資源簡介

八年級地理-第三章
第一節 自然資源的基本特征（第 1 課時）
教學設計
教學目標：
1.結合生產生活實際，了解什么是自然資源；
2.能夠根據自然資源的基本特征，舉例說出再生資源和非可再生資源的區別。 教學過程：
環節要點 教師活動 學生活動
教學環節一：什么是自然資源？ 【引入】想一想：自然資源與我們的生活息息相關，有哪些生活用品與自然資源有關呢 出示米飯、樓房、太陽能熱水器、課本等圖片 看圖得知： 1、水稻的種植需要陽光、水分、土地。 2、建房屋用的水泥主要來自石灰石。 3、太陽能熱水器的能量來自陽光。 4、制造書本的木材來自森林。 陽光、降水、土地、石灰石、森林它們是存在于自然界中的這些都屬于自然資源。 通過舉例子歸納：人類直接從自然界取得并用于生產和生活的物質與能量。 【分類舉例】 1、海洋里有魚、蝦、珊瑚等海洋生物，它們是海洋資源。 2、河流、湖泊是水資源。 3、河流流經落差大的地方形成水能資源。 4、煤、石油、各種礦石它們屬于礦產資源。 【小結】自然資源三層含義： 1．必須直接從自然界獲得，即具備“自然屬性”； 2．必須能用于生活生產，即具備“經濟屬性”； 3．既包括物質也包括能量。 【練一練】區分哪些屬于自然資源？ 【過渡】森林、礦產、土地、水、風能、石油這些自然資源有什么不同之處 你能將它們按照一定標準進行分類嗎？ 讀圖 從衣、食、住、行等方面舉例子 思考、回答 思考、回答分析、歸納
教學環節二：可再生資源和非可再生資源有什么區別？ 【思考】看圖思考：分析一下土地資源和煤炭資源的形成過程，不同之處是什么？ 【講解】 思考、回答
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自然資源分類：自然資源分為可再生資源與非可再生資源。 可再生資源：可以在較短時間內更新、再生、或者可以循環使用，稱為可再生資源。 非可再生資源：再生過程非常緩慢，相對于人類歷史而言，幾乎不可再生，用一點就少一點，稱為非可再生資源。 【練一練】區分哪些是可再生資源和哪些是非可再生資源
教學環節三：可再生資源是“取之不盡，用之不竭”的嗎？ 【問題】可再生資源是“取之不盡、用之不竭”的嗎，為什么？ 【觀看】圖片和視頻 【問題】針對可再生資源和非可再生資源的特點，我們應如何利用它們呢？ 【總結】 對于可再生資源：要合理利用，并且注意保護和培育； 對于非可再生資源：應該十分珍惜和節約使用。 思考、回答觀看 思考、建立節約和保護自然資源的行為意識
教學環節四：評價鞏固 通過隨堂練習評價已學知識 練習

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