資源簡介

洛陽市創(chuàng)新發(fā)展聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高三一輪復(fù)習(xí)階段性考試（三）
日語試卷
本試卷共4頁。滿分 150分。考試用時 120分鐘。
注意事項：
1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡規(guī)定的位置上。
2. 答選擇題時必須使用2B鉛筆，將答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。
3.答非選擇題時，必須使用0.5 毫米黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置上。
4.所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上答題無效。
5. 考試結(jié)束后， 將試題卷和答題卡一并交回。
第一部分 聽力(共兩節(jié)，滿分30分)
做題時，先將答案標(biāo)在試卷上。錄音內(nèi)容結(jié)束后，你將有兩分鐘的時間將試卷上的答案轉(zhuǎn)涂到答題卡上。
第一節(jié)(共7小題； 每小題2分，滿分14分)
聽下面7段錄音，每段錄音后有1個小題，從題中所給的A、B、 C三個選項中選出最佳選項。每段錄音僅讀一遍。
例:男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。
A. 6か月 B. 9か月 C. 12か月
1.男の人は今から何をかばんに入れますか。
A. 下著 B. パスポート C.クレジットカード
2.男の人は今晩寢る前に何をしますが。
A. 本を読む。
B.運動をする。
C. 映畫を見る。
3.二人はこのあとまずどの家を見せてもらいますか。
A. 1階の家 B. 2階の家 C.3階の家
4.男の人は女の人の指輪についてどう思っていますか。
A. 非常に大きいと思っている。
B.デザインがいいと思っている。
C.そんなに大きくないと思っている。
5.女の人は今何を見ていますか。
A. 語學(xué)の雑誌 B.雑誌の特集 C.料理の雑誌
6.二人は何で溫泉旅行に行きますか。
A. バス B. 新幹線 C. 車
7.転んでどこを怪我する子供が増えたと言っていますか。
A. 手 B. 足 C. 顏
第二節(jié)(共8小題； 每小題2分，滿分16分)
聽下面4段錄音，每段錄音后有2個小題，從題中所給的A、 B、C三個選項中選出最佳選項。每段錄音讀兩遍。
8. 男の人の職業(yè)は何ですか。
A. 介護士 B、教師 C. 醫(yī)者
9.男の人は昨日何時から何時まで働きましたか。
A.夜11時から今朝7時まで
B.午後3時から夜11時まで
C.午前7時から午後3時まで
10.男の人はどうして印刷できませんでしたか。
A.故障しているから
B. 用紙が挾まっていたから
C.インクが不足していたから
11.女の人はこのあとまず何をしますか。
A.會議に參加する。 B.総務(wù)課に連絡(luò)する。 C.別のところで印刷する。
12.二人は何を買いますか。
A. 冷藏庫だけ B. 電子レンジだけ C. 冷蔵庫と電子レンジ
13.二人はこのあと何をしますか。
A.店へ行く。 B. 電話で注文する。 C. インターネットで注文する。
14.男の人はどうして驚きましたか。
A.いつの間にか知らない街まで來ていたから
B.知らない間に窓の外の景色が変わっていたから
C.電車の中で攜帯電話がなくなったことに気付いたから
15.男の人について、話の內(nèi)容と合っているのはどれですか。
A. 攜帯電話を會社に忘れてしまった。
B.季節(jié)が変わったことをニュースで知った。
C.よく電車でニュースをチェックしている。
第二部分 日語知識運用(共 40 小題； 每小題1分，滿分40分)
從A、 B、 C、 D四個選項中選出最佳選項， 并在答題卡上將該項涂黑。
16.卒業(yè)記念 先生と寫真を撮りました。
A. ^ B.憶 C. で D. か
17.來週、桜ビル 児童絵畫展があります。見に行きませんか。
A. で B. ︿ C. に D. が
18.マンションの近く 地下鉄が走っていて、とても便利です。
A. の B. に C. を D. で
19.海外に移住することは両親に 相談せずに決めた。
A. より B,ごろ C. すつ D. さえ
20.水分子は水素原子2つと酸素原子1つなる。
A.から B.まで C. ほど D.など
21.お母さんはお父さんに妹を?qū)W校まで 。
A. 送 った B. 送らせた C. 送れ D. 送られた
22.対面で話をする時、相手の目を見て話すのがいいと 。
A.している B.させている
C. されている D. させられている
23.この店が靜かなので、よくここでお茶を 提案書を考えます。
A. 飲んで後 B. 飲んだ前に C. 飲んだから D. 飲 みながら
24.王さんは移動販売車を持っていて、焼き餃子やお粥の 食べ物を売っている。
A.ような B. みたいな Cらしい D. そうな
25.あの子は笑顔で隣の人の話を聞いていて、どうも機嫌がよさ
A. そうだ B.ようだ C. みたいだ D.らしい
26.遠(yuǎn)いですから、毎日地下鉄で會社に います。
A. とおって B. かよって C.わたって D.はしって
27.王さんの家に 時、手土産としてお菓子を買いましょう。
A.行く B.行った
C. 行っている D.行っていた
28.殘念ながら、一度枯れて 木は元に戻らない。
A. みた B. あった C. おいた D. しまった
29.さあ、ゲームを始めよう。山の小屋に君たちに役立つ道具が置いて よ。
A. いる B. くる C. ある D. いく
30.みんなはお互いに助け 、幸せに暮らしている。
A. 合って B. 出して C. 終わって D.抜いて
31.前髪を上げた彼は がすっかり変わった。
A. ナイフ B. スピーチ C. シャワー D. イメージ
32.卓球部の皆さんが 自分のラケットを持っている。
A. そろそろ B. それぞれ C. どんどん D. だんだん
33.ペットとして鳩を2 飼っている。
A. 羽 B. 本 C. 頭 D. 枚
34.一番幸せな人は、一番心が な人でしょう。
A. とくい B. にがて C. ゆたか D.たしか
35.長い間、新聞に使われる紙の は1㎡當(dāng)たり52gです。
A. 重l B. 重さ C. 長い D. 長さ
36.発車時刻を調(diào)べたい 、このアプリを利用してくださ
A. でも B.では C. たら D.なら
37.この服は買ったんじゃなくて、昨日自分で作った のものですよ。
A. うちに B. ところ C. ばかり D.うえで
38.不思議な 、答えはどれも2になります。
A. とおり B. ことに C. つもり D. ものに
39.私はここに來てから、たくさんの人たちにいろいろ助けて ,
A.もらった B. あげた C. やった D. くれた
40.両親が忙しいので、私は弟に勉強を教えて 。
A. いただく B.くださる C. あげる D. くれる
41.交通が便利になった後、國內(nèi) 、海外から訪れる人も多くなった。
A. おかげで B. かわりに C.ことなく D.だけでなく
42.13日間連続の雨の 、家が浸水してしまった。
A. ぐらい B. ところ C.せいで D. ものの
43.社長、出張先にはいつまで か。
A.いらっしゃいます B.まいります
C.うかがいます D.おります
44.お忙しいところをご來場 、心より感謝しております。
A.なさいまして B.いただきまして
C. いたしまして D. になりまして
45.佐々木さん、李さんに連絡(luò)して、駅に著いた 聞いてください。
A. ないか B. ことか C.なかったか D. かどうか
46.國際関係學(xué)は、世界の國々と民族の関係 研究する學(xué)問です。
A. に対して B.にとって C.によって D.について
47.彼はよく高い物を買います。たぶん生活が豊か
A.でしょう B.なだろう C.のでしょう D. だろう
48.彼は車に乗った時からずっと黙り込んだ だった。
A. はず B. まま C.ところ D. ほど
49.お になった方にお禮の品を贈って、感謝の気持ちを伝えましょう。
A. 期待 B. 面倒 C. 知恵 D. 世話
50.今日は寒いから、 。
A. 厚い毛布を著て行 こう B. 熱を出そ う
C. 厚い上著を著て行こう D. 暑いところに行こう
51.外の鳥の鳴き聲がうるさくて、勉強に集中する 、
A.ことがない B.七とができない
C.ことにはならない D.ことにしない
52.試験日だから、風(fēng)邪を引いても休む 。
A.わけではない B. わけにはいかない
C.にほかならない D.に違いない
53.李さん、次は宿題を出すのを ね。
A.忘れてもいい B. 忘れては大丈夫だ
C. 忘れないではいけない D. 忘れないでください
54.「昨日、いつこの機械を使いましたか。」
「 ……たしか3時ごろ使いました。」
A.そうですね B.そうですよ
C. そうですか D.そうですわ
55. は日本最大の內(nèi)海です。
A. 日本海 B. 津軽海峽 C.瀬戸內(nèi)海 D. 東京灣
第三部分 閱讀理解(共20小題； 每小題2.5分，滿分50分)
閱讀下列短文， 從A、 B、 C、D四個選項中選出符合文章內(nèi)容的最佳選項， 并在答題卡上將該項涂黑。
(一)
ある日、満員のバヌで席に座っていた只見さんはほかの人に席を譲りました。その後、立ったままバスに揺られていると、近くの席が空いたのを、目撃しました。しかし只見さんは、隣にいたおじいさんに「よかったら座ってください」と聲をかけました。すると、おじいさんは嬉しそうな表情を浮かべ、只見さんにこう言いました。
あなた優(yōu)しいよ、さっきも譲っていたじゃない!見ていたよ!
