資源簡介

初中地理《多民族的大家庭》教學設計
教學目標：1.知道我國民族的構成情況，掌握漢族與少數民族的人口比例；
2.了解我國部分少數民族的風土人情和文化特點；
3.能運用民族分布圖，說出我國的民族分布特征；
4.學會運用地圖的能力，能從地圖上分析出漢族和少數民族的分布地區；
5.能通過身邊的現實實例理解我國的民族自治制度；
6.我國是一個統一的多民族國家，讓學生樹立各民族一律平等、互相尊重的觀點。
重點：我國的民族構成；我國的民族分布特點；我國少數民族分布地區。
難點：理解我國的民族政策；運用地圖分析我國少數民族的分布地區。
教學谷草
情景導入：出示四張明星圖片。你知道他們都是哪個民族的嗎？
吳京：滿族；迪麗熱巴：維吾爾族；
劉詩詩：回族；丁真：藏族
那你知道我們國家共有多少個民族嗎？
新課講授：讀中國民族分布圖，講解民族的概念
民族：是人們在歷史上形成的一個有共同語言、共同地域、共同經濟生活以及表現于共同文化上的共同心理素質的人們共同體。
提供數據：第七次人口普查——全國人口中，漢族人口為1286311334人，占91.11%；各少數民族人口為125467390人，占8.89%。與2010年第六次全國人口普查相比，漢族人口增加60378693人，增長4.93%；各少數民族人口增加11675179人，增長10.26%。
漢族：92%的人口， 少數民族：8%
人口超過500萬的少數民族：壯（最多）、維、回、苗、滿、彝、土家、藏、蒙古；
人口較少的少數民族：鄂倫春族、獨龍族、塔塔爾族、赫哲族、珞巴族（最少）
過渡：同學們，這56個民族是如何區別開的呢？
講授：文化的差異是區分不同民族的主要標準和依據
民族文化的組成：語言、建筑、文字、服飾、飲食、節慶
我們以文字為例，來看人民幣上有幾種文字呢？
漢文、蒙古文、藏文、維吾爾文、壯文
讀圖了解我國少數民族的風土人情和文化特點
傣族：潑水節 葫蘆絲 孔雀舞 竹樓
蒙古族：那達慕節 馬頭琴 蒙古包
藏族：雪頓節 嗩吶
高山族：豐收節
苗族：蘆笙節
回族：開齋節
彝族/白族：火把節
漢族：元宵節，春節
轉折：同學們，你還記得我國的五個自治區嗎？想一想我國為什么要成立自治區？
因為在我國有很多少數民族聚居區
那么我國的各民族的分布情況如何呢？
讀中國民族分布圖
我國在少數民族聚居地區實行民族區域自治制度
復習鞏固：蒙古族、回族、壯族、藏族、維吾爾族主要分布在哪里？
讓學生對照中國民族分布圖填寫中國省級行政區劃圖
過渡：我國少數民族主要分布在哪些區域？
東北（滿族、朝鮮族）
西北（維吾爾族、哈薩克族、塔吉克族、塔塔爾族）
西南（苗族、彝族、傣族）
云南是少數民族最多的省區.
漢族的分布遍及全國各地，以東部和中部地區最為集中。
讀圖，總結出我國民族的分布具有什么特點？
我國民族的分布特點：大散居，小聚居，交錯雜居。
轉折：同學們，你知道我國的民族政策是什么嗎？
讀材料：
國家保障各少數民族的合法權利和利益，維護和發展各民族的平等、團結、互助關系。
國家幫助各少數民族地區加速經濟和文化發展。
在少數民族聚居的地方實行民族區域自治。
各民族有使用自己的語言文字和保持自己的風俗習慣的自由。
五十六個星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。五十六種語言，匯成一句話，愛我中華愛我中華愛我中華！
——《愛我中華》
小結：民族政策：
1、我國憲法規定，各民族不論大小，一律平等。
2、在少數民族聚居的地區實行民族區域自治制度，設立了自治區、自治州、自治縣、民族鄉等行政區域。各少數民族在自治區域內行使自治權。
板書：

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