資源簡介

目 錄
一、單元信息 ……………………………………………………3
二、單元分析………………………………………………………3
（一）課標(biāo)要求……………………………………………………3
（二）教材分析……………………………………………………4
（三）學(xué)情分析……………………………………………………4
三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與單元作業(yè)目標(biāo) ……………………………5
四、單元作業(yè)設(shè)計思路 …………………………………………6
五、課時作業(yè)設(shè)計 ………………………………………………6
（一）第一課時作業(yè) ……………………………………………6
（二）第二課時作業(yè) ……………………………………………10
（三）第三課時作業(yè) ……………………………………………13
（四）第四課時作業(yè) ……………………………………………17
六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)設(shè)計 ……………………………………20
（一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容 …………………………………20
（二）單元質(zhì)量檢測作業(yè)屬性表 ………………………………22
人民教育出版社美術(shù)八年級下冊第二單元《紋樣與生活》
《紋樣與生活》單元作業(yè)設(shè)計
一、單元信息
學(xué)科 年級 學(xué)期 教材版本 單元名稱
基本信息
美術(shù) 八年級 第二學(xué)期 人教版 紋樣與生活
單元
組織方式 □自然單元 重組單元
序號 課時名稱 對應(yīng)教材內(nèi)容
1 《紋樣與生活》第一課時 《了解紋樣》—欣賞
課時信息
2 《紋樣與生活》第二課時 《設(shè)計紋樣》—技法
3 《紋樣與生活》第三課時 《設(shè)計紋樣》—構(gòu)思創(chuàng)作
4 《紋樣與生活》第四課時 《設(shè)計紋樣》—展評
二、單元分析
（一）課標(biāo)要求
本單元內(nèi)容在《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011 年版）》中屬于“設(shè)計· 應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。通過“設(shè)計·應(yīng)用”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：第一，了解“物以致用”的設(shè)計思想，并運用設(shè)計和工藝的基本知識和方法，
進(jìn)行有目的的創(chuàng)意、設(shè)計和制作活動，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。第二，感受各種材料的特性，合理利用多種材料和工具進(jìn)行制作活動，提高動手能力。第三，了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計功能的統(tǒng)一，提高對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力，激發(fā)美化生活的愿望。第四，養(yǎng)成事前預(yù)想和計劃的行為習(xí)慣以及
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耐心細(xì)致、持之以恒的工作態(tài)度。在義務(wù)教育階段設(shè)置“設(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生形成設(shè)計意識和提高動手能力。因此，在這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)中，應(yīng)遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，從學(xué)生實際出發(fā)，避免學(xué)科知識專業(yè)化領(lǐng)向。教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近學(xué)生的生活實際，聯(lián)系社會，加強趣味性、應(yīng)用性，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的濃厚興趣和創(chuàng)造欲望。
（二）教材分析
紋樣與生活
《了解紋樣》 《設(shè)計紋樣》 《設(shè)計紋樣》 《設(shè)計紋樣》
欣賞 技法 構(gòu)思創(chuàng)作 展評
紋 紋 紋 紋 設(shè) 紋 紋 紋 紋 布 作 作
