資源簡介

課題名稱 5.1 中國外交政策的形成與發展 課型 新授課
課程標準 結合我國外交政策的發展歷程，理解獨立自主的和平外交政策的內容:通過了解新時代中國外交實踐,理解習近平新時代中國特色社會主義外交思想。
教材分析 在第一單元介紹了各具特色的國家后，第二單元開始引導學生分析紛繁復雜的國際舞臺。面對當代國際政治方面的多極化趨勢、面對和平與發展的時代主題，本框將帶領學生認識我國的選擇一-獨立自主的和平外交政策。本框內容線索清晰、基礎知識容易梳理，但是宏觀抽象理論性強，需要關注提升學生對我國外交政策的認同、理解和運用能力。
學情分析 學生對外交事件非常感興趣，但是平時接觸不多，通過本節課的學習，可促使學生了解我國獨立自主的和平外交政策的的形成。理解我國外交政策的宗旨、基本立場、基本目標、基本準則，懂得我國的國家性質和國家利益決定了我國奉行獨立自主的和平外交政策。認識中國堅定地走和平發展道路,懂得中國的和平發展既通過維護世界和平發展自己又通過自身的發展維護世界和平。
教學目標 政治認同 認同我國獨立自主的和平外交政策。
科學精神 懂得我國的國家性質和國家利益決定了我國奉行獨立自主的和平外交政策，全面理解我國外交政策的基本內容。
公共參與 全面貫徹落實習近平外交思想，積極推動國際合作共贏，維護世界和平,促進共同發展。
教學重點 我國外交政策的基本內容；習近平外交思想。
教學難點 國家性質和國家利益決定外交政策的內容；習近平外交思想的核心理念。
教學策略 知識整合、合作探究法、自主學習法
教學用具 多媒體課件、視頻、圖片、文本
板書設計
教學程序 教師活動 學生活動 設計意圖 備注
一、溫故知新 出示復習內容 學生課前誦讀，回憶： 1.和平與發展的主要障礙？ 2.推動和平與發展的措施？ 3.國際關系民主化： （1）含義 （2）地位（3）原因（4）要求 通過溫故知新，使學生能夠對學過的知識加深印象。
二、自主預習 展示本節課的知識框架 要求：瀏覽課本P42-46，找出下列問題答案 1、我國奉行獨立自主的和平外交政策的原因？★★★★★ 2、外交政策的含義及我國外交政策的基本內容？★★★★★ 3、我國外交政策經歷的三個階段？ 4、簡要說明習近平外交思想的形成、重要價值、核心內容、核心理念及重要性。★★★★★ 5、我國外事工作制度的含義及要求 6、我國大國外交在國際社會中的作用★★★ 學生自主預習問題，瀏覽課本，對本框知識有個初步印象，在講解時理解能夠更加深入。
三、導入新課 展示視頻：我國的外交政策是什么？我國為什么要采取這種政策？ 結合視頻和課本，積極思考，師生交流，學生暢所欲言。 通過視頻導入，感受我國采取外交政策的原因，珍惜當下，堅定中國自信。
四、新課講授 四、新課講授 四、新課講授 探究活動一：二戰后美國背著中國，私下將釣魚島的管轄權交給日本。近年來，中國堅持獨立自主的原則，實現了在釣魚島領海內巡航常態化。 教師活動：點評學生的回答，引導學生思考。 教師總結：出示相關知識點。 探究活動：展示視頻：4分鐘了解透徹中國的“伙伴關系” 結合視頻內容，引導學生比較戰略伙伴關系和同盟關系，比較對內對外目標。 探究活動二：中國駐聯合國代表多次批駁臺灣“參與”聯合國提案。 結合上述材料，談談我國外交政策的基本目標的認識 學生小組合作，查閱資料，結合課本回答問題。 問題：結合上述材料，談談我國外交政策的認識。 一、獨立自主的和平外交政策 1.外交政策的含義： 是指主權國家對外活動的目標及所采取的策略、方式和手段。 2.我國奉行的外交政策 獨立自主的和平外交政策。 3.我國奉行獨立自主的和平外交政策的原因？