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九上第六單元第3課時(shí)《黃土高坡》《青藏高原》《彎彎的月亮》 教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 《黃土高坡》《青藏高原》《彎彎的月亮》 單元 6 學(xué)科 音樂 年級 九年級
教材分析 《黃土高坡》，由陳哲作詞，蘇越作曲，創(chuàng)作于1986年，是“西北風(fēng)”歌曲的代表作之一，具有鮮明的陜北民歌風(fēng)格。作曲家運(yùn)用以陜北民歌為主的北方民間音調(diào)，并結(jié)合流行音樂的節(jié)奏、配器，使歌曲充滿了濃郁的現(xiàn)代生活氣息，唱出了生活在黃土高坡人民的質(zhì)樸與勤勞以及他們對家鄉(xiāng)的熱愛。歌曲為徽調(diào)式，曲式結(jié)構(gòu)為帶引子的三段體。引子為自由的散板，建立在徽調(diào)式上的主一屬音上下跳進(jìn)和緊接的音階式下行拖腔，既有對比，又保留了西北民歌的特點(diǎn)，具有山歌的韻味?！肚嗖馗咴芬愿呖憾挥胁刈迕窀栾L(fēng)格的旋律，熱情歌頌了美麗的青藏高原表達(dá)了對祖國錦繡山川的眷戀、熱愛之情。歌曲為羽調(diào)式，以四四拍為主，為帶引子的二段體結(jié)構(gòu)。《彎彎的月亮》采用了廣東民歌《咸水歌》的音調(diào)和中國民族調(diào)式，旋律深情悠長，節(jié)奏自由舒展，配以詩一般的歌詞，表現(xiàn)了作者對童年美好生活的回憶。歌曲采用二段體結(jié)構(gòu)，四四拍。A段由四個(gè)樂句構(gòu)成，表現(xiàn)了對童年、故鄉(xiāng)和親人的懷念。中間輕聲吟唱的“喔”，帶有過渡性質(zhì)，由此引出B段。B段情緒比較激動，與A段形成鮮明對比，進(jìn)一步抒發(fā)了作者的惆悵心緒。歌曲融合了古典、民族、流行元素，內(nèi)涵豐富，是一首具有中國傳統(tǒng)文化意韻的優(yōu)秀流行歌曲。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過聆聽《黃土高坡》《青藏高原》《彎彎的月亮》，感受流行歌曲的風(fēng)格、特點(diǎn)，學(xué)生能主動了解流行音樂的發(fā)展。通過欣賞演唱，能夠感受歌曲表達(dá)的情感。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生不僅能夠認(rèn)識流行歌曲中民族元素與流行元素的融合同時(shí)能夠感受、分辨流行歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。
核心素養(yǎng)描述 審美感知：通過欣賞《黃土高坡》的粗獷豪邁、《青藏高原》的壯闊遼遠(yuǎn)以及《彎彎的月亮》的溫婉抒情，引導(dǎo)學(xué)生深入感受每首歌曲所蘊(yùn)含的獨(dú)特地域風(fēng)情和深厚情感，提升他們對音樂作品中美的特征及其意義與作用的發(fā)現(xiàn)、感受、認(rèn)識和反應(yīng)能力。藝術(shù)表現(xiàn)：在理解歌曲情感與風(fēng)格的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生嘗試運(yùn)用自己的聲音或簡單樂器來模仿或演繹這三首歌曲的片段，提高他們在藝術(shù)活動中創(chuàng)造藝術(shù)形象、表達(dá)思想感情、展現(xiàn)藝術(shù)美感的實(shí)踐能力。創(chuàng)意實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活和個(gè)人體驗(yàn)，對《黃土高坡》《青藏高原》《彎彎的月亮》等歌曲進(jìn)行創(chuàng)意改編或創(chuàng)作類似風(fēng)格的新作品，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。文化理解：通過深入學(xué)習(xí)這三首歌曲的創(chuàng)作背景、文化內(nèi)涵和藝術(shù)特色，幫助學(xué)生理解音樂作品所反映的地域文化、民族精神和時(shí)代特征，增強(qiáng)他們的文化認(rèn)同感和文化自信。