樣
計 樣 展
樣 樣 樣 寫 樣 樣 樣 品 品
基 裝 方
的 的 的 生 的 的 的 的 的
本 飾 案
題 色 構(gòu) 方 構(gòu) 設(shè) 創(chuàng) 評 評
方 方 說
材 彩 圖 法 思 計 作 述 價
法 法 明
《紋樣與生活》是屬于“設(shè)計·應(yīng)用”領(lǐng)域的課程，本單元是為了讓學(xué)生了解紋樣與生活的關(guān)系而設(shè)置，介紹了紋樣與生活的關(guān)系、紋樣設(shè)計的題材、紋樣色彩的搭配形式及紋樣的構(gòu)圖、組織形式、紋樣寫生的方法與目的及紋樣變化的方法，讓學(xué)生了解紋樣的作用，掌握紋樣的類別及色彩、構(gòu)圖等方面的知識，讓學(xué)生學(xué)會紋樣的基本方法，從而有助于學(xué)生進(jìn)行紋樣的設(shè)計創(chuàng)作。
（三）學(xué)情分析
八年級學(xué)生，已具備一定的審美觀，有著豐富的想象力，具備初步技能技巧的表現(xiàn)能力。教材“設(shè)計紋樣”主要圍繞自然美和藝術(shù)美共同的美感和不同表現(xiàn)方式而展開。在這樣的題材中，學(xué)生的許多生活經(jīng)驗和個人情感及愛好都能釋放
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出來，不同的學(xué)生會從中獲得不同的感想和收獲，個人情感也得到升華。因此，以這種教材內(nèi)容編排作為培養(yǎng)學(xué)生美好情感，使之獲得再創(chuàng)造能力的載體，恰當(dāng)且順應(yīng)了中學(xué)生身心發(fā)展的需要。本課是在學(xué)生已有的生活體驗、對藝術(shù)作品有一定的審美能力的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的鑒賞能力與想象力，培養(yǎng)學(xué)生繪畫創(chuàng)作的表現(xiàn)能力。但是創(chuàng)新能力水平較弱，教師在教學(xué)過程中和學(xué)生創(chuàng)意實踐是有針對性的引導(dǎo)！
三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與單元作業(yè)目標(biāo)
序號 單元學(xué)習(xí)目標(biāo) 單元作業(yè)目標(biāo) 水平層級
初步了解紋樣與生活 了解紋樣的題材和
1 的關(guān)系，欣賞感受、比較分 生活的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)身邊的 了解
析、交流評述等學(xué)習(xí)紋樣的 美，感受生活中的美。
基礎(chǔ)知識。
掌握紋樣的色彩搭配、 了解分析紋樣與生
2 構(gòu)圖形式和常見的紋樣組 活之間的關(guān)系，理解紋樣 理解
織形式，學(xué)習(xí)并欣賞方法， 色彩、構(gòu)圖等知識
進(jìn)行簡短評述。
了解寫生與紋樣設(shè)計 通過寫生方法了解
的關(guān)系，學(xué)習(xí)紋樣設(shè)計的基 學(xué)習(xí)紋樣的設(shè)計方法有
3 本方法，初步形成紋樣設(shè)計 概括、夸張、想象。 掌握
的意識，有運用所學(xué)知識美
化生活的愿望。
引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識 通過學(xué)習(xí)像設(shè)計師
4 與生活實際結(jié)合起來，完成 一樣思考，學(xué)會紋樣設(shè)計 創(chuàng)作
一幅紋樣設(shè)計作品。 的過程。
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通過營造獨特的氛圍， 在對比、評價中加深理
呈現(xiàn)獨特的藝術(shù)感染力，引 解，充分感受紋樣的形式
導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感悟 美感和獨特魅力。
5 紋樣的魅力，培養(yǎng)學(xué)生“像 展評
設(shè)計師一樣的策展與評價
鑒賞”能力。
四、單元作業(yè)設(shè)計思路
結(jié)合美術(shù)學(xué)科課時所占學(xué)校周課時比例，本單元作業(yè)總用時在 90 分鐘左右，按 4 課時作業(yè)進(jìn)行設(shè)計。
學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)地達(dá)到鞏固學(xué)習(xí)目標(biāo)的目的。為了讓學(xué)生養(yǎng)成像藝術(shù)家一樣思維與創(chuàng)作過程，本單元教學(xué)設(shè)計，通過創(chuàng)設(shè)情境主題、探究紋樣的魅力、嘗試變形與裝飾、構(gòu)思創(chuàng)作、設(shè)計體驗、展示評價等環(huán)節(jié)。讓學(xué)生從直觀的視覺感受到理性的歸納總結(jié)，充分感受紋樣的魅力，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作表現(xiàn)欲，形成學(xué)以致用的觀念。