あなた、優(yōu)しいから座って!ありがとうね!
満員のバスで立ち続けるのは辛いため、大半の人が席に座りたいと思うはずです。(ア)、見知らぬ人に聲をかけて助けるのは勇気を要する行動です。にもかかわらず、2回も席を譲ろうとした、只見さんの優(yōu)しさに、おじいさんは感銘を受けた模様。席に座るように、彼は只見さんを促しました。その後もおじいさんは只見さんに何度も褒めました。満員のバスでは、ほかの話し聲がなかったため、おじいさんの稱賛は車內(nèi)に響き渡り、周囲の人の視線は只見さんに集中しました。
きっとバス內(nèi)にいた人たちにその優(yōu)しさが広がったでしょう。
56.文中に「目撃しました」とあるが、何を目撃したか。
A.バスが揺れていたこと B.ほかの人に席を譲ったこと
C. 近くの席が空いたこと D. 隣におじいさんがいたこと
57.文中の(ア)に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか、
A. また B. それで C. では D. つまり
58.文中に「感銘を受けた」とあるが、その意味はどれか。
A. 感謝した B.苦労した C.心配した D. 感動した
59.文中に「周囲の人の視線は只見さんに集中しました」とあるが、それはなぜか。
A.おじいさんは何度も催促したから B.おじいさんの稱賛が聞こえたから
C. 只見さんの席に座りたかったから D.只見さんはずっと喋っていたから
60.この文章の內(nèi)容に合っているのほどれが。
A.バスの中にたくさんの空席があった。
B.只見さんは同じ人に2回も席を譲った。
C.立ったままでバスに乗る人がいなかった。
D.おじいさんは譲られた席に座らなかった。
(二)
野菜ジュースは野菜の代わりにはなりません。野菜は食材そのものを食べるのに対して、野菜ジュースは加工する過程で減ってしまう栄養(yǎng)素があるからです。例えば、野菜ジュースは搾ったジュースを濾して繊維を取り、除いて作ることがほとんどです。それで野菜よりも(ア)のです。また、野菜をジュースにする時に加熱をすることでビタミくは破壊されてしまいます。そのためビタミンも生野菜に比べて少ないです。このように生野菜に比べて栄養(yǎng)が減っている野菜ジュースですが、野菜ジュースのほうがタく含まれている栄養(yǎng)素もあります。それがトマトに含まれるリコビン(番茄紅素)という成分ですlリユピ:ほジュースにも使われている加熱用のトマトに多く含まれているため、野菜ジュースのほうが含有量が多くなっています。野菜ジュースを飲むのであれば、空腹時でなく食事と一緒のタイミングがお薦めです。野菜ジュースは、飲みやすくするために果物が入っていることがあります。果物には果糖という糖が含まれています。果糖はとても吸収されやすい糖で、空腹時に果糖が含まれるジュースを飲むと血糖値が上昇してしまいます。
野菜ジュースはあくまで補助的な飲み物です。野菜の代わりにするのではなく、食事のバランスを気をつけながら上手に取り入れていきましょう。
61.文中の(ア)に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。
A.手軽においしく飲める B.手軽においしく飲めない
C.食物維の量が減ってしまう D.食物、維の量が増えてしまう
62.文中の「そのため」は何のためを指すか。
A.生で食べられる野菜が少ないため
B.野菜に含まれる栄養(yǎng)素が高くないため
C.野菜ジュースより栄養(yǎng)が減ってしまうため
D.熱によってビタミンが破壊されてしまうため
63.文中に「野菜ジェースのほうが含有量が多くなっています」とあるが、含有量が多いのはどれか。
A. 果糖 B. リコピン C. トマト D. ビタミン
64.野菜ジュースを飲むなら、筆者がお薦めのタイミングはどれか。
A. 朝 B. 空腹の時 C.食事の時 D. 食後
65.筆者が最も言いたいことは何か。
A便利な食生活は壽命を延ばすことができる。
B.食材本來の味わいを大事にする必要性がない。
C.野菜をジュースに加工する過程で栄養(yǎng)がなくなる。
D.野菜ジュースだけでは十分な栄養(yǎng)を摂取できない。
(三)
日本には、お正月に子どもを中心としてお年玉をもらう習(xí)慣がありますが、お盆玉もお年玉と同様、祖父母、おじ おばといった親戚からもらうお小遣いのことです。お盆の帰省時に子どもがお小遣いをもらう風(fēng)習(xí)は昔からあるようです。最近はお小遣いを「お盆玉」と書かれたポチ袋に入れて渡す人も増えているようで、意味合いとしては、お年玉の夏バージョンと言えるでしょう。
子どもがお盆玉をもらっても、お年玉と同じでお返しをする必要はありません。(ア)、お盆玉をくれた人にも子どもがいる場合は、相手の子どもに対してお盆土を渡すとよいでしょう。お盆玉は、どこで誰からもらうかはわかりません。子どものいる人からもらった時にすぐに返せるように、お盆玉の袋を用意しておくと安心できます。
普段はなかなか會えないために、お小遣いを渡したい祖父母がいます。お返しをするほうが気を使わせてしまう(讓……費心)こともあるので、言葉でお禮を伝えるだけでも問題ありません。基本的にお返しは不要と言っても、たくさんもらったら気にしてしまいます。その場合は、相手の負(fù)擔(dān)にならない程度で何かお禮をするのもいいでしょう。普段使ってもらえそうな雑貨やお菓子などお土産程度のもので十分です。
66.お盆玉について正しいのはどれか。
A.お年玉とまったく同じものだ。
B、夏に子供たちに渡すお小遣いだ。
C.ポチ袋に入れて渡す人がいない。
D、お正月に年配者にお小遣いを渡す。
67.文中の(ア)に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。
A. 例えば B. ただし C. それでは D'. だから
68、文中に「お盆玉の袋を用意しておくと安心できます」とあるが、それはなぜか。
A.普段はなかなか會えないから
B. お盆玉をたくさんもらえるから
C.親戚にすぐにお返しをするから
D.実家でお盆玉の袋が買えないから
69.文中に「相手の負(fù)擔(dān)にならない」とあるが、誰のことを指すか。
A. 祖父母 B. 筆者 C. 子ども D.おじ·おば
70. この文章の內(nèi)容に合っているのはどれか。
A.相手に気を使いすぎると、疲れを感じてしまう。
B.貴重なお返しをすることで、お互いの感情を深められる。
C.子どもがいる親戚に當(dāng)?shù)丐韦廉bを送ったほうがいい。
D.基本的に祖父母に言葉で感謝の気持ちを伝えればいい。
(四)
私の家の冷蔵庫 にはホワイトボード(白板)が貼ってある。毎日の予定を忘れないように、と父が買ったものだ。最初はホワイトボードを活用していた。だがそれは初めのうちだけだった。ホワイトボードに書くことがだんだん減ってきた。父も母も私も書くごとが面倒になり始めたのだろう。