重點(diǎn) 探索通俗歌曲的演唱方法，練習(xí)自然而有感情地演唱，感受和體驗(yàn)歌曲的情感。
難點(diǎn) 在理解歌曲的基礎(chǔ)上，能對歌曲的演唱形式進(jìn)行多種探索。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 引導(dǎo)學(xué)生說出描寫家鄉(xiāng)的詩詞或者歌曲。 同學(xué)們，你們知道哪些描寫家鄉(xiāng)的詩詞或者歌曲？讓我們走進(jìn)陜北人民的家鄉(xiāng)，領(lǐng)略黃土高坡的風(fēng)光！ 激發(fā)興趣，引出課題。
講授新課《黃土高坡》 歌曲創(chuàng)作背景： 《黃土高坡》是由陳哲作詞，蘇越作曲的西北風(fēng)歌曲，安雯于1988年首唱于中央電視臺《同一祖先》大型晚會 。2008年10月24日，該曲獲得了獲得改革開放三十周年流行金曲勛章。介紹黃土高原： 黃土高原位于中國中部偏北部，為中國四大高原之一。廣義上的黃土高原即黃土區(qū)，黃土面積63.5萬平方千米，主要由山西高原、陜甘晉高原、隴中高原、鄂爾多斯高原和河套平原組成；狹義上的黃土高原大致北起長城，南至秦嶺，西抵烏鞘嶺，東到太行山，包括山西大部、陜西中北部、甘肅中東部、寧夏南部和青海東部，面積約30萬平方千米。黃土高原是中國重要的能源、化工基地。黃土顆粒細(xì)，土質(zhì)松軟，含有豐富的礦物質(zhì)養(yǎng)分，利耕作，盆地和河谷農(nóng)墾歷史悠久。歌曲欣賞：教師播放歌曲的視頻并講解——歌曲的情緒：高亢粗獷歌曲表達(dá)的情感：唱出了生活在黃土高坡人民的質(zhì)樸和勤勞，以及他們對家鄉(xiāng)的熱愛。跟著詞譜演唱介紹陜北民歌：陜北民歌源于陜北歷史的變遷?！瓣儽薄鳖櫭剂x就是陜西省北部地區(qū)，泛指延安市和榆林市。民歌是最簡便的藝術(shù)形式，它隨著陜北人民的勞動生活和陜北的歷史以及民俗活動而誕生。分為勞動號子、信天游、小調(diào)三類。這些自成體裁又各具特點(diǎn)的傳統(tǒng)民歌，都從各方面反映了社會生活，唱出了陜北人民的苦樂和愛憎。 學(xué)生聽老師介紹歌曲的創(chuàng)作背景，識記相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生了解黃土高原學(xué)生欣賞歌曲視頻并回答：這首歌曲的情緒怎樣 這首歌曲里表達(dá)了什么情感？看著詞譜輕聲哼唱陜北民歌的特點(diǎn) 學(xué)生了解歌曲的創(chuàng)作背景，更好的理解歌曲做鋪墊。了解黃土高原的相關(guān)知識初次欣賞，給學(xué)生一個(gè)完整的印象，感受歌曲的情緒。初次演唱，體會情感了解陜北民歌。
講授新課《青藏高原》 介紹青藏高原： 青藏高原，中國最大、世界海拔最高的高原。分布在中國境內(nèi)的部分包括西南的西藏自治區(qū)、四川省西部以及云南省部分地區(qū)，西北青海省的全部、新疆維吾爾自治區(qū)南部以及甘肅省部分地區(qū)。整個(gè)青藏高原還包括不丹、尼泊爾、印度、巴基斯坦、阿富汗、塔吉克斯坦、吉爾吉斯斯坦的部分，總面積近300萬平方公里。中國境內(nèi)面積257萬平方公里，平均海拔4000～5000米，有“世界屋脊”和“第三極”之稱。是亞洲許多大河的發(fā)源地。青藏高原，被譽(yù)為世界屋脊，一向以其獨(dú)特的人文和自然景觀聞名于世，是科學(xué)探險(xiǎn)、考察和生態(tài)旅游的勝地。而位于青藏高原地區(qū)形形色色的自然保護(hù)區(qū)，又是世界屋脊上生態(tài)環(huán)境最奇特、生物資源最豐富的自然資源寶庫，具有極高的科學(xué)價(jià)值。欣賞青藏高原相關(guān)視頻作者介紹：張千一，男，朝鮮族，1959年9月生于中國沈陽，1976年畢業(yè)于沈陽音樂學(xué)院管弦系。1977年開始從事作曲工作，1984年畢業(yè)于上海音樂學(xué)院作曲系。自八十年代初以交響音畫《北方森林》登上中國樂壇以來，創(chuàng)作了大量的交響樂、室內(nèi)樂、聲樂、歌劇、舞劇、舞蹈、電影、電視劇等各類不同體裁、題材的作品。