單元作業(yè)的內(nèi)容設(shè)計要便于教師通過對學(xué)生成的過程和結(jié)果進(jìn)行分析，進(jìn)而掌握學(xué)生單元學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況，幫助教師調(diào)整課堂教學(xué)的方法、內(nèi)容容量、教學(xué)進(jìn)度等。
在尊重學(xué)生學(xué)、學(xué)習(xí)能力差異性的基礎(chǔ)上，按不同難度設(shè)計單元作業(yè)內(nèi)容。學(xué)生可根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況選擇難度適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)完成。體現(xiàn)分層設(shè)計分類指導(dǎo)的教學(xué)原則
五、課時作業(yè)
第一課時 《了解紋樣》—欣賞
課時作業(yè)目標(biāo)
認(rèn)識、了解紋樣的題材，區(qū)分不同紋樣的構(gòu)圖形式和組織形式。本課旨在幫
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助學(xué)生了解紋樣與生活的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生觀察、提煉和分析生活中的紋樣，掌握紋樣的類別及其色彩、構(gòu)圖等方面的知識。
作業(yè) 1
1.作業(yè)內(nèi)容
課前作業(yè)查閱資料、瀏覽網(wǎng)絡(luò)、觀察生活等方式，說一說在生活中你能找
到哪些紋樣，完成調(diào)查問卷。
《了解紋樣》調(diào)查問卷
通過觀察發(fā)現(xiàn)你的生活中有多少物品中裝飾了紋樣？完成下表。
物品名稱
什么圖案 顯著特點 題材 紋樣臨摹圖
（可貼照片）
2.時間要求：約 5 分鐘
3.評價設(shè)計
作業(yè)評價量表
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評 價 指 標(biāo) 完成水平
1.了解紋樣在生活中的運用。
2.能夠找出生活中紋樣的題材。
3.運用紋樣的不同進(jìn)行題材劃分。
備注：完成水平等級劃分，優(yōu)秀：★★★ 良好:★★ 合格：★
作業(yè) 2
1.作業(yè)內(nèi)容
準(zhǔn)備色彩色環(huán)對比圖（同一色相、對比色相、類似色相）的關(guān)系，在花卉紋樣中進(jìn)行色彩搭配任務(wù)單。
花卉紋樣色彩搭配任務(wù)單
簡述：配色特點 簡述：配色特點 簡述：配色特點
2.時間要求：約 8 分鐘
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3.評價設(shè)計
作業(yè)評價量表
評 價 指 標(biāo) 完成水平
1.基本了解紋樣的色彩搭配。
2.能夠說出紋樣屬于哪種色彩搭配。
3.能夠運用類似色相、對比色相、同一色相相進(jìn)行搭配創(chuàng)作。 備注：完成水平等級劃分，優(yōu)秀：★★★ 良好:★★ 合格：★
作業(yè) 3
1.作業(yè)內(nèi)容
詳細(xì)了解紋樣的構(gòu)圖及組織形式，以小組為單位，討論分析這些紋樣的構(gòu)圖
特征，利用學(xué)習(xí)任務(wù)單的形式，提煉骨式。
紋樣骨式任務(wù)單
骨式 骨式 骨式
2.時間要求：約 5 分鐘
3.評價設(shè)計
作業(yè)評價量表
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評 價 指 標(biāo) 完成水平
1.了解紋樣的構(gòu)圖及組織形式。
2.找出作品中運用紋樣的構(gòu)圖及組織形式，基本說出作品表
達(dá)的寓意。
3.完整運用紋樣的構(gòu)圖及組織形式，并能提煉紋樣的骨式。
備注：完成水平等級劃分，優(yōu)秀：★★★ 良好:★★ 合格：★
作業(yè)分析與設(shè)計意圖
本課時作業(yè)以口頭表述和文字表達(dá)、調(diào)查問卷、學(xué)習(xí)任務(wù)單、實踐探究、小
組合作的形式呈現(xiàn)，展示大量紋樣圖片，拓寬學(xué)生視野，讓學(xué)生充分認(rèn)識到紋樣
在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和運用色彩的能力。培養(yǎng)學(xué)生分析問
題、解決問題的能力，以及表達(dá)思想和交流成果的能力。
