資源簡介

8.4 澳大利亞
【學習目標】
1.閱讀澳大利亞位置圖，說出澳大利亞的地理位置、首都和領土組成。
2.閱讀圖文資料，說出澳大利亞特有生物的物種，并分析其形成原因。
3.閱讀澳大利亞地形圖、氣候分布圖、年降水量分布圖，分析三大牧羊帶分布與自然環境的關系。
4.閱讀圖文資料，歸納澳大利亞冶金工業中心分布的特點，并分析其原因。
【教學重難點】
重點：1.澳大利亞特有動物形成原因。
2.澳大利亞的自然條件對其農牧業和工礦業的發展的影響。
難點：澳大利亞的自然條件對其農牧業和工礦業的發展的影響。
【教學方法】
活動探究法、講授法、小組談論法。
【教學過程】
新課導入：
播放澳大利亞宣傳片。
新課講授：
探究活動一：明位置，知領土
1.知領土
活動：請同學們觀察課件中的地圖，說出澳大利亞的領土組成。澳大利亞由澳大利亞大陸和塔斯馬尼亞島及其周圍島嶼組成，是世界上唯一獨占整個大陸的國家。澳大利亞的首都是堪培拉。
2.明位置
結合教材地圖，完成下面探究活動。
活動：提問：你知道澳大利亞在哪里嗎？怎么描述它的地理位置？
讓學生觀察地圖，并結合所學，說出澳大利亞的海陸位置以及緯度位置，對澳大利亞有個初步認識。
探究活動二：識生物，析原因
1.識生物
①出示澳大利亞國徽，請同學們指出國徽上的袋鼠、鴯鹋、金合歡。
②活動：提問：澳大利亞除了有這些特有生物，還有哪些？同學們結合課本查找出特有的生物還有考拉、鴨嘴獸、琴鳥、桉樹等。
2.析原因
小組活動：提問為什么澳大利亞有這么多其他大洲或地區沒有的古老、特有的生物？
同學們小組探究得出原因：①澳大利亞大陸很早就與其他大陸分離，長期孤立，海洋阻隔了生物的傳播，致使大陸上沒有其他動物與它們進行生存競爭。②澳大利亞大陸一直比較穩定，自然條件比較單一，故動物進化緩慢。
探究活動三：知環境，建牧場，析原因
1.知環境
出示相關資料，讓學生明白澳大利亞被稱為“騎在羊背上的國家”的原因，追根溯源澳大利亞綿羊眾多的原因。
提問：澳大利亞適合綿羊的生長的條件有哪些？與當地的自然環境有關。結合圖文資料，分析澳大利亞的自然環境特征。
地形：①有平原、高原、山地、盆地；②西部是高原，中部是平原，東部是山地；③地勢東西高，中部低，地勢起伏小。（向學生介紹大自流盆地的原理）
河流：最長的河流墨累河，流向：自東向西注入印度洋。
氣候：氣候類型多樣，呈半環狀分布。
2.建牧場，析原因
小組活動：澳大利亞當地根據自然環境特征形成了富有特色的牧羊帶，請大家根據自己的經驗建造合適的牧場，并解釋原因。
羊、牛與經濟作物混合經營帶：①地形以狹窄的沿海平原為主，地勢平坦，有利于牧場經營；②氣候類型為溫帶海洋性氣候，還有部分亞熱帶濕潤氣候，距海較近，年降水量在2000mm以上，水源充足；
綿羊與小麥混合經營帶：①地形以平原為主，地勢平坦開闊，有利于牧場經營；
②由于受到山脈的阻擋，降水較少在500—1000mm之間，但這個牧場有澳大利亞最大的河流—墨累河，為牧場提供充足水源。
粗放牧羊帶：①地形以平原和低矮的高原為主，地勢平坦開闊，有利于牧場的大規模經營；
②由于東部受到山脈的阻擋，降水較少在200—500mm之間，但這個牧場有澳大利亞大自流盆地，地下水充足。
探究活動四：看資源，探分布，析特點
1.看資源
以中澳貿易戰為切入點，澳方作者為什么以鐵礦石做文章？
活動：閱讀圖文資料，說出礦產資源特點：種類多，儲量大，埋藏淺，便于開采，鐵礦石儲量大。
2.探分布
提問：澳大利亞的冶金工業中心分布有什么特征？原因是？
活動：①讀圖找出澳大利亞冶金工業中心；
②就某一個工業中心分析發展冶金工業的條件。
③總結澳大利亞冶金工業中心整體分布特征。
主要分布在礦產資源豐富的沿海地區。
3.析特點
（1）結合圖文資料，歸納總結澳大利亞發展采礦業的特點。
①規模大
②機械化、自動化程度高
③開采、利用效率高
④注重環保
（2）結合前面分析，使學生進一步明白澳大利亞的另一個美稱“坐在礦車上的國家”的原因。
課堂練習：
見課件。
課堂小結：
本節課主要了解了澳大利亞的地理位置和領土組成，認識了許多特有古老生物，并簡要分析了原因，結合圖文資料分析澳大利亞養羊業的條件及三大牧羊帶的分布，以及澳大利亞的工業發展。
作業布置：
完成配套課后練習。
【板書設計】
【課后反思】
1.本節課以澳大利亞宣傳片作為導入，給學生視覺沖擊，激發學生學習興趣。
2.以中美貿易戰為切入點，使學生明白澳大利亞“坐在礦車上”的意義，創設情境，課堂上讓學生充分扮演牧場主的角色，選擇自己心儀的牧場并解釋原因，進一步鞏固所學，并使學生充分理解因地制宜發展經濟的意義。
1

展開更多......

收起↑