除《大提琴協(xié)奏曲》、《A調(diào)弦樂四重奏》、《為四把大提琴而作的樂曲》、《同樂——為童聲合唱與管弦樂隊(duì)而作》、歌劇《我心飛翔》、《太陽之歌》、舞劇《野斑馬》、《大夢敦煌》、《霸王別姬》、舞蹈《壯士》、《千手觀音》等代表性器樂作品及歌劇、舞劇、舞蹈作品外，還為《紅色戀人》、《益西卓瑪》、《趙尚志》、《天路》、《孔繁森》、《林海雪原》等百余部電影、電視劇譜寫了音樂。另外，還創(chuàng)作有《青藏高原》、《走進(jìn)西藏》、《相逢是首歌》等被全國廣大聽眾喜愛的歌曲。歌曲欣賞：教師播放歌曲視頻并講解——聲音高亢、嘹亮、清澈、透明，節(jié)奏舒展，自由，旋律起伏較大旋律特點(diǎn)：音樂旋律像青藏高原一樣遼闊，高亢6、歌曲創(chuàng)作背景：這首歌曲作曲是張千一，他受命為電視連續(xù)劇《天路》創(chuàng)作音樂。當(dāng)他看完《天路》的劇本和影像資料后，很是感動，于是他帶著一直以來對西藏的向往和許多年藏族音樂作品的熏陶，想像著西藏這塊神秘的土地，創(chuàng)作了這首歌曲……我們這里說的天路指的得是西藏公路，而韓紅演唱的歌曲《天路》指的是西藏鐵路，都是偉大的工程。原唱是李娜，嗓音高亢、嘹亮，演唱了很多張千一的作品。 學(xué)生聽老師對青藏高原進(jìn)行地理介紹，識記相關(guān)知識。欣賞青藏高原風(fēng)景了解作者你知道這首歌的音樂風(fēng)格是什么樣的？歌曲旋律上的特點(diǎn)與青藏高原的地理風(fēng)貌有著怎樣的聯(lián)系？ 對歌曲有一個(gè)初步的了解。激起學(xué)生對大自然的敬佩之情了解作者積累歌曲類型特點(diǎn)相關(guān)知識。5、再次欣賞，加深印象，感受歌曲的情緒，分析歌曲的結(jié)構(gòu)，了解歌曲的歌詞特點(diǎn)。
講授新課《彎彎的月亮》 提問導(dǎo)入2、作者及創(chuàng)作背景介紹：《彎彎的月亮》是李海鷹作詞、作曲的一首歌曲，創(chuàng)作于1989年，由劉歡演唱。作者將古典與中國傳統(tǒng)音樂元素巧妙地融入到流行音樂中，是中國當(dāng)代流行歌曲的代表作之一。該曲創(chuàng)作的初衷就是描繪一個(gè)美麗的珠江三角洲。李海鷹表示，是心中沉淀的情感記憶讓他首先寫出了旋律，想象著月光灑下來的朦朧畫面，他填寫了歌詞。3、歌曲欣賞：教師播放歌曲視頻并講解——歌曲情感：表達(dá)了思鄉(xiāng)之情和對童年的回憶歌曲對比：《彎彎的月亮》旋律深情悠長，《黃土高坡》高亢激昂。4、歌曲分為三段。該曲為ABA的三段式結(jié)構(gòu)。A段為陳述段，通過重復(fù)和變化重復(fù)加深印象，B段為歌曲的高潮段落，通過連接部將歌曲情緒推向高潮，歌詞中出現(xiàn)“今天的村莊、過去的歌謠、憂傷、惆悵”等意象，與A段中幽靜和諧的意境形成鮮明對比。B段結(jié)束后，同樣以襯詞襯腔與A段連接，使歌曲的進(jìn)行井然有序，同時(shí)使歌曲獨(dú)具特色。最后A段是主題的再現(xiàn)，歌曲重新回到悠遠(yuǎn)靜謐的意境中。5、分小組練唱并表演。 同學(xué)們知道哪些與月亮有關(guān)的詩句嗎？在古詩中，作者借助月亮，表達(dá)了怎樣的情感呢？——思鄉(xiāng)之情學(xué)生聽老師介紹作者及創(chuàng)作背景學(xué)生欣賞歌曲視頻并回答：歌曲表現(xiàn)什么情感？對比《彎彎的月亮》和《黃土高坡》兩首歌曲，感受歌曲的不同風(fēng)格。歌曲可以分為幾段？小組分工合作 1、對歌曲有一個(gè)初步的了解。了解創(chuàng)作背景及作者意圖初次欣賞，給學(xué)生一個(gè)完整的印象，感受歌曲風(fēng)格和情感。積累歌曲相關(guān)知識。培養(yǎng)集體意識