そうして私は中學(xué)三年生になった。もうホワイトボードに何かを書く暇もなかった。一方、両親は私を心配する様子などはなく、冷たささえ感じた。更に驚いたことに、彼らは仕事の関係で、受験日の前日まで、一週間も家を留守にすると言ったのだ。受験生の大事な時期になんてひどい親なんだと思った。
そして私は本當(dāng)に一人になった。毎日お弁當(dāng)や飲み物を買って過ごしていた。ついに、高校受験當(dāng)日となった。前日に両親が帰ってきたが二人とも寢ていた。私は聲を掛けるのもバカらしいような気がして、そのまま飲み物を飲むために冷蔵庫に向かった。するとホワイトボードには「頑張れ!あなたならいけると信じているから!」と昨夜書かれたのであろう。それを見た瞬間、涙が出そうになったが、それを堪えて準(zhǔn)備を済まし、一言書き加え、家を出た。
「信じてくれてありがとう。(ア)。」
71.文中の「それ」は何を指すか。
A.冷蔵庫に物を貼ること
B. 毎日の予定を考えること
C.ホワイトボードを使うこと
D. 父が食べ物を買ってくること
72.文中に「驚いたことに」とあるが、指すことはどれか。
A. 中學(xué)三年生の勉強が忙しくなったこと
B.両親は受験日の前日まで出張に行くこと
C、ホワイトボードに何も書かなかったこと
D. 両親は「私」の體調(diào)を心配しなかったこと
73.文中に「聲を掛けるのもバカらしいような気がして」とあるが、その意味は何が。
A.聲を掛けてもよさそうだ。 B.聲を掛けてくれないと思う。
C.聲を掛けるかどうか迷っている。 D.聲を掛けないほうがいいと思う。
74.文中の(ア)に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。
A. 無理です B.よろしく
C.ごちそうさま D. 行っ てきます
75.もしこの文章にテーマをつけるとしたら、最も適當(dāng)なものはどれか。
A. 応援の力 B. 家族の定義
C. ホワイトボード D. 受験生の大変さ
第四部分 寫作(滿分30分)
每個人都有自己的閃光點。我們不僅要學(xué)會把掌聲獻(xiàn)給他人，也要學(xué)會把掌聲留給自己，為自己喝彩。未成功時，掌聲是鼓勵；成功時，掌聲是祝賀。請你找到自己身上的閃光點，以「自分に拍手喝采を」為題寫一篇短文。
寫作要點：
1. 談?wù)勀銓樽约汉炔实目捶ā?br/>2.寫出你為怎樣的自己而喝彩。
寫作要求：
1. 字?jǐn)?shù)為 300~350字。
2.格式正確， 書寫清楚。
3.使用「です ます」體。
高三日語試卷參考答案
第一部分: 聽力 (2分×15=30 分)
1. A 2. B 3. C 4. A 5. B
6. B 7. C 8. A 9. A 10. C
11. B 12. A 13. C 14. B 15. C
第二部分: 日語知識運用 (1分×40=40 分)
16. B 17. A 18. C 19. D 20. A
21. B 22. C 23. D 24. A 25. A
26. B 27. A 28. D 29. C 30. A
31. D 32. B 33. A 34. C 35. B
36. D 37. C 38. B 39. A 40. C
41. D 42. C 43. A 44. B 45. D
46. D 47. A 48. B 49. D 50. C
51. B 52. B 53. D 54. A 55. C
第三部分: 閱讀理解(2.5分×20=50 分)
(一)56. C 57.A 58. D 59. B 60. D
(二)61. C 62. D 63. B 64. C 65. D
(三)66. B 67. B 68. C 69. A 70. D
(四)71. C 72. B 73. D 74. D 75. C
第四部分：寫作 (滿分 30分)
參考范文
自分に拍手喝采を
自分に拍手喝采を送らない人は、成功しにくいでしょう。この世で一番自分を理解しているのは自分で、最大の敵も自分自身です。自分に勝って、自分に拍手喝采をするのは成功への始まりだと思います。だから、自分で自分を応援しましょう。きっと、夢や目標(biāo)に向かって頑張りたい気持ちがますます強くなると思います。
私は真面目に勉強している自分に喝采を送りたいです。この2年間、一生懸命頑張って成績が伸びました。まだ他人と差があるが、2年前の私と比べたらだいぶ進(jìn)歩したと思います。また、私は親孝行をして、禮儀正しく人に接する自分に喝采を送りたいです。家族や友達(dá)を大切にして、人と仲良くして過ごした日々は幸せで、自分も成長してきたと感じました。
これから他人を応援するだけでなく、自分も応援して人生を盛り上げていきたいです。(348字)
作文評分標(biāo)準(zhǔn)
1.評分方法：
先根據(jù)短文的內(nèi)容和語言的表達(dá)能力初步確定其所屬檔次，然后按照該檔次的標(biāo)準(zhǔn)并結(jié)合評分說明確定或調(diào)整檔次，最后給分。
2.檔次標(biāo)準(zhǔn)：
第六檔(26~30分)寫出“寫作要點”的全部內(nèi)容，語言準(zhǔn)確流暢，表達(dá)形式豐富。
第五檔(20~25分)寫出“寫作要點”的全部內(nèi)容，語言表達(dá)恰當(dāng)。
第四檔(15~19分)寫出“寫作要點”的大部分內(nèi)容，語言表達(dá)通順。
第三檔(10~14分)寫出“寫作要點”的一部分內(nèi)容，語言表達(dá)基本通順。
第二檔(5~9分)寫出“寫作要點”的少部分內(nèi)容，語言表達(dá)欠通順。
第一檔(0~4分)寫出“寫作要點”的很少內(nèi)容，語言表達(dá)不通順或字?jǐn)?shù)少于 100字。
3.評分說明：
(1)少于 300字者, 每少寫一行扣 1.5分。
(2) 每個用詞或書寫錯誤扣0.5分。
(3)每個影響交際的語法錯誤(活用、時態(tài)、助詞、句型等)扣1分。
(4)標(biāo)點符號及格式錯誤扣分總值不超過2分。
聽力原文
1.
女:飛行機のチケットとパスポートは入れた
男:もちろんだよ。
女:クレジットカードも持って行くだろうけど、現(xiàn)金もあったほうがいいわよ。
男:昨日銀行で下ろしてきたよ。あ、そうそう。下著をあと2、3枚入れておこう。
女:そうね。それが安心ね。
2.
男:私は夜、なかなかすぐに眠れません。會社の友達(dá)は、布団の中で本を読んでいると、すぐに眠くなると言うので、私もやってみました。でも、本を読み出すと面白くて、朝まで読んでしまいました。ある雑誌に、寢る前に簡単な運動をするといいと書いてありました。今晩は、これをやってみようと思います。
3.
