性的問題，調動學生的歷史思維，鍛煉學生獨立思考問題、分析問題的能力。
3、自主學習法：對于學生能夠自主學習完成的內容，利用表格、問題等形式引導學生自主學習。
五、板書設計
一、一聲宣告新紀元——新中國的成立
1、背景
（1）解放戰爭基本勝利
（2）新政協的召開
2、意義
（1）國內意義
（2）國際影響
二、同心共筑中國夢——新中國的內政外交
1、建國初的形勢
（1）軍事
（2）經濟
（3）外交
2、鞏固政權措施
（1）軍事
（2）經濟
（3）外交
3. 社會主義基本制度的建立
（1）經濟制度：“三大改造”與“一五”計劃
（2）政治制度：“五四憲法”與三大制度
（3）毛澤東思想的新發展
三、銘記歷史 創造未來
教學過程
【導入新課】以建國71周年紀念活動的圖片、文字材料導入新課
71年前的今天，毛澤東同志在這里向世界莊嚴宣告了中華人民共和國的成立，中國人民從此站起來了。這一偉大事件，徹底改變了近代以后100多年中國積貧積弱、受人欺凌的悲慘命運，中華民族走上了實現偉大復興的壯闊道路。
71年來，全國各族人民同心同德、艱苦奮斗，取得了令世界刮目相看的偉大成就。今天，社會主義中國巍然屹立在世界東方，沒有任何力量能夠撼動我們偉大祖國的地位，沒有任何力量能夠阻擋中國人民和中華民族的前進步伐。
教師：2020年10月1日慶祝建國71周年大會在北京隆重召開，會上習近平總書記做了重要報告。報告中提到了中國新民主主革命的勝利、中華人民共和國的成立以及中國確立社會主義基本制度三件大事，充分肯定了它們在中華民族偉大復興進程中的重要地位，這恰恰是本節課的核心內容。今天，就讓我們回到幾十年前，重溫那段激情燃燒、波瀾壯闊的不平凡歲月。
【講授新課】
一、一聲宣告新紀元——新中國的成立
問題設計1：為籌建新中國召開的最重要的會議是什么？該會議有哪些主要內容？請同學們認真閱讀教材，完成下列表格：
會議名稱
時間
地點
主要任務
綱領性文件
文件性質
主要內容
教師：新政協的召開為中華人民共和國的成立做了充分的準備，完成了建國的最后一塊拼圖。1949年10月1日下午3時，盛大的開國大典在天安門廣場如期舉行，成為舉世矚目的大事！新中國的成立使我國在政治上徹底擺脫了頹勢，不僅開創了中國歷史的新紀元，使中華民族以嶄新的姿態屹立于世界民族之林，而且為世界上被壓迫民族的解放事業提供了光輝的榜樣，壯大了世界和平、民主和社會主義的力量。
【課件展示】新中國成立的材料，分析其意義
材料一：1949年10月1日，中華人民共和國開國大典在北京隆重舉行。毛澤東在天安門城樓上向全世界莊嚴宣告：“中華人民共和國中央人民政府今天成立了！”“本政府為代表中華人民共和國全國人民的唯一合法政府。”中華人民共和國的成立開啟了中國歷史新紀元。
——《中外歷史綱要（上）》
材料二：中華人民共和國的成立，是中國有史以來最偉大的事件，也是二十世紀世界最偉大的事件之一，掀開了中國歷史新篇章，根本改變了中國歷史發展方向，也深刻影響了世界歷史發展進程，具有偉大而深遠的歷史意義。
——《光明日報（2019年5月29日）》
材料三：這一偉大事件，徹底改變了近代以后100多年中國積貧積弱、受人欺凌的悲慘命運，中華民族走上了實現偉大復興的壯闊道路。
——習近平總書記在慶祝新中國成立70周年大會上的講話
二、同心共筑中國夢——新中國的內政外交
（一）新政權鞏固和獨立自主的外交
【課件展示】學生閱讀教材相關內容
問題設計1：新中國成立初期，在軍事、經濟、外交等領域面臨哪些困難？
學生探究后，教師總結：
●軍事：國民黨殘余部隊、土匪、反革命武裝的大量存在；朝鮮戰爭爆發，嚴重威脅國家安全；美國第七艦隊，阻撓中國人民解放臺灣。
●經濟：（農村）部分農民仍處于無地、少地的狀態；（城市）投機盛行，物價飛漲。
●外交：以美國為首的帝國主義陣營的敵視、包圍和封鎖。
面對政治、經濟、軍事、外交等多領域的嚴峻形勢，中國共產黨人沒有退縮，中國共產黨以大無畏的勇氣和高超的政治智慧，一一化險為夷，將中國帶入了一個全新的境界，令世界人民刮目相看，為新中國贏得了尊嚴，為民族復興打下了堅實的基礎！
問題設計2：黨和政府采取了哪些措施，有效地鞏固了政權、擴大了國際影響？
【課件展示】采用知識表格的形式，學生自主整理，教師補充匯總
軍事 ①追殲殘敵，肅清土匪和一切反革命武裝。
②抗美援朝，保家衛國。
