資源簡介

3.2 海陸變遷
【學習目標】
1.舉例說明地球表面海陸的變遷。
2.運用地圖，說出世界主要的六大板塊。
3.結合實例，說明火山、地震分布與板塊運動的關系。
【教學重難點】
重點：
1.大陸漂移假說的基本內容。
2.世界六大板塊的分布。
難點：
1.大陸漂移和板塊運動的例證。
2.火山、地震的分布與板塊運動的關系。
【教學方法】
講授法、演示法、合作探究法。
【教學過程】
新課導入：
投影展示：展示喜馬拉雅山圖片，有“喜馬拉雅山脈海拔4800米處的巖石中發現了“魚龍”化石?！?br/>“這種生活在海洋中的生物，為什么會被掩埋在今天的世界屋脊上？”從而引入課題。
大家思考一下：上面的信息說明了什么？
新課講授：
一、滄海桑田
教師講解：科學工作者在喜馬拉雅山地區進行考察發現，這里曾是一片汪洋大海，地殼變動隆起成山，從而形成地球上最年輕、最高大的喜馬拉雅山。
由此，我們可以得出結論：海陸是不斷變遷的。
承轉：海陸變遷的主要原因是什么呢？主要是地殼運動和海平面上升。下面讓我們一起來探索吧！
二、大陸漂移假說
教師講解：早在1912年，德國科學家魏格納發現，大西洋兩岸大陸輪廓的凹凸非常吻合，他結合考察經歷形成了一個大膽的假設，正式提出了大陸漂移假說。
那么，從全球來看，現在的海陸布局自古以來就是這樣的嗎？讓我們一起跟隨時光倒流，追溯到兩億年前的地球吧。
Flash動畫展示：“穿越時空”：分別演示2億年前海陸分布圖、6500萬前海陸分布圖、現在的海陸分布圖。
1．閱讀教材
讓學生閱讀“從地圖發現的拼合“、“大西洋兩岸古生物對照”、“拼合大陸幾種古老地層的相似性”教材內容。并列舉證據。
2.分組討論
分析討論如下問題：
（1）大陸漂移說是由誰提出的？怎樣得到啟示的？
（2）大陸漂移的過程是怎樣的？
（3）大陸漂移說有什么證據？
3.學生代表發言
教師投影：
大陸漂移的依據：
依據1：各相鄰大陸的邊緣大致吻合（例如：非洲和南美洲輪廓的拼合吻合）。
依據2：大西洋兩岸古生物化石的相似性。
依據3：古老地層構造相吻合。
由此可見，海陸分布不是固定不變的，七大洲和四大洋也不是自古以來就是這樣分布的，而且至今尚在極其緩慢的變化之中。
承轉：那么同學們想過沒有為什么這些大陸以前在一起,現在又分開了呢 也就是為什么大陸會漂移呢 （從而引入板塊構造學說）
三、板塊運動
（一）六大板塊
教師講解：地球的巖石圈是破碎的，就像一個碎了殼的雞蛋，被分裂成了六大塊。下面就讓我們來看一下板塊分布圖。
投影展示：“六大板塊的分布圖”。讓學生觀察，并分成學習小組討論：
1.讀圖，指出地球表層的巖石圈主要由哪些板塊組成的？
歐亞板塊、美洲板塊、非洲板塊、太平洋板塊、印度洋板塊、南極洲板塊
2.哪個板塊以海洋為主？并被哪些板塊包圍？
太平洋板塊。
被北美洲板塊、南極洲板塊、印度洋板塊、歐亞板塊包圍著。
教師講解：除了太平洋板塊幾乎都是海洋，其余板塊既包括陸地，又包括海洋。
一般來說，板塊的內部，地殼比較穩定；板塊與板塊的交界的地帶，有的張裂拉伸，有的碰撞擠壓，地殼比較活躍。張裂的地方：往往形成裂谷或海洋；擠壓的地方則出現高山、島弧鏈或海溝。
