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(共22張PPT)
人教版高中地理必修第一冊第六章第二節(jié)
（一）地震
課標(biāo)要求：
運用資料，說明常見自然災(zāi)害的成因，了解避災(zāi)、防災(zāi)的措施。
素養(yǎng)目標(biāo)：
1.通過閱讀“六大板塊示意圖”及“中國地震構(gòu)造圖”，歸納世界及我國的地震多發(fā)區(qū)，說明地震的成因。（區(qū)域認(rèn)知）
2.結(jié)合8月6日德州平原地震視頻資料，說出地震的危害。
3.通過不同地震的對比，說明影響地震損失大小的因素。（綜合思維）
4.借助“教學(xué)樓疏散路線圖”及“校園平面圖”，運用地震波相關(guān)知識，以小組為單位制作校園地震避災(zāi)指南，增強(qiáng)防災(zāi)意識。（地理實踐力、綜合思維）
分布
成因
危害
影響
因素
自救
目 錄
一、看分布，析成因
思考：
1.找出世界兩大地震帶。
2.地震帶與板塊分布有何關(guān)聯(lián)？
思考：
1.指出中國地震多發(fā)區(qū)。
2.地震多發(fā)區(qū)與活動斷層有何關(guān)聯(lián)？
3.結(jié)合課本內(nèi)容，說明地震的成因。
思考：
看左圖，結(jié)合課本內(nèi)容，試說出此次平原地震的成因。
平原
禹城
（原創(chuàng)題）北京時間2023年2月6日9:17土耳其南部發(fā)生里氏7.8級地震，隨后在當(dāng)日18:24當(dāng)?shù)卦俣劝l(fā)生里氏7.8級地震，截至2月9日，已有17176人遇難。下圖示意土耳其的位置。據(jù)此回答下列問題。
1.土耳其地震頻發(fā)，主要是因為其位于
①板塊內(nèi)部 ②板塊交界處
③地中海-喜馬拉雅地震帶
④環(huán)太平洋地震帶
①③ B.①④
C.②③ D.②④
對點演練：
二、看視頻，明危害
觀看8月6日德州平原地震視頻資料，并結(jié)合課本內(nèi)容，說出地震的危害包括哪些方面。
（原創(chuàng)題）北京時間2023年2月6日9:17土耳其南部發(fā)生里氏7.8級地震，隨后在當(dāng)日18:24當(dāng)?shù)卦俣劝l(fā)生里氏7.8級地震，截至2月9日，已有17176人遇難。下圖示意土耳其的位置。據(jù)此回答下列問題。
2.土耳其此次地震的危害主要有
①人員傷亡 ②財產(chǎn)損失
③引發(fā)海嘯 ④影響心理健康
①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
對點演練：
三、看對比，找因素
通過對比以下地震案例，分析影響地震損失大小的因素。
2023年8月6日凌晨2:34德州平原縣發(fā)生里氏5.5級地震，震源深度10km,平原縣倒塌房屋126處，20人受輕微傷。德州市區(qū)無人員受傷及房屋倒塌報告。
2001年11月14日，昆侖山無人區(qū)發(fā)生里氏8.1級地震，無人員傷亡。
1976年7月28日凌晨3:42河北唐山發(fā)生里氏7.8級地震，24萬人遇難，16萬人受傷。唐山市化為一片廢墟。
2008年5月12日14:28四川汶川發(fā)生里氏8.0級地震，震源深度14km，69000多人遇難，37萬人受傷，直接經(jīng)濟(jì)損失8451億元。
2011年3月11日14:46日本東北海域發(fā)生里氏9.0級地震，引發(fā)巨大海嘯，15900人遇難，并引發(fā)福島第一核電站核泄漏。
影響因素：震級、震源深度、震中距、發(fā)生時間、人口密度、次生災(zāi)害
影響因素：地震預(yù)警、防災(zāi)意識、建筑物的抗震性能等等
閱讀材料，回答問題。
1556年1月23日24時左右，陜西關(guān)中地區(qū)發(fā)生8.0級以上地震。據(jù)《明史·五行志》記載：“山西、陜西、河南同時地震，聲如雷。渭南、華州、朝邑、三原、蒲州等處尤甚。或地裂泉涌，中有魚物，或城郭房屋陷入地中，或平地突成山阜，或一日數(shù)震，或累日震不止。河、渭大泛，華岳、終南山鳴，河清數(shù)日。官吏、軍民壓死八十三萬有奇。”
據(jù)材料分析此次地震導(dǎo)致重大人員傷亡的主要原因。（10分）
對點演練：
基于SOLO分類法的學(xué)生思維結(jié)構(gòu)評價量表
思維結(jié)構(gòu) 思維具體表現(xiàn) 學(xué)生答案示例 分值
單點結(jié)構(gòu) 只能答出一點或兩點原因，且沒有邏輯性 震級高/地震發(fā)生在午夜/有水災(zāi) 1-2分
多點結(jié)構(gòu) 能答出三至四點原因，但有的要點不能做到有因有果 地震震級高；地震發(fā)生在午夜；有水災(zāi)；人口多 3-4分
關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu) 能答出五點原因，且各要點都能做到有因有果 地震震級高、烈度大；地震發(fā)生在午夜，人員來不及反應(yīng)；地震波及范圍廣、人口多；房屋抗震性能差，倒塌嚴(yán)重；次生災(zāi)害（水災(zāi)）嚴(yán)重。 5分
四、做指南，會自救
針對人們的認(rèn)知誤區(qū)，借助“教學(xué)樓疏散路線圖”及“校園平面圖”，運用地震波相關(guān)知識，以小組為單位制作校園地震避災(zāi)指南。（分工明確，團(tuán)結(jié)合作，組長分享）
“校園地震避災(zāi)指南”表現(xiàn)性任務(wù)評價量表
水平等級 表現(xiàn)
水平1 僅能從地震災(zāi)害發(fā)生時個人逃生方面進(jìn)行設(shè)計，如藏在課桌下或教室三角區(qū)域
水平2 能利用教師提供的校園及教學(xué)樓平面圖等資料，在災(zāi)前、災(zāi)中、災(zāi)后任選兩個時段，設(shè)計防災(zāi)避災(zāi)指南。例如，地震發(fā)生前熟悉逃生路線，發(fā)生時正確的求生技巧介紹，并說明設(shè)計理由
水平3 能夠結(jié)合地震波相關(guān)知識及教師所給資料，按照災(zāi)前、災(zāi)中、災(zāi)后進(jìn)行防災(zāi)避災(zāi)指南設(shè)計。例如設(shè)計災(zāi)前應(yīng)急救援包、安全演習(xí)，災(zāi)中逃生路線災(zāi)后自救與互救
（一）災(zāi)前
準(zhǔn)備應(yīng)急救援包
牢記地震撤離路線
牢記附近應(yīng)急避難場所位置
經(jīng)常參加地震逃生演練
樹立防震意識
學(xué)習(xí)地震自救知識和技能
校園地震避災(zāi)指南
五、謠言粉碎機(jī)
六、課堂小結(jié)
校園地震安全逃生疏散演練
演練科目一：地震應(yīng)急避險
演練科目二：震后應(yīng)急疏散
演練指令語：
應(yīng)急避險指令語：現(xiàn)在發(fā)生地震，實施應(yīng)急避險
應(yīng)急疏散指令語：應(yīng)急避險結(jié)束，立即疏散
感謝聆聽！

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