男:昨日、寫真で紹介してもらった家、どれも良かったね。気に入ったものがあれば、紹介してくれた人が、今日連れて行ってくれるって。
女:私は、あの3階の家、いいと思う。
男:僕は、殘りの2階の家、2軒が気になるけど。でも、君の見たいほうを先に見てみようか。
4.
男:佐々木さん、會社にあまり大きいアクセサリーを付けてきちゃだめだよ。
女:この指輪のことですか。そんなに大きくないと思って付けて來たんですが……
男:いや、すごく大きいし、デザインも仕事にはちょっと……
女:はい、すみませんでした。これから気をつけます。
5.
男:橋本さん、何を見ているんですか。
女:「社會人になってから勉強したこと」っていう雑誌の特集です。私も何か始めようなあ。
男:へえ、やっぱり「語學(xué)」が一番人気なんですね。実は私も今、通信教育を受講しているんですよ。
6.
女：溫泉旅行、何で行く
男:バスはどうかな。
女:えー、それはちょっと……ねえ、車は 運転好きでしょう
男:好きでも長時間は疲れるよ。
女:じゃあ、新幹線ね。
男:そうだね。駅から溫泉地までは歩けるみたいだし。
女:じゃ、決まり。
7.
女:最近、転び方を知らない子供が増えているように感じます。普通は転びそうになったらまず手が出ますよね。しかし手をつかずにそのまま倒れてしまうのでしょう。転んだと言って親にここへ連れて來られる子供は、昔はたいてい手を怪我していたものですが、最近は顔を怪我している子が多いんですよ。
8.9
女:松田さん、お仕事は
男:高齢者向けの介護施設(shè)で働いています。
女:ということは、介護士さん
男:はい。
女:そうですか。夜勤もあるんですか。
男:はい。昨日も夜勤でした。夜11時から今朝7時まで働きました。午前7時から午後3時まで働く日もあれば、午後3時から夜11時まで働く日もあります。
女:やっぱり大変そう。でも素敵なお仕事ですね。
男:ええ。
10.11
女:どうしたの 警告音が鳴ってるけど。
男:うーん、故障でしょうか。急に動かなくなりました。
女:紙詰まりじゃない
男:いやー、何も挾まっていませんね。
女:じゃあ、インクの量は
男:あ、なくなってました。それで印刷できなかったんですね。総務(wù)課に連絡(luò)して、新しいインクをもらって來ますね。
女:私がやっとくから、3階の資料室で印刷してきたら もうすぐ會議でしょう
男:ありがとうございます。助かります。
12.13
女:いよいよ冷蔵庫の調(diào)子が悪くなったから、買い替えたいんだけど、これでいいよね。
男:うん。この間、店で見てきたのだろう 電子レンジも買い替えたいって言ってたけど、そっちはどうする
女:電子レンジもこのカタログに載ってるんだけど、安い時期が終わっちゃってるのよね。またの機會でいいわ。
男:わかった。で、えっと、注文方法は……
女:電話かインターネットね。
男:配達(dá)予定がメールで確認(rèn)できるからネットにしよう。
女:そうね。
14.15
男:僕は、毎日電車に乗っている時、ずっと攜帯電話でニュースをチェックしています。ある日、攜帯電話を家に忘れてしまったので、電車の中ですることがなくなりました。そこで窓の外を見てみると、木の葉の色が赤や黃色になっていました。僕は、驚きました。僕が毎日攜帯電話をじっと見ている間に、いつの間にか季節(jié)が夏から秋に変わっていたのです。きれいな景色を見ながら、これからは、攜帯電話ばかりではなく、もう少し外を見るようにしようと思いました。
單選解析
16. B【解析】本題考查助詞。「に」助詞,相當(dāng)于「として」,“作為……”,所以本題選B。A表示移動的方向、對象。 C表示方式、手段、動作發(fā)生的場所。D表示選擇， “或者”。
【翻譯】作為畢業(yè)紀(jì)念，和老師拍了照。
17. A【解析】本題考查助詞。「で」助詞，表示動作發(fā)生的場所，所以本題選A。B表示移動的方向、對象。 C表示存在的場所。D表示小句主語、情感以及能力的對象。
【翻譯】下周在櫻花大廈有兒童畫展。去看嗎
18. C【解析】本題考查助詞。「を」助詞，表示移動經(jīng)過、離開的場所，所以本題選C。A表示所屬，“的”。 B表示存在的場所。D表示方式、手段、動作發(fā)生的場所。
【翻譯】公寓附近有地鐵， 非常方便。
19. D【解析】本題考查副助詞。「さえ」表示極端例子，“甚至……、連……”，所以本題選D。A表示比較，“比起……。B接在表時間的詞語后，表示大致的時間范圍， “……左右、……前后”。C表示等量分配或等量重復(fù)出現(xiàn)。
【翻譯】移居國外的事，甚至都沒有和父母商量就決定了。
20. A【解析】本題考查句型。「…からなる」“由……組成、由……構(gòu)成”,所以本題選A。B表示時間、空間范圍的終點， “到……”。 C表示程度、大致的數(shù)量。 D表示列舉， “……等”。
【翻譯】水分子由兩個氫原子和一個氧原子組成。
21. B【解析】本題考查動詞。「送らせた」是「送る」的使役態(tài)過去時，“讓……送了”，所以本題選B。A是「送る」的過去時，“送了……”。C是「送る」的可能態(tài)過去時，“能送了……”。D是「送る」的被動態(tài)過去時， “被送了……”。
【翻譯】媽媽讓爸爸把妹妹送到了學(xué)校。
22. C【解析】本題考查句型。「…とされている」“被視為……、被看成……”,所以本題選C。A“正在做……”。 B“讓……正在做”。 D“被迫正在做……”。
【翻譯】一般認(rèn)為，面對面交談時，看著對方的眼睛說話比較好。
23. D【解析】本題考查句型。「…ながら」表示兩個動作同時進(jìn)行，前接動詞ます形，“一邊……，一邊……”，所以本題選D。A「…後」前接動詞過去時，表示“……之后”，這里表達(dá)錯誤。B「……前に」前接動詞原形，表示“……之前”，這里表達(dá)錯誤。C「…てから」前接動詞て形，表示“……之后”，這里表達(dá)錯誤。【翻譯】因為這家店很安靜，所以經(jīng)常在這里一邊喝茶一邊思考提案書。
24. A【解析】本題考查助動詞。「名詞+の+ような+名詞」表示示例,“像……”,所以本題選A。BCD前接名詞時都不加「の」。
【翻譯】王先生有一輛移動售賣車，賣煎餃、粥之類的食物。
25.A【解析】本題考查助動詞。「そうだ」表示樣態(tài)推測,前接形容詞「いい」時,要用「よさそうだ」的形式， “……看起來很好”，所以本題選A。BCD前接形容詞時直接接。
【翻譯】那個孩子笑著聽旁邊的人說話，看起來似乎很高興。
26. B【解析】本題考查動詞。「通う」自動詞，“往來、上班、上學(xué)”， 所以本題選B。A「通る」自動詞，“通過”。C「渡る」自動詞,“渡、過”。D「走る」自動詞,“跑”。
【翻譯】因為很遠(yuǎn)，所以每天坐地鐵去公司。
