資源簡介

八年級地理-第三章
第一節 自然資源的基本特征（第 2 課時）
教學設計
教學目標：
1.對比我國主要資源總量及人均占有量，理解我國自然資源總量豐富，人均不足的國情現狀；
2.樹立節約和保護自然資源的行為意識。 教學過程：
環節要點 教師活動 學生活動
教學環節一：對比我國主要資源總量及人均占有量的特點。 【引入】復習自然資源的概念和分類 【思考】出示任務 1： 對比我國主要資源總量及人均占有量有什么特點 【分析】請同學們看表格（略）了解一下我國一些資源總量在世界的排位 我國陸地面積 960 萬平方千米排第三位，礦產資源、耕地面積分別是第三、第四位， 河流年徑流量及森林總面積是第六位。 由此可見我國資源總量是大的。 【讀圖分析】請同學們看柱狀圖（略）了解我國一些資源人均量和世界的人均量 以陸地面積為例，中國人均占有量是世界人均占有量的三分之一，同理得知礦產資源、耕地面積、河流年徑流量、森林面積的中國人均占有量分別是世界人均占有量的二分之一、三分之一、四分之一、五分之一。 可以看出我國資源的人均占有量是小的 【提問過渡】我國的自然資源除了總量豐富，人均不足的特點，還有什么特點呢？ 瀏覽 思考、回答 學生意識到：自然資源總量豐富， 人均不足是我國自然資源的基本國情。
教學環節二：舉例說明我國資源分布的特點。 【講解】 讀圖三步走： ①讀圖名、識圖例； ②用圖例、尋區域； ③能指認、會描述。 【舉例】以我國礦產資源的分布舉例，通過讀圖說明我國資源分布不均的特點。 【讀圖分析】讀“中國煤田、油田、天然氣田分布圖”，分析描述我國煤炭資源、油氣資源分布的特點。 【思考】除了因為我國人口眾多、資源分布不均， 思考、回答
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還有什么原因加劇了資源緊張的局勢？ 讀圖歸納：經濟的發展對資源需求持續增長，資源的污染、破壞和浪費嚴重，都加劇了資源緊張的局勢。
教學環節三：面對我國自然資源的現狀應該如何應對？ 【問題】隨著人口的增長和經濟的快速發展，我國對自然資源的需求還將大幅度增加，我國自然資源相對短缺，人均不足且仍在下降的狀況更加突出。面對這種情況，我們可以采取哪些措施保障資源供給呢？ 【觀看】圖片和視頻 保障資源供給的主要措施：改進技術，提高資源利用率，加強資源的回收和循環利用、增值使用。培養節約能源的意識。開發新材料、新能源。 擴大鐵礦石、石油等重要資源的進口渠道。 【問題】節約和保護自然資源你應該如何做？舉例：節約資源、垃圾分類。 【總結】 資源總量豐富，種類多 人均資源不足，分布不均 節約和保護自然資源 思考、回答觀看 思考、建立節約和保護自然資源的行為意識
教學環節四：總結 小結全課所學知識 重溫
教學環節五：評價鞏固 通過練習評價已學知識 做隨堂練習

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