資源簡介

9《寫意蔬果》教學設計
一、課型：造型·表現
二、課時：1課時
三、教材分析
本課為五年級下冊中國畫寫意畫法單元中的第一課，學生對中國水墨寫意畫的用筆、用墨會有些基本的嘗試。本課的學習主要通過對名家寫意蔬果的欣賞、觀察，體會寫意蔬果的用筆、用墨、用色的特點。教材中提供了“墨分五色”、“趁濕破墨”及“一波三折”的圖片，讓學生對墨色變化、破墨方法以及寫意線條的變化有初步的了解，能對學生以后的練習起到較好的鋪墊作用。寫意畫中的筆力是十分重要的，也是中國畫“六法”中的重要部分。在“學習提示”中明確地說明筆力的體現是通過中鋒和側鋒、順筆和逆筆的綜合應用以及行筆的徐疾、轉折、頓挫來體現的，使學生對寫意畫的表現特點有較清楚的認識。教材中的三幅學生寫意蔬果練習作品具有很好的示范性和典型性，在構圖、用墨、用筆、用色方面能起到較好的啟示作用。
四、學情分析
五年級學生經過多年的美術學習，學生有了一定的國畫基礎，能夠從造型、色彩、用筆角度，去欣賞國畫作品。但由于對毛筆、墨、國畫顏料、宣紙的特性還不夠了解，在畫寫意畫時還會碰到很多困難。五、設計思路
本節課從中鋒、側鋒用筆為切入點，讓學生在畫中學、畫中思、畫中悟。讓學生通過看各種國畫作品、小組討論與教師的引導，認識到國畫作品有造型美、色彩美、構圖美、寓意美等方面，明白了隨類賦彩和似與不似的內涵。
六、學習目標
【知識與技能】：學生認識到國畫作品中的造型美、色彩美、構圖美、寓意美，明白隨類賦彩和似與不似的內涵，掌握沒骨法、破墨法、雙勾法這些寫意國畫的表現方法。
【過程與方法】：通過圖片欣賞、自主探究、教師示范、小組合作等方法，提升學生讀畫的能力與國畫的表現能力。
【情感態度價值觀】：從白石爺爺的畫中學生發現，藝術就在我們身邊，藝術來源于生活。通過課程的學生明白了這些寫意蔬果作品，來源于生活更高于生活，其中蘊含著美好的寓意和作者的情思，還有作者的審美取向。并樂于用寫意蔬果給周圍人傳達美好祝福。
七、教學重難點
重點：學生認識到國畫作品中的造型美、色彩美、構圖美、寓意美。掌握沒骨法、破墨法、雙勾法這些寫意國畫的表現方法。
難點：能夠理解隨類賦彩和似與不似的內涵，并能在創作中有所體現。
八、教學準備
教師準備：課件、國畫工具、毛展板、手機、新鮮的蔬果。
學生準備：國畫工具。
九、教學方法
啟發式教學法、分組式教學法、討論式教學法、賞析式教學法、體驗式教學法、探究式教學法。
十、教學過程
（一）讀名畫知美寓
通過看齊白石的蔬果作品，表達自己喜歡哪一幅，教師引導學生發現寫意蔬果作品背后的美好寓意，學生對蔬果作品產生了濃厚的興趣，順勢導入課題《寫意蔬果》。
【設計意圖】引導學生去讀作品背后的美好寓意，提升學生讀畫能力的同時也提高了學生對本節課的學習熱情。
（二）畫線條知用筆
1.畫線條
(1)自由畫線條
學生自由畫線，教師挑選出其中用中鋒和側鋒畫線的學生作品。
（2）找畫中類似線條讓學生找畫中類似黑板上的線在哪里？學生找出后，再請畫線條的同學說一說自己是怎么畫的。教師順勢點出將毛筆側著畫是側鋒用筆，將毛筆立起來讓筆尖在線條的中間行走叫中鋒用筆。
【設計意圖】本環節通過學生的自主畫線，展示學生作品，找尋齊白石畫中類似的線條，拉近學生與大師畫之間的距離，并讓學生明白了中鋒和側鋒用5筆的方法。
2.知用筆
（1）展示相同用筆方式在不同的人筆下會有不同的效果圖片。
(2)展示張大千的畫和齊白石的畫，讓學生仔細觀察這兩幅畫，談談他們的感受。教師點出同樣的蔬果在不同畫家的筆下了我們不一樣的美。
【設計意圖】本環節通過圖片展示讓學生知道在不同人筆下的中鋒側鋒效果是不同的，學生回答和教師總結讓學生發現同樣的蔬果在不同大師的筆下也有不同的感覺。
（三）蔬果美美在哪？學生小組討論寫意蔬果美在哪？教師引導并總結出美在色彩、美在造型。并給學生解釋隨類賦彩和畫中似與不似的感覺。
【設計意圖】本環節通過小組討論、學生回答、教師講解讓學生讀懂國畫中的色彩美、造型美，理解了隨類賦彩的著色方法和似與不似
(四)知技法畫蔬果
1.沒骨
請一位同學上臺嘗試小辣椒的畫法，教師同時也示范辣椒的畫法。告訴學生在畫時要一筆到位，不能反復涂抹。
2.破墨
教師以破墨法示范絲瓜的畫法，讓學生觀察墨色和顏色交融的感覺，問學生老師是如何畫？點出破墨法定義。并示范淡破濃和濃破淡的方法。最后展示墨色相互交融破墨法的作品。
3.雙勾
學生觀察雙勾畫法的作品，自己說說是怎樣畫的，教師肯定學生回答，點出這就是雙勾的畫法，教師用雙勾的方法以南瓜為例示范。
4.構圖
問學生教師的構圖完整嗎？根據學生回答完整畫面構圖，并說國畫作品還有構圖美。
5.學生創作在這即將畢業的時刻，老師希望大家為老師、同學、朋友們創作一幅表達美好祝福的寫意蔬果作品。
【設計意圖】
通過學生觀察、自主探究、教師示范，學生掌握沒骨、破墨、雙勾的寫意國畫表現方法，了解了寫意蔬果中的構圖美。
（五）看大師畫動物觀看齊白石畫蝦的視頻，教師介紹其中奧妙，說下節課我們也來畫寫意動物。
【設計意圖】通過觀看齊白石的作畫視頻，了解大師是怎樣畫蝦的，提升學生對寫意動物的學習興趣，為下節《寫意動物》做鋪墊。

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