27. A【解析】本題考查句型。 「……時」前接動詞原形時，表示后項動作實現(xiàn)時前項動作尚未完成；前接動詞過去時時，表示后項動作實現(xiàn)時前項動作已經(jīng)完成。買禮品應(yīng)該是發(fā)生在去小王家之前的動作，所以本題選A。 BCD都表示已經(jīng)去到家里了。
【翻譯】去小王家時， 買點點心當(dāng)禮品吧。
28. D【解析】本題考查補助動詞。「…てしまう」表示動作完成和由于做了不應(yīng)該做的事情而感到遺憾、惋惜，所以本題選D。A 「……てみる」表示嘗試做某事。B 「……てある」接在他動詞て形后，表示動作結(jié)果的存續(xù)狀態(tài)，他動詞前面的「を」一般改為「が」。C「……ておく」表示為了某種目的，預(yù)先做好某事。
【翻譯】遺憾的是，一旦枯萎了的樹是無法復(fù)原的。
29. C【解析】本題考查補助動詞。「……てある」接在他動詞て形后，表示動作結(jié)果的存續(xù)狀態(tài)，他動詞前面的「を」一般改為「が」，所以本題選C。A「……ている」表示動作正在進(jìn)行或結(jié)果狀態(tài)的持續(xù)。B「……てくる」表示時間上、空間上的由遠(yuǎn)及近。D「 ていく」表示時間上、空間上由近到遠(yuǎn)。
【翻譯】好了，開始游戲吧。山上的小屋里放著對你們有用的工具喲。
30. A【解析】本題考查復(fù)合動詞。「…合う」“互相……”,所以本題選A。B「…出す」“開始……”。C「…終わる」“……完”。D「…抜く」“……到底、一直……”。
【翻譯】大家互相幫助，過著幸福的生活。
31. D【解析】本題考查外來語。「イメージ」“形象、印象”,所以本題選D。A“小刀”。B“演講”。C“淋浴” 。
【翻譯】劉海梳上去的他形象完全改變了。
32. B【解析】本題考查副詞。「それぞれ」“各、分別”,所以本題選B。A“就要、快要”。C“連續(xù)不斷、一個勁兒”。 D“漸漸”。
【翻譯】乒乓球部的每個人都有自己的球拍。
33. A【解析】本題考查數(shù)量詞。 「羽」用于計算鳥類或者禽類，兔子比較特殊，也多用「羽」來計算，所以本題選A。B用于計算外表細(xì)長的東西。C用于計算大型動物。D用于計算輕薄的片狀物體，如紙片、紙張、衣服等。
【翻譯】養(yǎng)了兩只鴿子作為寵物。
34. C【解析】本題考查形容動詞。「豊か」“富裕、豐富”,所以本題選C。A“擅長”。B“不擅長”。D“確實、 確切”。
【翻譯】最幸福的人，是內(nèi)心最富足的人吧。
35. B【解析】本題考查形容詞。「重さ」是形容詞「重い」變化過來的名詞，“質(zhì)量(習(xí)稱‘重量’)”，所以本題選B。 A“重的”。 C“長的”。 D“長度”。
【翻譯】長期以來，報紙使用的紙的質(zhì)量是每平方米52克。
36. D【解析】本題考查接續(xù)助詞。 「…なら」表示假定， “如果……的話”，后面多接表建議的內(nèi)容，所以本題選D。A「……ても/でも」表示轉(zhuǎn)折,“即使……也……”,這里接續(xù)不正確且與題意不符。B「……ては/では」表示假設(shè)和動作的反復(fù)， “……的話”，后項多為消極內(nèi)容，這里接續(xù)不正確且與題意不符。C 「…たら」除了可以表示完成的假定外，還多以「…たら……た」的形式表示意外發(fā)現(xiàn)，這里接續(xù)不正確且與題意不符。
【翻譯】如果想查發(fā)車時間的話，請使用這個應(yīng)用程序。
37. C【解析】本題考查句型。「…ばかり」前接動詞過去時，表示動作的完成，“剛……”，不僅可以表示剛剛結(jié)束的動作，還可以表示動作行為結(jié)束后經(jīng)過了較長一段時間，所以本題選C。A 「動詞ている/動詞ない+うちに」,“在……期間、趁著……”。B「…ところ」前接動詞過去時,表示動作剛剛結(jié)束,“剛剛……”。 D 「…うえで」前接動詞過去時, “……之后”。
【翻譯】這件衣服不是買的，是昨天自己剛做的。
38. B【解析】本題考查句型。「…ことに」前接表示心理狀態(tài)的詞，“令人感到……的是……”，所以本題選 B。A 「…とおり」“按照……、正如……”。C「…つもり」“打算……”。D沒有該句型表達(dá)。【翻譯】不可思議的是，答案都是2。
39. A【解析】本題考查授受表達(dá)。「……てもらう」表示“請求或得到別人為我(方)做某事”，這里是我得到了很多人的幫助，所以本題選A。B“我(方)為別人做某事”，用于說話者和對方是對等關(guān)系的場合。C“我(方)為別人做某事”，用于說話者地位高于對方的場合。D表示“別人為我(方)做某事”。
【翻譯】我來到這里以后，得到了很多人的幫助。
40. C【解析】本題考查授受表達(dá)。「…てあげる」表示“我(方)為別人做某事”，用于說話者和對方是對等關(guān)系的場合，這里是我教弟弟學(xué)習(xí)，所以本題選C。A表示“請求或得到尊長者為我(方)做某事”。B表示“尊長者為我(方)做某事”。D表示“別人為我(方)做某事”。
【翻譯】因為父母很忙，所以我教弟弟學(xué)習(xí)。
41. D【解析】本題考查句型。「…だけでなく、…も」“不僅……,也……”,所以本題選D。A“多虧了……”。 B “代替 ”。 C“沒有 就 ”。
【翻譯】交通便利后，不僅國內(nèi)，從國外來的人也多了起來。
42. C【解析】本題考查句型。「…せいで」表示造成不好結(jié)果的原因，“因為……”，所以本題選C。A表示程度、 大致的數(shù)量。 B“地方”。 D“雖然 ,但是 ”。
【翻譯】因為連著下了13天的雨，房子被水淹了。
43.A【解析】本題考查敬語。「いらっしゃる」是「いる」的尊他語,所以本題選A。B「行く、來る」的自謙語。C「行く、來る、聞く、尋ねる、訪ねる」的自謙語。D「いる」的自謙語。
【翻譯】社長，您要在出差的地方待到什么時候
44. B【解析】本題考查敬語。「ご+三類動詞詞干+いただく」自謙表達(dá),“承蒙……、請您做……”,表示請別人為自己做某事，或表示說話者帶著感激的心情接受別人為自己做某事，所以本題選B。A「ご+三類動詞詞干+なさる」尊他表達(dá)，表示對尊長者動作行為的敬意。C「ご+三類動詞詞干+いたす」自謙表達(dá)。 D「ご+三類動詞詞干+になる」尊他表達(dá)，表示對尊長者動作行為的敬意。
【翻譯】衷心感謝您在百忙之中光臨。
45. D【解析】本題考查句型。「かどうか」“是否……”，用于不含疑問詞的復(fù)合句，所以本題選D。AC這里接續(xù)不正確且與題意不符。 B表示感嘆， “多么……啊”。
【翻譯】佐佐木先生，請和小李聯(lián)系， 問問他是否到車站了。
46. D【解析】本題考查句型。 「… について」 “關(guān)于……”,所以本題選D。A“對……”。 B“對……而言”。 C “根據(jù)、 由于”。