課堂小結(jié) 《彎彎的月亮》把我們帶回了童年，帶回了故鄉(xiāng)，讓我們感受到了思鄉(xiāng)之情，同學(xué)們課下搜集有關(guān)故鄉(xiāng)的歌曲，下節(jié)課我們一起分享！ 師生共同總結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)的同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
板書
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《黃土高坡》
《青藏高原》
《彎彎的月亮》
人教版九年級上冊
教學(xué)目標(biāo)
1、通過聆聽《黃土高坡》《青藏高原》《彎彎的月亮》，感受流行歌曲的風(fēng)格、特點(diǎn)，學(xué)生能主動了解流行音樂的發(fā)展。
2、通過欣賞演唱，能夠感受歌曲表達(dá)的情感。
3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生不僅能夠認(rèn)識流行歌曲中民族元素與流行元素的融合同時(shí)能夠感受、分辨流行歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。
新知導(dǎo)入
同學(xué)們，你們知道哪些描寫家鄉(xiāng)的詩詞或者歌曲？
新知導(dǎo)入
讓我們走進(jìn)陜北人民的家鄉(xiāng)，領(lǐng)略黃土高坡的風(fēng)光！
新知講解
《黃土高坡》是由陳哲作詞，蘇越作曲的西北風(fēng)歌曲，安雯于1988年首唱于中央電視臺《同一祖先》大型晚會 。
2008年10月24日，該曲獲得了獲得改革開放三十周年流行金曲勛章。
新知講解
黃土高原位于中國中部偏北部，為中國四大高原之一。廣義上的黃土高原即黃土區(qū)，黃土面積63.5萬平方千米，主要由山西高原、陜甘晉高原、隴中高原、鄂爾多斯高原和河套平原組成；狹義上的黃土高原大致北起長城，南至秦嶺，西抵烏鞘嶺，東到太行山，包括山西大部、陜西中北部、甘肅中東部、寧夏南部和青海東部，面積約30萬平方千米。黃土高原是中國重要的能源、化工基地。黃土顆粒細(xì)，土質(zhì)松軟，含有豐富的礦物質(zhì)養(yǎng)分，利耕作，盆地和河谷農(nóng)墾歷史悠久。
1.這首歌曲的情緒怎樣
高亢粗獷
2.歌曲表達(dá)了怎樣的情感
歌曲唱出了生活在黃土高坡人民的質(zhì)樸和勤勞，以及他們對家鄉(xiāng)的熱愛。
新知講解
新知講解
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陜北民歌源于陜北歷史的變遷?！瓣儽薄鳖櫭剂x就是陜西省北部地區(qū)，泛指延安市和榆林市。民歌是最簡便的藝術(shù)形式，它隨著陜北人民的勞動生活和陜北的歷史以及民俗活動而誕生。分為勞動號子、信天游、小調(diào)三類。這些自成體裁又各具特點(diǎn)的傳統(tǒng)民歌，都從各方面反映了社會生活，唱出了陜北人民的苦樂和愛憎。
歌曲簡介
青藏高原，中國最大、世界海拔最高的高原。分布在中國境內(nèi)的部分包括西南的西藏自治區(qū)、四川省西部以及云南省部分地區(qū)，西北青海省的全部、新疆維吾爾自治區(qū)南部以及甘肅省部分地區(qū)。整個(gè)青藏高原還包括不丹、尼泊爾、印度、巴基斯坦、阿富汗、塔吉克斯坦、吉爾吉斯斯坦的部分，總面積近300萬平方公里。中國境內(nèi)面積257萬平方公里，平均海拔4000～5000米，有“世界屋脊”和“第三極”之稱。是亞洲許多大河的發(fā)源地。
