資源簡介

山東教育出版社小學美術五年級下冊《夸張的臉》教學設計
【教學目標】
知識目標：知道夸張是藝術家進行創作的手段之一，通過夸張人物的五官、臉型、發型畫或做一件夸張的臉的作品。
能力目標：欣賞夸張而精彩的美術作品，研究、探索夸張塑造人物頭像的表現方法，提高學生對人物特征的觀察及表現力。
情感目標：體驗夸張表現人物頭像帶來的造型樂趣，感受夸張
手法帶來的魅力。德育目標：體會夸張手法的藝術魅力，學會運用夸張手法美化生活。
【教學重點】引導學生觀察并掌握對人物進行夸張表現的藝術手法?！窘虒W難點】抓住人物主要特征進行夸張的造型表現。
【教學準備】學生：彩泥、卡紙、繪畫工具等。教師：課件、范作、繪畫工具等。
【教學方法】啟發法、對比法、討論法、賞析法、講授法等教學方法。
【教學過程】
一、 導入
教師播放鉛筆人視頻，引導學生觀察鉛筆人的五官有什么變化？學生在欣賞的同時發現他的五官越來越夸張，導入本課課題《夸張的臉》。
（設計意圖：視頻形式導入更加生動，激發學生學習興趣的同時，引導學生學會觀察人物五官和表情，從而順利進入本課學習。）
二、 新授
1、夸張五官欣賞明星照片和漫畫作品，引導學生對比分析，觀察人物五官特點，并抓住突出特點進行夸張。從而總結夸張的方法之一——五官的夸張。
（設計意圖：通過觀察有特點的人物頭像，引導學生發現可以通過擴大或縮小人物的五官來實現夸張。）
2、互動游戲教師利用白板拼擺一張的臉，引導學生用剛才學過的夸張方法，使之變得更夸張，鼓勵學生大膽嘗試。
（設計意圖：通過進一步師生互動游戲，將學習到的五官夸張的方法加以運用，使學生了解：臉部的夸張，只要抓住臉上某部分特征進行夸張，就會產生意想不到的效果。）
3、夸張臉形欣賞動畫片中夸張臉型的設計，分析臉型的夸張方法，了解臉形的夸張可以是規則的基本形，還可以是不規則的任意形。引導學生發揮想象力，還能想到哪些夸張的臉型？并嘗試畫一張夸張的臉形。
（設計意圖：通過欣賞，引導學生總結臉型的夸張的方法，畫一畫夸張的臉形，激發學生想象力，教師強調畫面的構圖，為學生接下來的創作做好準備。）
4、作品欣賞欣賞分析畢加索大師作品和同齡人不同形式表現的作品，引導學生大膽想象，并為創作提供素材。
（設計意圖：通過賞析大師和同齡人的作品，一方面借鑒從抽象到具象的表現方法，為創作提供素材。另一方面了解美術創作形式的多樣化。）
5、示范視頻教師播放示范視頻，學生通過觀看了解到彩泥制作夸張人像的創作過程。
（設計意圖：通過教師的微視頻演示，學生能夠更好的了解到創作方法，提高效率的基礎上解決本課重難點。）
三、 學生創作出示要求：運用夸張的藝術手法，選取喜歡的表現形式，塑造人物頭像。
（設計意圖：通過練習，有效的將夸張的表現方法運用于實踐，教師巡回指導，共同提高。）
四、 展示評價
大膽展示自己的作品，并做出評價。多方式自評、互評、師評結合。
（設計意圖：在欣賞同學作品的同時，發現自己作品的優缺點，進一步完善，通過評價，共同進步。）
五、 拓展延伸欣賞古代《青銅人頭像》和《北方多聞天王》雕塑，以及現代雕塑和工藝品，了解夸張的手法從古至今一直被沿用。欣賞廢舊材料的再利用，鼓勵學生在課下繼續用夸張來裝飾美化生活。(設計意圖：感受夸張手法在古今的廣泛應用，了解中華傳統藝術，學會利用夸張手法創新美化生活。)

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