【翻譯】國際關(guān)系學(xué)是研究世界各國和民族關(guān)系的學(xué)問。
47. A【解析】本題考查句型。「…でしょう」是「…だろう」的敬體形式,表示推測,“可能……、大概……”,前接形容動詞詞干。因為前面用的敬體，前后需要一致，所以本題選A。
【翻譯】他經(jīng)常買貴的東西。大概生活很富裕吧。
48. B【解析】本題考查句型。「……まま」前接動詞た形，表示保持原有的狀態(tài)沒有改變，所以本題選B。A前接動詞簡體，表示說話人根據(jù)某些依據(jù)，推斷出某種結(jié)果，“應(yīng)該……”。C「……ところ」前接動詞過去時，表示動作剛剛結(jié)束， “剛剛……”。D前接動詞簡體，表示程度。
【翻譯】他從上車就一直沉默著。
49. D【解析】本題考查名詞。「世話」“照顧”,「お世話になる」“承蒙關(guān)照”,所以本題選D。A“期待”。 B“麻煩、照顧”，在表示照顧的意思時，常用「面倒を見る」。C“智慧”。
【翻譯】向照顧過自己的人贈送禮物，表達(dá)感謝之情吧。
50. C【解析】本題考查對句意的理解。「厚い上著を著て行こう」，“穿厚外套去吧”，所以本題選C。A“穿厚毛毯去吧”，表達(dá)不符合常理，毛毯不是穿的衣服。B“把熱氣排出來吧”。D“去熱的地方吧”，不符合常識，一般說去“溫暖的地方”即「暖かいところ」，「暑いところ」其實也不是舒適的地方。
【翻譯】今天很冷，穿厚外套去吧。
51. B【解析】本題考查句型。「…ことができない」“不能……”,前接動詞原形,所以本題選B。A前接動詞過去時，表示沒有過某種經(jīng)歷。C前接動詞簡體， “不能當(dāng)作 、不能算作 ”。D作為句型時，表達(dá)錯誤。
【翻譯】外面的鳥叫聲吵得我無法集中精力學(xué)習(xí)。
52. B【解析】本題考查句型。「…わけにはいかない」“不能……”,所以本題選B。A“不一定……、并非……”。 C“無非是……”。D“一定……、肯定……”。
【翻譯】因為是考試的日子，所以即使感冒了也不能休息。
53.D【解析】本題考查對句意的理解。「忘れないでください」“請不要忘了”，所以本題選D。A“忘了也行”。 BC表達(dá)錯誤。
【翻譯】小李，下次別忘了交作業(yè)啊。
54. A【解析】本題考查對句意的理解。「そうですね」用于沒想好怎么回答對方，猶豫的場合，所以本題選A。 B用于非常同意對方意見的場合。C讀升調(diào)時表示疑問，讀降調(diào)時表示明白了對方所說的。D一般女性使用較多，用于非常同意對方意見的場合。
【翻譯】 “你昨天什么時候用的這臺機器 ” “嗯……好像是3點左右用的。”
55. C【解析】本題考查日本文化常識。瀨戶內(nèi)海位于日本本州、四國和九州之間，是日本最大的內(nèi)海，所以本題選C。A日本海。 B津輕海峽。 D東京灣。
【翻譯】瀨戶內(nèi)海是日本最大的內(nèi)海。
閱讀理解
(一)
某一天，在滿員的公交車上，坐在座位上的只見先生給別人讓座了。之后，他站著隨公交車一晃一晃時， 目擊到附近的座位空出來了。但是只見先生卻對旁邊的老爺爺說：“方便的話請坐。”于是老爺爺露出高興的表情，對只見先生這樣說道。
你真善良呀，剛才你也讓座了吧！我看到了哦！
你太善良了，你坐下吧！謝謝！
因為在滿員的公交車上一直站著很痛苦，所以大部分人應(yīng)該都想坐在座位上吧。( ア)，向陌生人打招呼幫助他是需要勇氣的行為。盡管如此，只見先生還是讓了兩次座位，老爺爺一副被他的善良所感動的樣子。他催促只見先生坐下。那之后老爺爺也對只見先生稱贊了好幾次。在滿員的公交車上，由于沒有其他的說話聲，老爺爺?shù)姆Q贊響徹車內(nèi)，周圍人的視線都集中在了只見先生身上。
這份善良一定傳遞給了在公交車上的人們吧。
56. C【解析】本題設(shè)計的意圖是測試考生對文章部分內(nèi)容的理解和把握。本題的問題是： “文中‘目擊到’是指目擊到了什么 ”四個選項的中文意思分別是：A. 公交車在搖晃；B. 給別人讓座了；C. 附近的座位空出來了;D.旁邊有位老爺爺。通過閱讀「その後、立ったままバスに揺られていると、近くの席が空いたのを目撃しました」/“之后，他站著隨公交車一晃一晃時，目擊到附近的座位空出來了”，可得知與選項C內(nèi)容一致， 故選C。
57. A【解析】本題設(shè)計的意圖是測試考生對文中前后關(guān)系及接續(xù)詞的把握和運用。本題的問題是：“填入( ア )里最合適的是哪一個 ”四個選項的中文意思分別是：A. 另外； B. 因此； C. 那么；D. 也就是說。通過閱讀「満員のバスで立ち続けるのは辛いため、大半の人が席に座りたいと思うはずです。(ア)、見知らぬ人に聲をかけて助けるのは勇気を要する行動です」/“因為在滿員的公交車上一直站著很痛苦，所以大部分人應(yīng)該都想坐在座位上吧。( ア )，向陌生人打招呼幫助他是需要勇氣的行為”，可得知上下文是遞進(jìn)關(guān)系， 故選A。
58. D【解析】本題設(shè)計的意圖是測試考生對文章部分內(nèi)容以及單詞的理解和把握。本題的問題是： “文中‘感銘を受けた’的意思是什么 ”“感銘を受けた”的意思是“感動”。四個選項的中文意思分別是： A.感謝； B. 操勞； C. 擔(dān)心； D. 感動。可得知與選項D意思一致，故選D。
59. B【解析】本題設(shè)計的意圖是測試考生對文章部分內(nèi)容的理解和把握。本題的問題是： “文中‘周圍人的視線都集中在了只見先生身上’ ，是為什么 ”四個選項的中文意思分別是：A. 因為老爺爺催促了好幾次； B. 因為聽到了老爺爺?shù)姆Q贊；C. 因為想坐在只見先生的座位上；D. 因為只見先生一直在說話。通過閱讀「満員のバスでは、ほかの話し聲がなかったため、おじいさんの稱賛は車內(nèi)に響き渡り、周囲の人の視線は只見さんに集中しました」/“在滿員的公交車上，由于沒有其他的說話聲，老爺爺?shù)姆Q贊響徹車內(nèi)，周圍人的視線都集中在了只見先生身上”，可得知與選項B內(nèi)容一致，故選B。
60. D【解析】本題設(shè)計的意圖是測試考生對文章整體內(nèi)容的理解和把握。本題的問題是： “與這篇文章內(nèi)容相符的是哪一個 ”四個選項的中文意思分別是：A. 公交車上有很多空位； B. 只見先生給同一個人讓了兩次座；C.沒人站著乘公交車；D.老爺爺沒有坐讓給他的位子。通過閱讀「あなた、優(yōu)しいから座って！…席に座るように、彼は只見さんを促しました」/“你太善良了，你坐下吧！……他催促只見先生坐下”，可得知與選項D內(nèi)容一致，故選D。
(二)
【翻譯】