投影展示：例如東非大裂谷的擴張與紅海的變遷。
3.在圖上找出地中海和紅海。有人說，將來有一天地中海會消失，紅海將成為新的大洋。你同意這種說法嗎？試用板塊構造學說解釋。
教師提示：
①這些地方是張裂還是擠壓（看箭頭）？
②處在哪兩大板塊之間？
提問學生：讓學生指圖說明紅海位于非洲板塊和印度洋板塊之間，由于兩大板塊運動的方向不同，使地殼板塊發生張裂運動，于是亞洲和非洲之間的距離不斷擴大，紅海在不斷地擴張。
歸納總結：通過以上學習，我們了解了所有板塊都在不斷地運動之中。當地殼板塊發生張裂運動時，會使地表發生斷裂，形成裂谷、海洋。如東非大裂谷、紅海。當地殼板塊發生碰撞擠壓時，會使地表隆起抬升，形成巨大山脈。下面我們就來看一下世界主要山脈的分布與板塊分布的關系。
投影展示：世界主要山脈的分布與板塊分布的關系。
讀圖分析：從圖上我們可以看出，世界上主要的山系，大部分處在板塊交界處。如喜馬拉雅山系處在歐亞板塊與印度洋板塊交界處，阿爾卑斯山處在非洲板塊和歐亞板塊交界處。
承轉：除了以上山脈外，還有哪些山脈呢？
（二）兩大山系
投影展示：圖“世界主要山系”。讓學生觀察，并分組討論。
學生回答：
1.找出世界有哪兩大山系？（世界著名兩大山系：阿爾卑斯山----喜馬拉雅山系、科迪勒拉山系。）
2.說出它們分別位于哪些板塊交界處？（阿爾卑斯山--喜馬拉雅山系：主要是歐亞板塊與非洲板塊和印度洋板塊交界處；科迪勒拉山系主要是太平洋板塊與美洲板塊和南極洲板塊交界處。）
3.討論形成原因？（兩大山系的形成主要與板塊運動有關系。）
承轉：從以上我們可以看出，在地殼運動活躍的地方不僅形成了眾多的地形，而且板塊張裂或碰撞擠壓的地帶，火山和地震活動頻繁。那么，世界上都有哪些火山地震帶呢？
（三）兩大火山地震帶
投影展示：圖“世界主要火山、地震帶的分布”。讓學生觀察，并分組討論。
學生回答：
1.世界有哪兩大火山、地震帶？（環太平洋火山地震帶、地中海—喜馬拉雅火山地震帶）
2.它們分別位于哪些板塊交界處？（環太平洋地震帶：太平洋板塊與南極洲板塊、歐亞板塊、印度洋板塊和美洲板塊的擠壓交界地帶；地中?！柴R拉雅地震帶：歐亞板塊與非洲板塊和印度洋板塊交界處。）
學生討論：你知道下列地理現象原理嗎？
1.紅海面積將會如何變化 （面積擴大，板塊張裂）
2.地中海面積將會如何變化 （面積縮小，板塊碰撞）
3.阿爾卑斯山是如何形成的 （板塊碰撞擠壓）
4.珠穆朗瑪峰的高度將如何變化 （升高，板塊碰撞）
5.為什么英國地震很少 （位于板塊內部）
6.為什么日本地震很頻繁 （位于板塊交界處）
課后探究：
讀圖議一議，當地震發生時，哪些自我保護的應急措施是正確的？
課堂練習：
見課件。
課堂小結：
通過本節課的學習，我們了解了海陸變遷的原因有哪些，知道了有關大陸漂移的知識，了解了板塊運動的相關知識，并學會了防震、避震小常識。從以上告訴我們，生活處處皆地理，希望同學們平時一定要養成善于觀察，認真思考的好習慣。
作業布置：
完成本節課配套課后練習。
【板書設計】
3.2 海陸變遷
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