第二課時《設(shè)計紋樣》—技法
課時作業(yè)目標(biāo)
欣賞、分析圖片，了解學(xué)生與紋樣設(shè)計的關(guān)系，學(xué)習(xí)和掌握紋樣設(shè)計的基本
方法。積極參與課堂互動，開展互動式的探究與實踐，初步形成紋樣設(shè)計意識，
有運用所學(xué)知識美化生活的愿望。
作業(yè) 1
1.作業(yè)內(nèi)容
從教師提供的紋樣圖片進(jìn)行欣賞、分析，了解紋樣的寫生方法。把你欣賞、
分析的結(jié)果和感受用簡短的文字寫下來，并向同學(xué)或老師介紹。
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2.時間要求：約 8 分鐘
3.評價設(shè)計
作業(yè)評價量表
評 價 指 標(biāo) 完成水平
1.了解紋樣的寫生方法。
2.準(zhǔn)確分辨出紋樣的寫生方法。
3.能運用紋樣寫生方法進(jìn)行設(shè)計。
備注：完成水平等級劃分，優(yōu)秀：★★★ 良好:★★ 合格：★
作業(yè) 2
1.作業(yè)內(nèi)容
了解紋樣設(shè)計的基本方法。
教師課件出示對應(yīng)的紋樣圖片，學(xué)生臨畫在任務(wù)單相應(yīng)位置，并小組討論，寫實照片與寫生紋樣的區(qū)別。——概括、夸張、想象。
照 片 學(xué)生作品 顯著特點
思考：學(xué)生寫生畫作與對應(yīng)照片的區(qū)別？
2.時間要求：約 8 分鐘
3.評價設(shè)計
作業(yè)評價量表
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評 價 指 標(biāo) 完成水平
1.了解紋樣的寫生方法。
2. 能準(zhǔn)確分辨出紋樣的寫生方法。
3. 能運用紋樣寫生方法進(jìn)行創(chuàng)作。
備注：完成水平等級劃分，優(yōu)秀：★★★ 良好:★★ 合格：★
作業(yè) 3
1.作業(yè)內(nèi)容
用點、線、面、點線面綜合的方式進(jìn)行紋樣裝飾練習(xí)。要求：體現(xiàn)一定的黑
白對比、節(jié)奏韻律等形式美感。
示范圖
用點、線、面、點線面綜合的方式在下圖空白處進(jìn)行紋樣裝飾練習(xí)。要求：
體現(xiàn)一定的黑白對比、節(jié)奏韻律等形式美感。
點 線 面 綜合
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2.時間要求：約 15 分鐘
3.評價設(shè)計
作業(yè)評價量表
評 價 指 標(biāo) 完成水平
1.了解點線面裝飾元素。
2. 掌握點線面裝飾手法，體現(xiàn)形式美感。
3. 運用點線面裝飾手法，表現(xiàn)圖案形式美感。
備注：完成水平等級劃分，優(yōu)秀：★★★ 良好:★★ 合格：★
作業(yè)分析與設(shè)計意圖
本課時作業(yè)以文字表達(dá)、動手實踐、小組合作、探索實踐的形式呈現(xiàn)，作業(yè)
1 主要讓學(xué)生了解紋樣寫生方法。作業(yè) 2 主要講紋樣設(shè)計變化的方法，并通過小
組合作探討，進(jìn)行總結(jié)并通過實踐提高動手能力。作業(yè) 3 是運用點線面裝飾畫紋
樣，表達(dá)自己的情感與形式美。
第三課時《設(shè)計紋樣》—構(gòu)思創(chuàng)作
課時作業(yè)目標(biāo)
通過搜集素材理解紋樣與生活的關(guān)系，能夠利用紋樣的變形、裝飾進(jìn)行紋樣
構(gòu)思，并在構(gòu)思中合理運用形式美原理，最終養(yǎng)成像紋樣設(shè)計師一樣的構(gòu)思思維
方式，促進(jìn)知識的運用于遷移。
作業(yè) 1
1.作業(yè)內(nèi)容
搜集你喜歡的紋樣圖片，并分析可借鑒的亮點。填寫完素材搜集任務(wù)單。
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素材搜集
紋樣 喜歡的理由（你打算借鑒什么）
1.描述 你看到了什么圖案，有什么感受？
2.分析 作品用怎樣形式表達(dá)美感？
3.解釋 有何意義與價值？
4.評價 你如何評價這個紋樣？
2.時間要求：約 5 分鐘
3.評價設(shè)計
作業(yè)評價量表
材料搜集與分享自評表
評價內(nèi)容 評價標(biāo)準(zhǔn) 評價結(jié)果
1.積極搜集相關(guān)資料。
課堂參與度 2.主動分享自己的感悟。
1.能夠結(jié)合欣賞教學(xué)從描述、解
釋、分析、評價等方面解釋自己
提煉借鑒 的選擇的原因。
2.能夠發(fā)現(xiàn)自己將要借鑒的內(nèi)
容，并記錄下來。
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作業(yè) 2
1.作業(yè)內(nèi)容