蔬菜汁不能代替蔬菜。因為相對于蔬菜吃的是食材本身，蔬菜汁在加工過程中有的營養(yǎng)素會減少。比如，蔬菜汁幾乎都是將榨出的果汁過濾，去除纖維而制成的。所以，比起蔬菜( ア)。另外，蔬菜做成果汁的時候會因加熱而破壞其中的維生素。因此維生素也比生吃的蔬菜少。像這樣與生吃的蔬菜相比，蔬菜汁的營養(yǎng)有所減少，但蔬菜汁中有一些營養(yǎng)素含量更高。那就是番茄中含有的番茄紅素的成分。番茄紅素在用于做果汁加熱用的番茄中含量較高，因此蔬菜汁中的含量更高。如果是喝蔬菜汁的話，推薦不要空腹的時候喝，而是吃飯的時候喝。為了方便飲用，蔬菜汁里有時會加入水果。水果中含有一種叫果糖的糖。果糖是一種非常容易被吸收的糖，空腹喝含果糖的果汁會導(dǎo)致血糖升高。
蔬菜汁只是輔助飲料。蔬菜汁不能代替蔬菜，要注意飲食的平衡，巧妙地攝取蔬菜汁吧。
61. C【解析】本題設(shè)計的意圖是測試考生對文中前后關(guān)系及句意的把握和運用。本題的問題是： “填入( ア )里最合適的是哪一個 ”四個選項的中文意思分別是：A. 能簡單又美味地喝； B. 不能簡單又美味地喝； C.食物纖維的含量就會減少；D. 食物纖維的含量就會增加。通過閱讀「野菜ジュースは搾ったジュースを濾して繊維を取り除いて作ることがほとんどです。それで野菜よりも(ア)のです」/“蔬菜汁幾乎都是將榨出的果汁過濾，去除纖維而制成的。所以，比起蔬菜( ア)”，依次把四個選項代入進(jìn)去，只有 C選項最符合句意，故選C。
62. D【解析】本題設(shè)計的意圖是測試考生對文章前后關(guān)系及日語「コソアド」所指意思的把握和運用。在日語文章中，指示代詞的「ソ系列」一般指前面剛敘述過的內(nèi)容。本題的問題是： “文中的‘因此’是指因為什么 ”四個選項的中文意思分別是：A. 因為能生吃的蔬菜很少；B. 因為蔬菜中的營養(yǎng)素不高； C. 因為比蔬菜汁的營養(yǎng)更少；D. 因為維生素在高溫下會被破壞。通過閱讀下畫線內(nèi)容的上文「野菜をジュースにする時に加熱をすることでビタミンは破壊されてしまいます」/“蔬菜做成果汁的時候會因加熱而破壞其中的維生素”，可得知與選項D內(nèi)容一致，故選D。
63. B【解析】本題設(shè)計的意圖是測試考生對文章部分內(nèi)容的理解和把握。本題的問題是： “文中‘蔬菜汁中的含量更高’，含量更高的是哪個 ”四個選項的中文意思分別是：A.果糖； B.番茄紅素；C.番茄；D.維生素。通過閱讀「このように生野菜に比べて栄養(yǎng)が減っている野菜ジュースですが、野菜ジュースのほうが多く含まれている栄養(yǎng)素もあります。それがトマトに含まれるリコピンという成分です。リコピンはジュースにも使われている加熱用のトマトに多く含まれているため、野菜ジュースのほうが含有量が多くなっています」/ “像這樣與生吃的蔬菜相比，蔬菜汁的營養(yǎng)有所減少，但蔬菜汁中有一些營養(yǎng)素含量更高。那就是番茄中含有的番茄紅素的成分。番茄紅素在用于做果汁加熱用的番茄中含量較高，因此蔬菜汁中的含量更高”，可得知與選項B內(nèi)容一致，故選B。
64. C【解析】本題設(shè)計的意圖是測試考生對文章部分內(nèi)容的理解和把握。本題的問題是： “如果喝蔬菜汁的話，作者推薦什么時候喝 ”四個選項的中文意思分別是：A. 早上；B. 空腹的時候； C. 吃飯的時候；D.飯后。通過閱讀「野菜ジュースを飲むのであれば、空腹時でなく食事と一緒のタイミングがお薦めです」/“如果是喝蔬菜汁的話，推薦不要空腹的時候喝，而是吃飯的時候喝”，可得知與選項C內(nèi)容一致，故選C。
65. D【解析】本題設(shè)計的意圖是測試考生對文章整體內(nèi)容的理解和把握。本題的問題是： “作者最想表達(dá)的是什么 ”四個選項的中文意思分別是：A. 方便的飲食生活可延長壽命；B. 沒有重視食材原本味道的必要性；C.蔬菜加工成果汁的過程中營養(yǎng)會消失；D.光靠蔬菜汁無法攝取足夠的營養(yǎng)。通過閱讀文章結(jié)尾「野菜ジュースはあくまで補助的な飲み物です。野菜の代わりにするのではなく、食事のバランスを気をつけながら上手に取り入れていきましょう」/“蔬菜汁只是輔助飲料。蔬菜汁不能代替蔬菜，要注意飲食的平衡，巧妙地攝取蔬菜汁吧”，可得知與選項D內(nèi)容一致，故選D。
(三)
【翻譯】
在日本，新年時以孩子為中心有收壓歲錢的習(xí)慣，盂蘭盆節(jié)紅包和壓歲錢一樣，是指從祖父母、伯父伯母等親戚那里收到的零花錢。盂蘭盆節(jié)回老家時孩子收零花錢的風(fēng)俗好像自古以來就有。最近，把零花錢裝進(jìn)寫有“盂蘭盆節(jié)紅包”的紅包袋里送的人有所增加，從意思上來說，可以說(盂蘭盆節(jié)紅包)是壓歲錢的夏季版本。
孩子即使收到盂蘭盆節(jié)紅包，和壓歲錢一樣，是不需要還禮的。 ( ア )，如果送盂蘭盆節(jié)紅包的人也有孩子的話， (收到紅包的孩子的父母)給對方的孩子盂蘭盆節(jié)紅包比較好。盂蘭盆節(jié)紅包不知道會在哪里從誰那收到。從有孩子的人那里收到的時候，為了能馬上還禮，事先準(zhǔn)備好盂蘭盆節(jié)紅包袋比較安心。
因為平時很難見面，有的祖父母想給零花錢。還禮有時會讓對方費心，所以只用語言來表達(dá)謝意也沒有問題。雖然說基本上是不需要還禮，但如果收到很多的話就會在意。那種情況下，在不造成對方的負(fù)擔(dān)的情況下進(jìn)行還禮也是可以的。平時能用到的雜貨、點心等土特產(chǎn)就足夠了。
66. B【解析】本題設(shè)計的意圖是測試考生對文章部分內(nèi)容的理解和把握。本題的問題是： “關(guān)于盂蘭盆節(jié)紅包(的說明)正確的是哪一個 ”四個選項的中文意思分別是：A. 和壓歲錢完全一樣；B. 夏天給孩子們的零花錢；C. 沒有人裝進(jìn)紅包袋里送；D. 新年給老年人的零花錢。通過閱讀「日本には、お正月に子どもを中心としてお年玉をもらう習(xí)慣がありますが、お盆玉もお年玉と同様、祖父母、おじ おばといった親戚からもらうお小遣いのことです。お盆の帰省時に子どもがお小遣いをもらう風(fēng)習(xí)は昔からあるようです。最近はお小遣いを『お盆玉』と書かれたポチ袋に入れて渡す人も増えているようで、意味合いとしては、お年玉の夏バージョンと言えるでしょう」/“在日本，新年時以孩子為中心有收壓歲錢的習(xí)慣，盂蘭盆節(jié)紅包和壓歲錢一樣，是指從祖父母、伯父伯母等親戚那里收到的零花錢。盂蘭盆節(jié)回老家時孩子收零花錢的風(fēng)俗好像自古以來就有。最近，把零花錢裝進(jìn)寫有‘盂蘭盆節(jié)紅包’的紅包袋里送的人有所增加，從意思上來說，可以說(盂蘭盆節(jié)紅包)是壓歲錢的夏季版本”，可得知和選項B內(nèi)容一致，故選B。
