資源簡介

(共27張PPT)
探 究 乙 烯
高一化學 山東科學技術出版社 必修二
第3章 簡單的有機物
第2節從化石燃料中獲取有機化合物
【學習目標】
1.通過搭建乙烯的球棍模型，從微觀層面認識乙烯，建立“結構決定性質”的有機思維模型。
2.實驗探究乙烯性質，通過實驗獲得的宏觀證據，聯系乙烯的結構特點，認識加成反應的本質，形成牢固的證據鏈，促進科學探究、證據推理的核心素養。
3.通過了解乙烯的用途，建立“性質決定用途”的思維模型，學會用化學知識解決生活中的實際問題，促進科學態度與社會責任的核心素養。
比裂化更高的溫度
乙烯、丙烯等小分子烴
石油分餾產物為原料
【課前預習】
——石油裂解
乙烯的主要來源
無色、稍有氣味的氣體，
密度略小于空氣，
難溶于水，
乙烯應采取排水法收集
【活動一】觀察了解乙烯的物理性質
項目 分子式 結構式 結構簡式 最簡式 官能團
鍵能kJ/mol
乙 烯
乙 烷 --------
347.3
一條鍵347.3
一條鍵263.6
思考1：對比乙烷，指出乙烯結構中的不同之處？
思考2：結合鍵能數據，預測乙烯活潑還是乙烷活潑？
任務一：請根據碳四價原則，小組合作搭建乙烯、乙烷的球棍
模型，并完成學案的表格與思考。
【活動二】對比探究乙烯的結構特點
項目 分子式 結構式 結構簡式 最簡式 官能團
鍵能kJ/mol
乙 烯 C2H4 CH2=CH2 1：2 碳碳雙鍵
乙 烷 C2H6 CH3CH3 1：3
347.3
一條鍵347.3
一條鍵263.6
碳碳雙鍵
碳碳單鍵
碳碳雙鍵中的一個鍵易斷裂，乙烯比乙烷活潑
思考3：
通過對比乙烯乙烷的結構特點，結合烷烴的性質，預測乙烯的化學性質與乙烷的相同和不同之處？
相同：燃燒反應、取代反應
不同：乙烯能與溴水（溴的四氯化碳溶液）、酸性高錳酸鉀反應
【活動三】實驗探究乙烯的化學性質
任務二：小組合作乙烯與酸性高錳酸鉀、溴的四氯化碳溶液的實驗
資料一：
將40%的乙烯利加入到氫氧化鈉固體中，可快速制得乙烯氣體。
實驗驗證
酸性高錳酸鉀
40%乙烯利
密閉玻璃管
氫氧化鈉固體
具體操作：將40%乙烯利推入密閉玻璃管， 然后平放在水槽里，并觀察實驗現象
注意事項：
1.乙烯利與氫氧化鈉固體反應放熱，切勿碰觸玻璃管底部，防止燙傷。
溴的四氯化碳
實驗驗證
實驗內容
實驗現象
將乙烯氣體通入 溴的四氯化碳溶液中
將乙烯氣體通入 酸性高錳酸鉀溶液中
溴的四氯化碳溶液褪色。
酸性高錳酸鉀溶液褪色。
實驗驗證
3.1 乙烯與高錳酸鉀反應
——氧化反應
思考：結合資料推測乙烯與酸性高錳酸鉀發生了什么類型的反應？
如何斷鍵？
資料二： 5C2H4+12MnO4-+36H+
追根溯源
碳碳雙鍵斷裂
10CO2+12Mn2++28H2O
任務三：結合資料二，小組討論。
思考1：乙烯與溴的四氯化碳反應時，乙烯可能的斷鍵位置？
思考2：如何設計實驗證明你的猜想？
難點突破
資料二：
1、乙烯利制得的乙烯含有H2O，Br2易揮發且Br2+ H2O = HBr+ HBrO，
2、Br-與AgNO3反應得到淡黃色AgBr沉淀，有機物中的溴原子不能與AgNO3反應
3、HBr常溫下是氣體，易溶于水，顯酸性，難溶于CCl4
4、CH2=CHBr、CH2Br-CH2Br常溫下均為液體，且均為非電解質
3.2 乙烯與溴反應
H H
C C
H H
取代
難點突破
H H
C C
H H
+Br2
難點突破
——加成反應
像這樣有機化合物分子中雙鍵上的碳原子與其他原子（或原子團）直接結合生成新的化合物分子的反應，叫加成反應。
3.2 乙烯與溴反應
任務四：完成學案上對應方程式的書寫。
乙烯還可以與水(H-OH)、氫氣(H-H)、鹵化氫(H-Ｘ)等在一定的條件下發生加成反應。
難點突破
難點突破
CH2=CH2+H2O
CH2=CH2+H2
CH2=CH2+HCl
催化劑
催化劑
催化劑
難點突破
CH2=CH2+H2O
CH2=CH2+H2
CH2=CH2+HCl
催化劑
催化劑
催化劑
CH3CH2OH
CH3CH3
CH3CH2Cl
3.3 乙烯的燃燒反應
現象：火焰明亮 伴有黑煙
（乙烯含碳量較大，燃燒不充分）
C2H4 + 3O2
點燃
2CO2 + 2H2O
方程式：
任務五：觀察、描述實驗現象、書寫方程式。
追根溯源
小結：對比烷烴，乙烯的性質為何如此不同？
結構決定性質。
乙烯官能團：碳碳雙鍵(不飽和鍵）
鍵能：一條鍵347.3KJ/mol， 另一條鍵263.6 KJ/mol
追根溯源
1、櫻桃等水果在長途運輸過程中為何越來越熟甚至腐爛？
2、如何用化學方法防止櫻桃等水果在長途運輸過程中熟透腐爛？
性質決定用途
學以致用
【活動四】體會感受乙烯與生產生活
乙烯工業是石油化工產業的核心，乙烯產品占石化產品的75%以上，
世界上已將乙烯產量作為衡量一個國家石油化工發展水平的重要標志之一。
→聚乙烯塑料→食品袋、餐具、地膜等
→聚乙烯纖維→無紡布
→乙醇→燃料、化工原料
→滌綸→紡織材料等
→洗滌劑、乳化劑、防凍液
→醋酸纖維、酯類
→增塑劑
→殺蟲劑
→聚氯乙烯塑料→包裝袋、管材等
→合成潤滑油、高級醇、聚乙二醇
乙烯
【活動四】體會感受乙烯與生產生活
性質
催熟劑
基本化工原料
結構
決定
決定
用途
氧化反應
加成反應
C
C
H
H
H
H
【活動五】概括提升
思維導圖的形式總結本節所學內容。
性質
催熟劑
基本化工原料
結構
決定
決定
用途
氧化反應
加成反應
C
C
H
H
H
H
【活動五】概括提升
思維導圖的形式總結本節所學內容。
1、已知：丙烯的結構簡式為CH3-CH=CH2。請依據所學知識，回答下列問題：
（1）聯想甲烷和乙烯，推測丙烯可能發生哪些類型的化學反應？
（2）丙烯若與HCl發生加成反應, 可能會生成下面哪些物質？
CH3CH2CH2
Cl
丨
CH3CHCH3
Cl
丨
√
√
CH2CH=CH2
Cl
丨
×
結構特點： 甲 烷 乙 烯
可能的化學反應：取代反應、氧化反應、加成反應
當堂檢測
課后作業
以小組為單位查閱資料，調查取證：
1、如何以乙烯為原料生產各種塑料？
2、校園內的塑料種類有哪些？校園內的塑料回收和垃圾分類做的怎么樣？倡導同學們保護環境可以提供哪些建議？

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