資源簡介

七年級人教版地理第八章第四節《澳大利亞》第一課時
課標要求
1.在地圖上指出某國家的地理位置、領士組成和首都。
2.根據地圖和其他資料概括某國家自然環境的基本特點。
3.運用地圖和其他資料，聯系某國家自然條件特點，簡要分析該國因地制宜發展經濟的實例。
二、教材分析
本課是人教版七年級下冊第八章《東半球其他的國家和地區》中第四節，屬于區域地理中的國家地理，非常重要。學生學完前兩章已有了學習區域地理的基礎，以后還會學習美國、巴西等。澳大利亞這一課在教材中具有承上啟下的作用。
澳大利亞位于南半球，獨占澳大利亞大陸，是大洋洲面積最大的國家，也是南半球最發達的國家。教材沒有直接介紹澳大利亞地理特征，而選取了“世界活化石博物館”、“騎在羊背上的國家”、“坐在礦車上的國家”三個非常形象的標題來突出國家特有的自然環境特征及經濟發展特點。澳大利亞的地理特征都隱含在三個形象的標題中，因而吸引了學生探究的興趣和欲望，同時為教師的教學活動和學生的探究活動提供了空間。
三、學情分析
通過前面的學習，學生知道了學習區域地理的基本方法，為本節課的學習打下了基礎。但是，由于七年級學生的抽象思維和綜合思維能力還比較薄弱，因此采用多媒體課件展示等直觀的手段輔助教學，易于學生理解和產生興趣。
教學目標
1.在地圖上指出澳大利亞的地理位置和領土組成。(區域認知)
2.運用地圖和資料，分析自然條件和社會經濟條件對澳大利亞養羊業的影響。（綜合思維）
3.運用地圖和資料，分析澳大利亞牧羊帶的分布與自然環境的關系。（綜合思維）
五、重難點
澳大利亞牧羊帶分布與自然條件的關系。
六、課時安排
1課時
七、教學方法
問題導學、讀圖分析、探究學習
八、教學過程
環節 教師活動 學生活動 活動意圖
導入 [問]同學們，有一個國家被稱為“騎在羊背上的國家”，你知道是哪個國家嗎？ 澳大利亞 開門見山，直奔主題
地理位置和領土組成 [問]澳大利亞在哪里？展示“澳大利亞在世界中的位置圖”、“澳大利亞地形圖” 學生讀圖,根據前面所學知識，說出澳大利亞的地理位置和領土組成 鍛煉學生讀圖能力
“騎在羊背上的國家”稱號的由來 1.澳大利亞為什么被人們稱作“騎在羊背上的國家”呢？2.播放澳大利亞旅“奔羊節”視頻3.介紹的綿羊品種——美利奴羊 觀看視頻和閱讀資料 創設情境，激發學生學習興趣。
過渡 [資料]從29到7500萬澳大利亞養羊業為什么發展得如此迅速？ 閱讀資料，思考
養羊業發展迅速的原因 地形和河流 展示“澳大利亞地形圖” 找出澳大利亞主要的地形區，歸納出地形對養羊業的影響。（2）找出澳大利亞主要河流。分析河流對養羊業的影響。（3）看圖認識大自流盆地。 讀圖分析
氣候 展示“澳大利亞氣候圖” 探討氣候因素對養羊業的影響 讀圖分析
社會經濟條件 [視頻]無人機協助牧羊 探討社會經濟因素對養羊業的影響
知識小結
澳大利亞牧羊帶的分布 展示“澳大利亞牧羊帶的分布圖” 1.讀圖，找出三大牧羊帶分布位置2.了解牧羊帶的特征
澳大利亞牧羊帶的分布與自然環境的關系 引導學生思考：1.找出澳大利亞三大牧羊帶的主要地形類型。2.澳大利亞的溫度條件是否都適合發展養羊業？3.說出澳大利亞的牧羊帶與年降水量分布的關系。 1.分析澳大利亞三大牧羊帶與自然環境的關系。2.探究：三種綿羊適合養在澳大利亞哪個牧羊帶？ 培養學生讀圖分析，解決問題的能力
知識小結
過渡 [視頻]澳大利亞牧場發展措施 觀看視頻，了解澳大利亞牧場的發展措施
混合農業的優點 教師講解混合農業的優點1.農場成為一個良性的農業生態系統。2.農民可有效地利用時間安排農事活動。3.農業生產具有很大的靈活性和對市場的適應性。
結束語 今天，我們學習了澳大利亞的地理位置和領土組成，和“騎在羊背上的國家”這個稱號的由來，重點學習了養羊業迅速發展的原因以及探討了三大牧羊帶與自然環境的關系，最后了解了澳大利亞因地制宜發展農牧業實例——混合農業的優點。
九、板書設計

展開更多......

收起↑