參考教師給出的紋樣步驟設(shè)計圖，嘗試設(shè)計一個自己喜歡的紋樣，利用所學(xué)
紋樣設(shè)計的方法，對所選圖案進(jìn)行紋樣設(shè)計，并闡述自己的設(shè)計說明。
示范圖
紋樣設(shè)計圖
設(shè)計任務(wù)：為母親節(jié)設(shè)計紋樣裝飾手提包，傳達(dá)情感，表達(dá)愛意。
設(shè)計要求：1.運用變形手法、裝飾手法、色彩以及骨式組織形式；
2.充分運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等形式原理進(jìn)行花卉紋樣設(shè)計裝飾。
設(shè)計圖：
設(shè)計說明：
2.時間要求：約 8 分鐘
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3.評價設(shè)計
作業(yè)評價量表
評 價 指 標(biāo) 完成水平
1.了解紋樣的設(shè)計步驟。
2.能利用所學(xué)紋樣設(shè)計的手法，對所選圖案進(jìn)行紋樣設(shè)計說
明。
能夠運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等形式原理進(jìn)行紋樣設(shè)計。
備注：完成水平等級劃分，優(yōu)秀：★★★ 良好:★★ 合格：★
作業(yè) 3
1.作業(yè)內(nèi)容
根據(jù)自己的設(shè)計圖，細(xì)化作品，反思自己在創(chuàng)作中遇到的問題，并及時解決，
結(jié)合手提包進(jìn)行創(chuàng)作實踐。
學(xué)生作業(yè)設(shè)計參考圖片
2.時間要求：約 30 分鐘
3.評價設(shè)計
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作業(yè)評價量表
評 價 指 標(biāo) 完成水平
1.基本學(xué)會紋樣技法，組織形式進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)圖。
2.能夠獨立完成作品，合理運用造型元素進(jìn)行設(shè)計。
能夠借助材料、技法，為自己的母親設(shè)計帶有紋樣的手提包表達(dá)情感。
備注：完成水平等級劃分，優(yōu)秀：★★★ 良好:★★ 合格：★
作業(yè)分析與設(shè)計意圖
本課時作業(yè)以完成學(xué)習(xí)任務(wù)單、創(chuàng)作設(shè)計、動手實踐、教師示范的形式呈現(xiàn)，
在內(nèi)容設(shè)置上，通過創(chuàng)設(shè)真實的連續(xù)性的任務(wù)情境，通過前面對紋樣的欣賞、技
法借鑒和創(chuàng)意構(gòu)思等途徑來輔助落實成品設(shè)計，最終達(dá)成紋樣在生活中的運用。
逐步增強學(xué)生以設(shè)計和工藝改善環(huán)境與生活的愿望，強調(diào)學(xué)以致用的觀念。培養(yǎng)
學(xué)生“像設(shè)計師一樣的思考與設(shè)計”能力。
第四課時《設(shè)計紋樣》—展評
課時作業(yè)目標(biāo)
本課時是教學(xué)內(nèi)容的展示評價部分，是對前面所學(xué)內(nèi)容的展示與整合。通過
營造獨特的氛圍，呈現(xiàn)獨特的藝術(shù)感染力，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感悟紋樣的魅
力，培養(yǎng)學(xué)生“像設(shè)計師一樣的策展與評價鑒賞”能力。
作業(yè) 1
1.作業(yè)內(nèi)容
引導(dǎo)學(xué)生考慮布展所需的地點、布展材料、展板、掛鉤、沙發(fā)、燈具材料等，
注重從色彩搭配、布展的形式美感等方面考慮，學(xué)生小組討論并實施，布展圖、
布展方案、布展說明。
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布展圖：
布展說明：
2.時間要求：15 分鐘
作業(yè) 2
1.作業(yè)內(nèi)容
①評一評，請運用描述、分析、解釋、評價的四步法評述自己的作品，并嘗試表達(dá)自己的感情。
②談一談，通過大單元學(xué)習(xí)，你都學(xué)到了什么知識與技能，你對如何設(shè)計紋樣美化我們的生活有什么新的認(rèn)識？
③比一比，你的作品與最早的草圖，說出有哪些改變以及更好的表現(xiàn)了主題和你的心聲？
④說一說，你在整個美術(shù)創(chuàng)作過程中“主題、欣賞、技法、構(gòu)思、創(chuàng)作、展示”每個階段的表現(xiàn)？
2.時間要求：約 10 分鐘
3.評價設(shè)計
作業(yè)評價量表
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評 價 指 標(biāo) 完成水平
