資源簡介

(共28張PPT)
湘藝版四年級上冊
教學課件
第十一課
第一節
背景介紹
第二節
音樂賞析
第三節
課堂思考
第四節
課堂小結
目錄
背景介紹
第 一 節
背景介紹
音樂欣賞
課堂思考
課堂小結
西風走過，遍地金黃
西風吹過，谷物豐收
西風踏過，瓜果飄香
導入
背景介紹
音樂欣賞
課堂思考
課堂小結
聽！西風在低吟淺唱，仿佛在和我們說話。
導入
背景介紹
音樂欣賞
課堂思考
課堂小結
音樂欣賞
第 二 節
背景介紹
課堂思考
課堂小結
音樂賞析
伴奏
音樂欣賞
范唱
《西風的話》
背景介紹
課堂思考
課堂小結
音樂欣賞
音樂欣賞
《西風的話》
背景介紹
課堂思考
課堂小結
音樂欣賞
伴奏
范唱
背景介紹
課堂思考
課堂小結
音樂欣賞
節奏練習
4
X X XX XX I X- X-I
樹 葉 漸漸 枯黃 飄 落，
X X XX XX I X--0II
大 地 鋪上 紅地 毯。
音樂欣賞
4
背景介紹
課堂思考
課堂小結
音樂欣賞
想一想
情緒： 活潑歡快
深沉地
含蓄深情 √
速度： 快速
中速稍慢 √
慢速
音樂欣賞
背景介紹
課堂思考
課堂小結
音樂欣賞
音樂符號
mp 中弱；
p 弱；
漸強；
漸弱；
音樂欣賞
背景介紹
課堂思考
課堂小結
音樂欣賞
三角鐵：
4 X - - - I X - - -
沙錘：
4 X X X X I X X X X
碰鈴：
4 X - X - I X - X -
音樂欣賞
敲一敲
4
4
4
伴奏
音樂欣賞
范唱
《如果幸福你就拍拍手》
背景介紹
課堂思考
課堂小結
音樂欣賞
背景介紹
課堂思考
課堂小結
音樂欣賞
音樂欣賞
幸福
背景介紹
課堂思考
課堂小結
音樂欣賞
X. X X
拍 拍 手
X. X X
跺 跺 腳
X. X X
拍 拍 肩
音樂欣賞
分組練習
背景介紹
課堂思考
課堂小結
音樂欣賞
根據剛才的課堂表現挑出表現相對較為活躍的學生組成律動組，其余學生根據節奏譜分成各個聲部。
背景介紹
課堂思考
課堂小結
音樂欣賞
音樂欣賞
《春節序曲》
聽賞
《春節組曲》作于1955年一1956年,樂曲生動地表現了我國人民在傳統節日里的場面。樂曲里加入了鬧秧歌的鑼鼓節奏,主題由兩首嗩吶曲組成中間部分是一首陜北民歌。《春節序曲》的引子相當于過街部分。第一部分是熱烈的快板描寫大場的歌舞場面。中間部分是抒情的中描寫小場的舞蹈表演。接著回到第一部分的音樂描寫秧歌以大場收東。最后的尾聲重復了引子的后半部分。
背景介紹
課堂思考
課堂小結
音樂欣賞
音樂欣賞
李煥之(1919~2000)著名作曲家指揮家、音樂理論家。福建晉江人生于香港。1938年8月到延安,11月加入中國共黨,在魯迅藝術學院從先星海學習作曲指畢業后留校任教員。抗戰勝利后,任華北聯合大學文藝學院音樂系主任。新中國后,歷任中夾音樂學院音樂團團長、中央歌舞團藝術指導、中央民族樂團團長。
背景介紹
課堂思考
課堂小結
音樂欣賞
音樂欣賞
樂曲分為幾部分？
第一部分：熱烈的快板。
第二部分：抒情的慢板。
第三部分：再現壓縮了的第一樂段。
背景介紹
課堂思考
課堂小結
音樂欣賞
音樂欣賞
樂曲的曲式結構：
三段體結構
三段體我們大致上可以用簡單的ABA(或ABA‘)來表示：也就是說第一和第三樂段其實是有點相似的，第二樂段可以是風格較為迥異的，以作為對比。這樣的設計有點類似前后呼應，讓整首曲子聽起來較有整體感。
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課堂思考
課堂小結
音樂欣賞
音樂欣賞
分樂段賞析
引子：音樂以快速，強力度的節奏表現出喜慶的場面。
第一部分：由具有民間風格的主題交織組成，表現陜北人民歡度春節時載歌載舞的歡快場面。
第二部分：音樂親切動人，表達出人們對美好生活的憧憬。
第三部分：減少重復，音樂顯得更加緊湊明快，當歡樂到達頂點時，加深了喜慶場面的渲染。
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課堂思考
課堂小結
音樂欣賞
音樂欣賞
課堂思考
第 三 節
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課堂思考
課堂小結
音樂學唱
聽春節序曲：
感受樂曲的主題
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課堂思考
課堂小結
音樂學唱
課堂思考
1）第一主題鑼鼓喧天的感受，你能用身邊可以利用的東西表現一下過節的喜慶氣氛嗎？
2）第二主題出現了載歌載舞的場面。自己舞蹈，感受一下。哼唱主旋律。
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課堂思考
課堂小結
音樂學唱
課堂思考
課堂小結
第 四 節
背景介紹
課堂思考
課堂小結
音樂學唱
秋天是一個豐收的季節，是充滿希望的季節，西風已悄悄地帶走了夏天的炎熱，帶給了我們涼爽的秋季，希望同學們在課下都走出教室，親自到大自然中感受秋的氣息。
背景介紹
課堂思考
課堂小結
音樂學唱
課堂小結
謝
謝
觀
賞

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