我國外交政策的決定因素：國家性質和國家利益 （1）新中國的成立和社會主義制度的確立，消除了我國百年來屢受外國侵略、奴役的社會根源。（國家性質） （2）我國的社會主義現代化建設需要長期穩定、和平的國際環境。（國家利益） （3）我們絕不允許別國侵犯我國的國家利益、主權和領土完整，我們也絕不侵犯別國的國家利益、主權和領土完整。（國家利益） 4.獨立自主和平外交政策的基本內容（重點） (1)獨立自主是我國外交政策的基本立場。 ①含義：獨立自主就是在國際事務中堅決捍衛國家的獨立、主權和領土完整，對國際問題自主地決定自己的態度和對策。 獨立自主的表現：7個“不” + 3個“本”（43頁相關鏈接） 【特別提醒】伙伴關系 ≠ 結盟關系，結盟違反了我國獨立自主的和平外交政策。 （2）宗旨：維護世界和平、促進共同發展 促進世界的和平與發展,符合中國人民和世界人民的共同愿望和根本利益,是時代的要求,是不可阻擋的歷史潮流。 （3）基本目標 （4）基本準則/基石：和平共處五項原則，也是我國對外關系的基本準則。 內容：包括互相尊重主權和領土完整、互不侵犯、互不干涉內政、平等互利、和平共處。 地位作用：和平共處五項原則已經成為國際社會公認的處理國際關系的基本準則，只有堅持這一原則，才能保證國家間關系的正常化、國際關系的民主化，建立國際新秩序，維護世界和平與安全，促進各國共同發展。 通過小組探究，鍛煉學生的合作能力、深入思考能力，懂得我國的國家性質和國家利益決定了我國奉行獨立自主的和平外交政策。 通過教學，讓學生認同我國獨立自主的和平外交政策，全面理解我國外交政策的基本內容。提高對我國遵循外交基本準則的法治意識。 通過時政資訊的展示，拓展學生視野，提升大局觀。
四、新課講授 在推進教學進程中，合理引用時政資訊，展示我國的大國外交。 探究活動： 相 關 鏈 接 P44 教師活動：引導學生思考。 視頻播放：2023.09.22習近平會見敘利亞總統巴沙爾 二、中國特色大國外交 1.中國特色大國外交政策的發展 （1）黨的十一屆三中全會以后: 黨中央對我國外交戰略進行重大調整，使其服務于社會主義現代化建設。 （2）黨的十八大以來: 黨中央深刻把握新時代中國和世界發展大勢，在對外工作上進行一系列重大理論和實踐創新，形成了習近平外交思想。 2.習近平外交思想 （1）指導意義（地位作用）： 為新時代中國外交提供了根本遵循和行動指南，為探索解決當今世界各種復雜問題指明方向。 （2）主要內容 習近平外交思想是一個完整的理論體系，以“十個堅持”明確了新時代中國外交的使命、宗旨、根本原則、主要任務和獨特風格。 （3）核心理念：構建人類命運共同體 核心理念的作用： ①弘揚了中華民族世界大同、四海一家的傳統精神； ②順應了人類社會發展進步的時代潮流，成為新時代中國外交的一明鮮明旗幟； ③超越社會制度和發展階段的不同，站在全人類整體利益的高度審視國與國關系； ④展現了世界情懷和全球視野，是新時代中國外交追求的崇高目標。 3.如何深入貫徹落實習近平外交思想 ①健全黨對外事工作領導體制機制； ②完善全方位外交布局，推進合作共贏的開放體系建設； ③積極參與全球治理體系改革和建設。 4.中國大國外交在國際社會發揮的作用 (1)充分說明中國是維護世界和平與穩定的積極因素和堅定力量。中國是促進世界經濟發展的重要力量。中國在國際事務中的代表性和話語權進一步增強,發揮著重要的建設性作用。 (2)中國同世界的關系發生了歷史性變化,中國外交正譜寫著維護世界和平、促進共同發展的新篇章。 通過了解新時代中國外交實踐，理解習近平新時代中國特色社會主義外交思想。全面貫徹落實習近平外交思想，積極推動國際合作共贏，維護世界和平，促進共同發展。