青藏高原，被譽(yù)為世界屋脊，一向以其獨(dú)特的人文和自然景觀聞名于世，是科學(xué)探險(xiǎn)、考察和生態(tài)旅游的勝地。而位于青藏高原地區(qū)形形色色的自然保護(hù)區(qū)，又是世界屋脊上生態(tài)環(huán)境最奇特、生物資源最豐富的自然資源寶庫，具有極高的科學(xué)價(jià)值。
歌曲簡介
張千一，男，朝鮮族，1959年9月生于中國沈陽，1976年畢業(yè)于沈陽音樂學(xué)院管弦系。1977年開始從事作曲工作，1984年畢業(yè)于上海音樂學(xué)院作曲系。自八十年代初以交響音畫《北方森林》登上中國樂壇以來，創(chuàng)作了大量的交響樂、室內(nèi)樂、聲樂、歌劇、舞劇、舞蹈、電影、電視劇等各類不同體裁、題材的作品。
除《大提琴協(xié)奏曲》、《A調(diào)弦樂四重奏》、《為四把大提琴而作的樂曲》、《同樂——為童聲合唱與管弦樂隊(duì)而作》、歌劇《我心飛翔》、《太陽之歌》、舞劇《野斑馬》、《大夢敦煌》、《霸王別姬》、舞蹈《壯士》、《千手觀音》等代表性器樂作品及歌劇、舞劇、舞蹈作品外，還為《紅色戀人》、《益西卓瑪》、《趙尚志》、《天路》、《孔繁森》、《林海雪原》等百余部電影、電視劇譜寫了音樂。另外，還創(chuàng)作有《青藏高原》、《走進(jìn)西藏》、《相逢是首歌》等被全國廣大聽眾喜愛的歌曲。
新知講解
這首歌曲的音樂風(fēng)格是怎樣的？
新知講解
聲音高亢、嘹亮、清澈、透明，節(jié)奏舒展，自由，旋律起伏較大
歌曲旋律上的特點(diǎn)與青藏高原的地理風(fēng)貌有著怎樣的聯(lián)系？
音樂旋律像青藏高原一樣遼闊，高亢
歌曲背景
這首歌曲作曲是張千一，他受命為電視連續(xù)劇《天路》創(chuàng)作音樂。當(dāng)他看完《天路》的劇本和影像資料后，很是感動，于是他帶著一直以來對西藏的向往和許多年藏族音樂作品的熏陶，想像著西藏這塊神秘的土地，創(chuàng)作了這首歌曲……
我們這里說的天路指的得是西藏公路，而韓紅演唱的歌曲《天路》指的是西藏鐵路，都是偉大的工程。原唱是李娜，嗓音高亢、嘹亮，演唱了很多張千一的作品。
新知講解
同學(xué)們知道哪些與月亮有關(guān)的詩句嗎？
在古詩中，作者借助月亮，表達(dá)了怎樣的情感呢？
思鄉(xiāng)之情。
《彎彎的月亮》是李海鷹作詞、作曲的一首歌曲，創(chuàng)作于1989年，由劉歡演唱。作者將古典與中國傳統(tǒng)音樂元素巧妙地融入到流行音樂中，是中國當(dāng)代流行歌曲的代表作之一。該曲創(chuàng)作的初衷就是描繪一個(gè)美麗的珠江三角洲。李海鷹表示，是心中沉淀的情感記憶讓他首先寫出了旋律，想象著月光灑下來的朦朧畫面，他填寫了歌詞。
新知講解
歌曲表現(xiàn)什么情感？
表達(dá)了思鄉(xiāng)之情和對童年的回憶
新知講解
對比《彎彎的月亮》和《黃土高坡》兩首歌曲，感受歌曲的不同風(fēng)格。
《彎彎的月亮》旋律深情悠長，《黃土高坡》高亢激昂。
歌曲可以分為幾段？
新知講解
三段。
該曲為ABA的三段式結(jié)構(gòu)。A段為陳述段，通過重復(fù)和變化重復(fù)加深印象，B段為歌曲的高潮段落，通過連接部將歌曲情緒推向高潮，歌詞中出現(xiàn)“今天的村莊、過去的歌謠、憂傷、惆悵”等意象，與A段中幽靜和諧的意境形成鮮明對比。B段結(jié)束后，同樣以襯詞襯腔與A段連接，使歌曲的進(jìn)行井然有序，同時(shí)使歌曲獨(dú)具特色。最后A段是主題的再現(xiàn)，歌曲重新回到悠遠(yuǎn)靜謐的意境中。
分小組練唱并表演。
新知講解
課堂總結(jié)
《彎彎的月亮》把我們帶回了童年，帶回了故鄉(xiāng)，讓我們感受到了思鄉(xiāng)之情，同學(xué)們課下搜集有關(guān)故鄉(xiāng)的歌曲，下節(jié)課我們一起分享！
板書設(shè)計(jì)
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