資源簡介

3.1 海陸分布
【學習目標】
1.運用地圖和數據，說出地球表面海、陸所占比例，描述海陸分布的特點。
2.運用地圖，解釋大陸、半島、島嶼、大洲。
3.運用地圖，說出七大洲、四大洋的分布和概況。
【教學重難點】
重點：
1.地球海陸所占比例及海陸分布特點。
2.七大洲、四大洋的空間分布。
難點：
七大洲和四大洋的相對位置。
【教學方法】
讀圖分析法、比較法、合作探究法。
【教學過程】
新課導入：
同學們，加加林從太空看地球，覺得我們取錯了名字，應該稱它為水球。如果給你從太空中俯瞰地球，你又覺得該叫什么？
新課講授：
一、海陸比例
地球表面海洋和陸地所占比例各是多少呢？讓我們先來看一個餅狀圖，請同學們讀圖說出海洋、陸地所占比例。（七分海洋，三分陸地）
過渡：海陸分布在不同的半球也存在差異。
學生活動：1.讀圖，從東西半球來看，陸地主要分布在哪個半球？從南北半球來看，陸地主要分布在哪個半球？
（從東西半球來看，陸地主要分布在東半球；從南北半球來看，陸地主要分布在北半球）
2.讀表格數據，比較東西半球、南北半球海陸所占比例，歸納各半球的海陸面積有什么差異？
（各半球都是海洋面積比陸地面積大，無論怎么把地球分成兩個相等的半球，都是海洋面積比陸地面積大。）
二、七大洲
活動：根據概念說出圖中字母所代表的地理事物名稱。（A大陸，B島嶼，C半島，D洋。）
分小組觀察地圖找出七大洲的鄰居。學生找完鄰居以后，把各大洲大洋的簡圖給學生看，看誰能猜的出分別是哪個洲。
活動：1.觀察地圖，分小組找出世界上有哪七個大洲，然后找出每個大洲的鄰居。
（亞洲、非洲、歐洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南極洲。）
2.猜一猜：這些輪廓分別是哪個大洲。
（展示各大洲的輪廓圖，看誰能猜出是哪個大洲。）
3.想一想：七大洲的輪廓像什么？
（例如，亞洲形似低頭吃草的綿羊；非洲形似被咬了一口的冰淇淋；北美洲形似一只跳躍的袋鼠；南美洲好像一只雞腿；南極洲像一只伸長脖子張開翅膀的白鶴；歐洲形似機關槍的前面一部分；大洋洲像長命富貴鎖。）
4.說一說：現在你能在地圖上說出這些大洲的名稱嗎？
（展示世界地圖，讓學生直接說大洲的名稱。）
活動：1.分布在東半球的是哪些大洲？西半球呢？
2.赤道橫穿哪幾個洲的大陸？
3.哪幾個大洲主要分布在北半球？南半球呢？
（東半球：歐洲、亞洲、大洋洲、非洲、南極洲；西半球：北美洲、南美洲、南極洲；赤道橫穿的是：非洲、亞洲、南美洲；北半球：亞洲、歐洲、北美洲。）
活動：讀圖，比較各大洲的面積，并進行排序。
（亞非北南美，南極歐大洋）
三、洲界線
活動：讀圖，找出各大洲分界線的位置。
亞歐分界線：烏拉爾山脈、烏拉爾河、大高加索山脈、土耳其海峽（“嗚嗚大吐”）。
亞非分界線：蘇伊士運河。
亞北美分界線：白令海峽。
歐非分界線：直布羅陀海峽。
南北美分界線：巴拿馬運河。
南美南極洲分界線：德雷克海峽
四、四大洋
活動：1.讀圖，結合課文內容說一說四大洋的位置、基本概況。
（學生介紹。）
2.讀圖，說出四大洋的名稱，并比較面積大小。
（太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。）
課堂練習：
見課件。
課堂小結：
通過這一節課的學習，我們了解世界上海陸的比例以及七大洲與四大洋的分布概況，大家可以嘗試著畫一畫海陸分布簡圖來熟悉海陸分布情況。有關地球的知識還很多，需要我們今后不斷學習和探索。
作業布置：
完成本節課配套課后練習。
【板書設計】
3.1 海陸分布
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