資源簡介

黃色和藍色的畫（教學設(shè)計）人美版（2012）美術(shù)三年級上冊
教學目標
1、通過聯(lián)系生活實際、以及以黃色、藍色為主調(diào)的美術(shù)作品的展示，來認識三原色中的另外兩種顏色黃色和藍色。
2、試著采用各種不同的黃色和藍色，分別畫出以黃色為主和以藍色為主的畫。
3、培養(yǎng)學生更加關(guān)注生活、熱愛生活，引導學生在情感體驗中提高對色彩美的認識。通過生動有趣的教學活動，訓練學生色彩的感受能力和表現(xiàn)能力。
教學重點
認識和感知黃色、藍色帶給人的不同的感受及其在畫面上的運用。
教學難點
繪畫時注意主體和背景的色彩對比關(guān)系以及同類色之間的深淺對比。
教學準備
課件、圖片，各種顏色的彩筆、卡紙、油畫棒。
教學過程
活動1 [導入]第7課
黃色和藍色的畫
復習上節(jié)課學習的內(nèi)容一什么 是三原色
出示課題《黃色和藍色的畫》
活動2 [講授]
第7課
黃色和藍色的畫
1.感受大自然中的黃色和藍色的兩組畫。
在大自然中有很多黃色和藍色的物體,甚至形成壯美的景觀。下面我們一-起來觀賞- -組圖片，請同學們邊看邊用心感受。
(1)、課件欣賞自然風光
(A)調(diào)黃色為主圖片)。
提出問題:
①當你看到黃色的畫面時有什么感覺 聯(lián)想到了什么
②- -年四季中哪個季節(jié)使可以用黃顏色來代表的
板書:黃色的感覺:明亮、溫暖
(B)藍色調(diào)為主圖片
提出問題:
藍色調(diào)畫又給你怎樣的感覺 讓你聯(lián)想到什么 板書:藍色的感覺:涼爽，清靜
2、色彩的表情及色彩引起的心理變化。
這些由于色相的不同，顏色呈現(xiàn)了不同的面貌，給人們造成了不同的感覺，因而也引起人們不同的心理反應(yīng)。
3、感受美術(shù)作品中的黃色和藍色。
(1)出示課件:欣賞作品
①、課件出示凡高的《向日葵》。
提出問題:
a、在這幅畫中，凡高用了哪些不同層次的黃色
c、那么凡.高為什么如此熱愛黃色
d、從他的黃色的畫中你能體會出凡高怎樣的感情
②、課件出示東山魁夷的《山湖遠望》
提出問題: .
畫面.上都有哪些藍色 這些藍顏色都一樣嗎
(出示色相卡，認識深淺不同的黃色和藍色。)
(2)課件出示小朋友的畫。
①.請看教材第七課第16頁最下面中間《秋天》這一-幅畫， 這幅畫與眾不同的地方在哪里 (指生提問)
②、請看課本第17頁中間那幅海底世界，用了不同的藍色來表現(xiàn)的 幾種藍色的表現(xiàn)手法有何不同
提出問題:
(3)學生作品中是如何運用顏色的深淺對比來表現(xiàn)的 它們的主體和背景的關(guān)系如何處理的
活動3 [活動]第7課
黃色和藍色的畫
學生欣賞(A)調(diào)黃色為主圖片)。
1、組織學生討論:
解決問題:
黃色給人的感覺是明亮、歡快、溫暖、成熟、高貴的感覺，皇帝穿的龍袍就是黃色的。因為黃色
給人溫暖的感覺，所以被稱為暖色，暖色是前進色。②黃色代表著秋天，黃色預(yù)示著豐收的到來。
學生欣賞(B)藍 色調(diào)為主圖片。
2、組織學生討論:
解決問題:
藍色給人的感覺是清靜、穩(wěn)重、深沉、優(yōu)雅、誠實、憂郁、甚至恐懼和消沉。因為藍色首先人涼爽的感覺，所以又稱為冷色，冷色是后退色。
3、學生欣賞作----凡-高的《向日葵》。
啟發(fā)談話:
[黃色:深黃、土黃、桔黃、中黃、淡黃、檸檬黃、藤黃、.....
4、學生觀察并回答: --__ 東山魁夷的《山湖遠望》
[藍色:普藍、群青、鈷藍、湖......
認識深淺不同的黃色和藍色、
A、分析畫面，學生回答: ( 請看教材第七課第16頁最下面中間《秋天》這- -幅畫)表現(xiàn)了豐收的場面。黃色的背景，黑色的人物，明暗對比強烈，主體非常突出。
B、.畫面的背景以藍色為主體，其他物體用其他顏色來表現(xiàn)，有涂塊的，有畫線的。(請看課本第17頁中間那幅海底世界)
小組為單位討論解決:
A.畫面的主體可直接采用黃色或藍色的物體來表現(xiàn)。
B.畫面的背景可以是黃色的或藍色的，而主體可以采用與之對比的其他顏色來表現(xiàn)。 C.也可以背景和主體都用一種顏色， 但注意深淺變化。
活動4 [練習]
第7課
黃色和藍色的畫
作業(yè)要求:
創(chuàng)作-~幅以黃色或者藍色為主色調(diào)的畫。
活動5 [活動]
第7課
黃色和藍色的畫
五、作品交流與評價:
( 1 )組織學生展示、交流、講評，
六、拓展

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