1.你根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)評價了自己的作品和自己在創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)，并嘗試寫出對自己作品的改進(jìn)思想。
你根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)能客觀的評價自己的作品和自己的創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)，你收集了他人評價意見并寫出對自己作品的改進(jìn)思考。
你根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠客觀的評價自己在紋樣作品鑒賞、美術(shù)技法、作品設(shè)計以及設(shè)計觀念上的進(jìn)步；客觀的評價了自己在美術(shù)學(xué)習(xí)的主題、鑒賞、技法、構(gòu)思、創(chuàng)作、展評等階段的表現(xiàn)。
備注：完成水平等級劃分，優(yōu)秀：★★★ 良好:★★ 合格：★
作業(yè) 3
1.作業(yè)內(nèi)容
根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，評選出自己喜歡的作品，并嘗試從描述、分析、解釋、評價
四環(huán)節(jié)去鑒賞他人作品。完成師評、互評的任務(wù)單。
互評任務(wù)單
評語
師 評
互 評
2.時間要求：約 15 分鐘
作業(yè)分析與設(shè)計意圖
本課時作業(yè)通過小組討論、評一評、談一談、比一比、說一說、動手實踐的
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形式呈現(xiàn)，讓學(xué)生理解紋樣與生活的關(guān)系，能夠用專業(yè)的美術(shù)語言對紋樣進(jìn)行賞
析論述。本課時注重培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究能力，通過創(chuàng)設(shè)主題技法來調(diào)
動學(xué)生的實踐欲望；通過交流論述評價環(huán)節(jié)提升學(xué)生的整體評價能力，讓學(xué)生從
直觀的視覺感受到理性的歸納總結(jié)，充分感受紋樣設(shè)計的魅力，形成學(xué)以致用的
觀念。
六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)
（一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容
一、填空題
1．紋樣的題材有 、 、 、 、 。
2．紋樣色彩的搭配形式有 、 、 。
3. 紋樣變化的方法有 、 、 。
4. 紋樣設(shè)計的基本方法 、 、 。
二、選擇題
1.（多選）紋樣的構(gòu)圖主要有下列方式（ ）。
A．適合式B.單獨式 C.對稱式 D.均衡式 E.連續(xù)式
2.（單選）圖片中紋樣屬于哪種構(gòu)圖形式（ ）。
A.單獨式 B.對稱式
C.均衡式 D.連續(xù)式
3.下圖中運用夸張設(shè)計方法的是（ ）。
A. B. C.
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三、連一連
根據(jù)下圖找到對應(yīng)的紋樣構(gòu)圖形式，用線連起來。
適合紋樣 單獨紋樣 四方連續(xù) 二方連續(xù)
四、創(chuàng)作題
根據(jù)下圖，結(jié)合本單元學(xué)習(xí)的知識，設(shè)計一幅紋樣作品。（提示：從紋樣的色彩、構(gòu)成形式等方面進(jìn)行表現(xiàn)）。
五、小論文
為何人們喜歡用紋樣美化生活？它給我們生活帶來哪些變化？說以說你的感想。
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（二）單元質(zhì)量檢測作業(yè)屬性表
對應(yīng)學(xué)
序 類型 對應(yīng)單元 難度 來源 完成
號 作業(yè)目標(biāo) 了 理 掌 創(chuàng) 展 時間
解 解 握 作 評
1 填空題 1 一般 原創(chuàng)
2 填空題 2 中等 原創(chuàng)
3 填空題 3 一般 原創(chuàng)
約
4 填空題 3 一般 原創(chuàng)
30
5 選擇題 3 一般 原創(chuàng) 分
6 選擇題 3 一般 原創(chuàng) 鐘
7 選擇題 3 一般 原創(chuàng)
8 連線題 2 中等 原創(chuàng)
9 創(chuàng)作題 4 較難 原創(chuàng)
10 論述題 5 較難 原創(chuàng)
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