五、同步練習 出示易混易錯點、 設置有針對性的、新穎的練習題，指導學生練習。 易混易錯點： 1.限時練習練習冊上的習題，核對答案 2.訂正錯題后分組討論，形成集體意見，派代表講解錯題 3.整理錯題集，形成錯題題庫。 通過習題練習，掌握重點、難點，理清易錯點，為后續的學習打下堅實的基礎。
課堂小結 本課主要圍繞我國獨立自主的和平外交政策展開分析。通過教學，讓學生理解、認同我國獨立自主的外交政策，理解習近平外交思想，踐行大國外交理念，維護世界和平，促進共同發展。
教學反思課題名稱 5.2 構建人類命運共同體 課型 新授課
課程標準 認識構建人類命運共同體的意義，增強對構建人類命運共同體的政治認同。
教材分析 本框聚焦習近平外交思想的核心理念一一人類命運共同體,重點闡述人類命運共同體的內涵以及實現舉措，并介紹了中國為推動構建人類命運共同體的深刻實踐。要求學生通過本框內容學習能夠深刻感受中國正在日益走近世界的中心，積極推動構建人類命運共同體，并且能夠掌握人類命運共同體的深刻內涵。
學情分析 本框聚焦人類命運共同體理念，雖是平時經常掛在嘴邊的詞匯，但是學生較少有人可以真說出其內涵，且因為理論較為空泛，學生興趣不大，因此在教學過程中需要盡可能調動學生積極性，才能提高課堂實效。
教學目標 政治認同 結合我國外交活動和外交理念，理解我國提出構建人類命運共同體的必要性和意義，增強政治認同。
科學精神 結合新時代中國外交實踐，理解新型國際關系，以共商共建共享為原則的全球治理觀、攜手共建“一帶一路”的意義和價值，樹立科學精神。
公共參與 正確認識人類命運共同體，增強世界意識。
教學重點 人類命運共同體的內涵、構建人類命運共同體的意義、構建人類命運共同體的要求。
教學難點 理解構建人類命運共同體是中國智慧的生動實踐。
教學策略 知識整合、合作探究法、自主學習法
教學用具 多媒體課件、視頻、圖片、文本
板書設計
教學程序 教師活動 學生活動 設計意圖 備注
一、溫故知新 出示復習內容 學生課前誦讀，回憶： 1、我國奉行獨立自主的和平外交政策的原因？★★★★★ 2、外交政策的含義及我國外交政策的基本內容？★★★★★ 3、簡要說明習近平外交思想的形成、重要價值、核心內容、核心理念及重要性。★★★★★ 通過溫故知新，使學生能夠對學過的知識加深印象。
二、自主預習 展示本節課的知識框架 要求：瀏覽課本P47-52，找出下列問題答案 學生自主預習問題，瀏覽課本，對本框知識有個初步印象，在講解時理解能夠更加深入。
三、導入新課 展示視頻： 同時，結合習近平講話，引導學生思考。 結合視頻和課本，積極思考，師生交流，學生暢所欲言。 結合材料，說明中國為什么積極推動構建人類命運共同體 結論：習近平主席在講話中強調“當前，世界百年未有之大變局正在加速演進，世界進入新的動蕩變革期。世紀疫情陰霾未散，局部沖突硝煙又起，冷戰思維和集團政治回潮，單邊主義保護主義抬頭，經濟全球化遭遇逆流，和平赤字、發展赤字、信任赤字、治理赤字有增無減人類社會正站在十字路口，面臨前所未有的挑戰。”世界所面臨的不穩定性與不確定性突出人類面臨的傳統威脅和非傳統威脅增加，經濟全球化、政治多極化，將全世界機密聯系在了起，沒有國界能夠獨善其身，所以需要大家攜手共同應對，一起構建人類命運共同體。 通過視頻導入，感受我國提出構建人類命運共同體的原因，珍惜當下，堅定中國自信。