67. B【解析】本題設(shè)計的意圖是測試考生對文中前后關(guān)系及接續(xù)詞的把握和運用。本題的問題是：“填入( ア )里最合適的是哪一個 ”四個選項的中文意思分別是：A. 例如；B. 但是(補充說明)；C. 那么；D.因此。通過閱讀「子どもがお盆玉をもらっても、お年玉と同じでお返しをする必要はありません。(ア)、お盆玉をくれた人にも子どもがいる場合は、相手の子どもに対してお盆玉を渡すとよいでしょう」/“孩子即使收到盂蘭盆節(jié)紅包，和壓歲錢一樣，是不需要還禮的。( ア)，如果送盂蘭盆節(jié)紅包的人也有孩子的話， (收到紅包的孩子的父母)給對方的孩子盂蘭盆節(jié)紅包比較好”，依次把四個選項代入進(jìn)去，只有B 選項最符合句意，故選B。
68. C【解析】本題設(shè)計的意圖是測試考生對文章部分內(nèi)容的理解和把握。本題的問題是： “文中‘事先準(zhǔn)備好盂蘭盆節(jié)紅包袋比較安心’，是為什么 ”四個選項的中文意思分別是：A. 因為平時很難見面；B. 因為能收到很多盂蘭盆節(jié)紅包；C.因為馬上還禮給親戚；D.因為在老家買不到盂蘭盆節(jié)紅包袋。通過閱讀「子どものいる人からもらった時にすぐに返せるように、お盆玉の袋を用意しておくと安心できます」/“從有孩子的人那里收到的時候，為了能馬上還禮，事先準(zhǔn)備好盂蘭盆節(jié)紅包袋比較安心”，可得知與選項C內(nèi)容一致， 故選C。
69. A【解析】本題設(shè)計的意圖是測試考生對文章部分內(nèi)容的理解和把握。本題的問題是： “文中‘不造成對方的負(fù)擔(dān)’ ，是指誰 ”四個選項的中文意思分別是：A. 祖父母； B. 作者； C. 孩子； D. 伯父伯母。通過閱讀「普段はなかなか會えないために、お小遣いを渡したい祖父母がいます。お返しをするほうが気を使わせてしまうこともあるので、言葉でお禮を伝えるだけでも問題ありません」/“因為平時很難見面,有的祖父母想給零花錢。還禮有時會讓對方費心，所以只用語言來表達(dá)謝意也沒有問題”，可得知祖父母給孩子零花錢是想表達(dá)自己的心意，如果還禮太多的話會造成祖父母的負(fù)擔(dān)，故選A。
70. D【解析】本題設(shè)計的意圖是測試考生對文章整體內(nèi)容的理解和把握。本題的問題是： “與這篇文章內(nèi)容相符的是哪一個 ”四個選項的中文意思分別是：A. 如果太顧慮對方的話，就會感到疲勞；B. 通過貴重的還禮能加深彼此的感情；C. 最好給有孩子的親戚送點當(dāng)?shù)氐耐撂禺a(chǎn)；D. 基本上用語言向祖父母表達(dá)感謝之情就可以了。通過閱讀「普段はなかなか會えないために、お小遣いを渡したい祖父母がいます。お返しをするほうが気を使わせてしまうこともあるので、言葉でお禮を伝えるだけでも問題ありません」/“因為平時很難見面，有的祖父母想給零花錢。還禮有時會讓對方費心，所以只用語言來表達(dá)謝意也沒有問題”，可得知與選項D內(nèi)容一致，故選D。
(四)
【翻譯】
我家的冰箱上貼著白板。這是爸爸為了不忘記每天的安排而買的。最開始的時候有效地利用了白板。但那只是在最開始的時候。漸漸地在白板上寫字的次數(shù)越來越少了。大概是爸媽和我都開始覺得寫字很麻煩了吧。
就這樣我上了初三。已經(jīng)沒時間在白板上寫東西了。另一方面，父母完全沒有擔(dān)心我的樣子，甚至讓我感到冷漠。更讓人吃驚的是，他們因為工作的關(guān)系，直到考試的前一天為止，要一個星期不在家。我覺得在考生的關(guān)鍵時期，他們真是很糟糕的父母。
然后我就真的孤身一人了。每天都是買便當(dāng)和飲料度過的。終于，到了中考當(dāng)天。前一天父母回來了，兩個人都在睡覺。我感覺和他們打招呼都像是多余的，為了拿飲料就直接去了冰箱那里。于是發(fā)現(xiàn)白板上寫著： “加油！相信你能行！”是昨晚寫的吧。看到那的瞬間，我眼淚都快流出來了，但還是忍住了，做好準(zhǔn)備后，寫了一句話，走出了家門。
“謝謝你們相信我。 ( ア )。 ”
71. C【解析】本題設(shè)計的意圖是測試考生對文章前后關(guān)系及日語「コソアド」所指意思的把握和運用。在日語文章中，指示代詞的「ソ系列」一般指前面剛敘述過的內(nèi)容。本題的問題是： “文中的‘那’是指什么 ”四個選項的中文意思分別是：A. 往冰箱上貼東西； B. 思考每天的安排； C. 使用白板； D. 爸爸買吃的回來。通過閱讀下畫線內(nèi)容的上文「最初はホワイトボードを活用していた」/“最開始的時候有效地利用了白板”， 可得知與選項C內(nèi)容一致，故選C。
72. B【解析】本題設(shè)計的意圖是測試考生對文章部分內(nèi)容的理解和把握。本題的問題是： “文中‘讓人吃驚的是’是指什么 ”四個選項的中文意思分別是：A. 初三學(xué)生的學(xué)習(xí)變忙了；B.爸媽出差到考試的前一天； C.白板上什么都沒寫；D.爸媽不擔(dān)心我的身體。通過閱讀「更に驚いたことに、彼らは仕事の関係で、受験日の前日まで、一週間も家を留守にすると言ったのだ」/“更讓人吃驚的是，他們因為工作的關(guān)系，直到考試的前一天為止，要一個星期不在家”，可得知與選項B內(nèi)容一致，故選B。
73. D【解析】本題設(shè)計的意圖是測試考生對文章部分內(nèi)容的理解和把握。本題的問題是： “文中‘我感覺和他們打招呼都像是多余的’是什么意思 ”四個選項的中文意思分別是：A. 看上去打招呼也比較好；B. 我想他們不會跟我打招呼的；C. 猶豫是否打招呼；D. 覺得還是不打招呼比較好。可得知和選項D內(nèi)容一致，故選D。
74. D【解析】本題設(shè)計的意圖是測試考生對文中前后關(guān)系及句意的把握和運用。本題的問題是：“填入( ア )里最合適的是哪一個 ”四個選項的中文意思分別是：A. 不可能； B. 拜托了； C. 多謝款待；D. 我出門了。通過閱讀「それを見た瞬間、涙が出そうになったが、それを堪えて準(zhǔn)備を済まし、一言書き加え、家を出た。『信じてくれてありがとう。( ア)。』」/“看到那的瞬間,我眼淚都快流出來了,但還是忍住了， 做好準(zhǔn)備后，寫了一句話，走出了家門。‘謝謝你們相信我。( ア )。’”，依次把四個選項代入進(jìn)去，只有D選項最符合句意，故選D。
75. C【解析】本題設(shè)計的意圖是測試考生對文章整體內(nèi)容的理解和把握。本題的問題是： “如果給這篇文章加上標(biāo)題的話，最合適的是哪一個 ”四個選項的中文意思分別是：A. 支援的力量； B. 家人的定義； C. 白板；D. 考生的辛苦。通讀整篇文章可得知作者的寫作是以白板為線索來展現(xiàn)與家人之間的親情，故選C。

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