經濟 ①進行土地改革，廢除了封建土地制度。
②打擊投機分子，“銀元之戰”“米棉之戰”，穩定物價與社會秩序。
外交 ①建國初的外交“三大方針”。
②1953年提出“和平共處五項原則”
③1954年參加日內瓦會議。
④1955年參加萬隆會議。
（二）社會主義制度的建立
【課件展示】展示相關文字材料，分析過渡時期總路線提出的背景
材料一
中國主要工農業產品量表
產品 單位 歷史最高產量（新中國成立前） 1949年 1952年
鋼 萬噸 92.3 15.8 135.0
糧食 億噸 1.5 1.1 1.63
材料二
1952年中國主要工業品總產量的國際比較表
中國 美國 蘇聯 日本 法國 印度
原煤（億噸） 0.66 5.1 2.6 2.4 0.5 0.3
原油（萬噸） 44 26671 3788 29 15 25
發電量（億度） 73 3887 912 449 330 51
鋼（萬噸） 135 8785 2733 484 865 146
水泥（萬噸） 286 3872 1019 446 742 266
材料三：建國初期，廣西除人們生活必要的水電廠以外，廣西的重工業也就只有屈指可數的平桂錫礦、合山煤礦、柳州農機公司等少數工業企業，其余的多為從事生活資料生產的小工廠或作坊。據統計，1950年邕梧桂柳四市輕工業產值占地區工業總產值比重都超過90%，重工業比重均不到10%，玉林市輕工業比重甚至達到99%左右。
——《廣西市縣概況》，廣西人民出版社1985年版
教師：1953年9月25日，《人民日報》正式公布了由毛澤東提出的過渡時期總路線，拉開了中國社會主義改造即社會主義革命的序幕。
問題設計1：上述材料反映出當時我們面臨怎樣的經濟基礎？第一個五年計劃優先發展的工業部門是什么？其超額完成有何重要意義？
教師：“一五”計劃的實施是我國走向社會主義、建設社會主義的開始。“一五”計劃，優先發展重工業，使我國初步建立了獨立的工業體系，初步形成了合理的工業布局，是未來中國經濟騰飛的起點。今天的中國，諸多領域均走在世界前列，尋根溯源都離不開“一五”期間奠定的工業化基礎。新中國是一個完整的整體，我們不能用后四十年來否定前三十年，沒有那前三十年，也不會有后面的四十年。
【課件展示】新中國成立初期，我國社會經濟成分所占比例材料
問題設計2：社會主義改造的具體措施有哪些？社會主義改造的完成有何偉大意義？
教師總結：農業、手工業通過組建合作社的方式完成社會主義改造，農村土地制度由私有變為共有；資本主義工商業的改造經歷了公私合營到和平贖買的政策變遷，最終改造為社會主義公有制企業。三大改造的完成標志著社會主義基本制度在中國的確立。
【課件展示】展示相關材料
教師過渡：經濟基礎決定上層建筑。生產關系的變革、巨大經濟建設成就的取得推動了新中國民主政治建設的發展和毛澤東思想的豐富完善。
問題設計1：1954年，中國在民主政治建設領域取得的最顯著成就是什么？至此有中國特色的社會主義三大政治制度均以建立，三大制度的具體指什么？
問題設計2：毛澤東思想在建國后又有哪些新發展？
設計意圖：社會主義基本制度的建立涵蓋經濟、政治、文化等諸多方面，“三大制度”的確立，毛澤東思想的新發展都屬于中國進入社會主義初級階段的重要標志。
【課堂小結】
【教學反思】
本課內容涉及政治、經濟、思想、軍事、外交等多個領域，課堂容量較大，教學難度不小。筆者在授課的過程中遇到的最大問題或者說最大的困惑有如下幾點：如何合理分配時間？如何確定教學重難點？對于龐雜的知識點，比如“一五”計劃，需要處理到什么程度？
單純從知識落實的角度來講，本節課難度不大。但要充分發揮本節課的思想教育和價值引領的功能，使歷史學科核心素養落地生根，就需要授課教師好好地下一番功夫，費一番腦筋了。筆者在授課的過程中，對于教材中有明確解釋、理解難度不大的知識點，通常會利用知識表格或者問題引領的方式，引導學生自主探究為主，既節省了時間又起到了不錯的效果。對于哪些學生相對陌生和需要進行思想教育和價值引領的內容，提供新情景、新材料以及聯系現實的方式靈活處理，效果不錯，但花費了大量教學時間。
材料四：1952年底中國的工農業結構圖
80%
9%
11%
農業
重工業
其他工業
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