四、新課講授 四、新課講授 探究活動一：播放視頻（世界怎么了？我們怎么辦？） 教師總結：出示相關知識點。 探究活動二：展示視頻（人類命運共同體的核心要義是什么？）， 并結合習近平賀信，引導學生找出人類命運共同體的內涵及要求。 學生小組合作，查閱資料，結合課本回答問題。 問題：構建人類命運共同體的必要性。 一、人類命運共同體的內涵 1.構建人類命運共同體必要性 （1）當今世界全球治理體系與國際秩序變革加速推進，世界各國相互聯系與依存程度日益加深。 （2）世界面臨的不穩定性與不確定性突出，人類面臨許多共同挑戰。 （3）當今世界，沒有哪個國家能夠獨自應對人類面臨的各種挑戰，各國人民應同心協力，構建人類命運共同體。 問題：中國為構建人類命運共同體貢獻了怎樣的中國智慧和中國方案？ 2.構建人類命運共同體的內在要求——“五個堅持” 3.推動人類命運共同體的措施 （1）政治上：要相互尊重、平等協商，堅決摒棄冷戰思維和強權政治，走對話而不對抗，結伴而不結盟的國與國交往新路。 （2）安全上：要堅持以對話解決爭端，以協商化解分歧，統籌應對傳統和非傳統安全威脅，反對一切形式的恐怖主義。 （3）經濟上：要同舟共濟，促進貿易和投資自由化便利化，推動經濟全球化朝著更加開放、包容、普惠、平衡、共贏的方向發展。 （4）文化上：要尊重世界文明多樣性，以文明交流超越文明隔閡，文明互鑒超越文明沖突，文明共存超越文明優越。 （5）生態上：要堅持環境友好合作，應對氣候變化，保護好人類賴以生存的地球家園。 總結： 4.推動人類命運共同體意義 ①構建人類命運共同體思想繼承和發展了新中國不同時期重大外交思想和主張，②反映了中外優秀文化和全人類共同價值追求， ③適應了新時代中國與世界關系的歷史性變化， ④指明了世界發展和人類未來的前進方向。 【易混易錯】： 構建人類命運共同體思想反映了中國優秀文化和中國特有的價值追求。（×） 通過小組探究，鍛煉學生的合作能力、深入思考能力，理解我國提出構建人類命運共同體的必要性和意義，增強政治認同。 學生通過內容學習能夠深刻感受中國正在日益走近世界的中心，積極推動構建人類命運共同體，并且能夠掌握人類命運共同體的深刻內涵。 通過時政資訊的展示，拓展學生視野，提升大局觀。
四、新課講授 在推進教學進程中，合理引用時政資訊，展示我國為構建人類命運共同體做出的努力。 探究活動三： 教師引導學生思考。 學生觀看視頻：2023-09-26：《攜手構建人類命運共同體：中國的倡議與行動》白皮書發布 二、中國智慧的生動實踐 1.人類命運共同體思想對世界的貢獻 構建人類命運共同體思想，為全球生態文明建設、國際和平事業、完善全球治理體系、構建全球公平正義的新秩序貢獻了中國智慧和中國方案。 2.中國如何將構建人類命運共同體落實在行動中 （1）構建人類命運共同體，關鍵在行動。 中國堅持對外開放的基本國策，以“一帶一路”為重點，堅持將引進來和走出去并重；遵循共商共建共享原則，加強創新能力，開放合作，形成陸海內外聯動、東西雙向互濟的開放格局。 （2）支持多邊貿易體制，促進自由貿易區建設，推動建設開放型世界經濟，打造國際合作新平臺，增添共同發展新動力，構建人類命運共同體。 （3）塑造大國形象：積極開展公共外交，注重塑造我國的國家形象（4個定位中國形象） 聚焦人類命運共同體理念，理解中國為世界提供的中國方案，明白中國正在進行的中國實踐，認同中國的大國形象，增強政治認同。
五、同步練習 出示易混易錯點、 設置有針對性的、新穎的練習題，指導學生練習。 1.限時練習練習冊上的習題，核對答案 2.訂正錯題后分組討論，形成集體意見，派代表講解錯題 3.整理錯題集，形成錯題題庫。 通過習題練習，掌握重點、難點，理清易錯點，為后續的學習打下堅實的基礎。
教學反思

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