資源簡介

第五章 自然環境的整體性和差異性
第一節自然環境的整體性（課時一）教學設計
課程標準：運用圖表并結合實例，分析自然環境的整體性。
學習目標：
1.結合實例理解自然環境整體性的基本內涵。
2.舉例說明某自然地理要素在自然環境形成和演化中的作用。
3.舉例說明自然環境各要素之間的相互作用。
教學重難點：
本節內容相對比較抽象，原理性和思想性較強。
教學重點是理解地理環境的整體性，以及地理要素在環境形成和演變中的作用。
教學難點可能是地理要素之間是如何相互聯系、相互制約的，以及在過程中產生的整體功能。
教學過程：
【導入】
（1）根據圖中的植被情況，說出當地較為明顯的自然地理特征。
總結：自然環境是一個有機的整體。
一、自然環境要素間的物質遷移和能量交換
（一）自然環境的要素有哪些。
（1）說出圖中有哪幾種自然環境要素？
【歸納】
自然環境由大氣、水、土壤、生物、巖石、地貌等要素組成。
【過渡】
那么，這些自然環境的地理要素是簡單集匯在一起，還是偶然地在空間上結合起來呢？很明顯，都不是，那么自然地理要素之間存在什么樣的關系呢？
（二）自然環境要素是一個相互滲透、相互制約、相互聯系的整體。
案例 1：氣候和地形的共同影響導致亞馬孫河流域呈現徑流量大的水文特征。
【歸納】
自然地理環境各要素之間，不是彼此孤立、互不相關，而是相互滲透、相互制約和相互聯系的整體。
進一步解釋的案例：廣州自然環境要素之間的聯系。
廣州位于北回歸線附近，珠江口區域屬于三角洲地貌，地勢低平；對應的是亞熱帶季風氣候；受到氣候的影響，其植被對應為亞熱帶常綠闊葉林而不是溫帶落葉闊葉林；同樣 受到氣候影響，其土壤應為紅壤，而不是黑土；水文特征為水量豐富，水位季節變化較大。
【過渡】
的確，地理要素之間不是彼此孤立、互不相關的。那么，這要地理要素之間具體是通過什么途徑進行聯系的呢？
（三）自然環境要素聯系的途徑：通過水循環、生物循環和巖石圈循環進行著物質遷移和能量交換。
（2）說明水在各要素之間是如何遷移的？
（3）指出圖中物質遷移涉及哪些循環過程？
【歸納】
自然環境要素間通過水循環、生物循環、巖石圈物質循環等過程，進行著物質遷移和能量交換，形成相互滲透、相互制約、相互聯系的整體。
在物質循環過程中，大氣為生物提供二氧化碳和降水，生物為大氣提供氧氣；大氣為水文提供降水，水文為大氣提供水汽；大氣為巖石提供降水，巖石為大氣提供塵埃，塵埃是降水的必要條件之一；水文為巖石提供水，巖石為水文提供礦物質；水文為生物提供水和無機物，生物為水文提供有機物；巖石為生物提供無機物，生物為巖石提供有機物。
【復習】水循環和巖石圈循環
【過渡】
自然環境要素間的物質遷移和能量交換，是自然環境整體性的基礎，因為它體現自然要素間的內在聯系。其中，生物循環對地球和人類來說尤為重要。下面我們深入看看生物循環是如何將自然環境要素聯為整體的。
案例：生物循環將自然環境要素聯系為整體
【小結】
地理環境要素組成：大氣、水、土壤、生物、巖石及地貌等要素。
物質遷移和能量交換的途徑：水循環、生物循環、巖石圈循環
意義：自然環境要素形成相互滲透、相互制約、相互聯系的整體。
自然環境要素間的物質遷移和能量交換是自然環境整體性的基礎。
二、自然環境的整體功能
【過渡】
自然環境作為一個系統，在各自然環境要素共同作用下形成了單個要素所不具備的整體功能。自然環境的功能既包括自然要素的功能也包括整體功能。而單個要素所不具備的整體功能類型有生產功能和穩定功能等等。
（一）生產功能
【講解】
自然環境整體功能中的生產功能是指自然環境具有合成有機物的功能。生產功能主要依賴植物的光合作用，在光合作用過程中，大氣提供熱量和二氧化碳，植物提供葉綠素，土壤及水圈、巖石圈提供水分和營養鹽。植物的光合作用聯合了四大圈層，最終生產出有機物。
生產功能是有強弱差別的。自然環境要素組合不同，生產功能的強弱有明顯差異。
【案例】坡度對生物生長的影響
例如相鄰的坡地和林地，不僅坡度不同，其接受的太陽輻射、水分條件、土壤肥力、 風化物粗細等也不同，共同影響著土地的生產功能，導致生物類型差異和生物量的差異。
即使生物類型一樣，生物量也有較大差別。
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（二）穩定功能
【講解】
自然環境的整體功能除了生產功能還有穩定功能等。穩定功能是指自然環境要素通過物質遷移和能量交換使自然環境具有自我調節、保持性質穩定的功能。單個地理要素本身不具備穩定功能但自然地理環境擁有此功能。
【案例 1】大氣中 CO2 的含量長期保持穩定
人類活動增加了大氣中的二氧化碳，大氣本身不具備消減二氧化碳的功能，但是大氣中的二氧化碳含量能長期保持穩定，自然環境主要通過兩個途徑來削減。其一，植物通過光合作用，把大氣中的碳，保存在植物體及土壤中；其二，通過海氣相互作用，大氣中的二氧化碳和海水中溶解的鈣相結合，形成碳酸鈣沉淀，這是消減大氣中二氧化碳的主要途徑。這樣，通過自然環境要素間的碳交換，部分實現了，大氣中二氧化碳含量的相對穩定。
【歸納】
進行表格歸納生產功能和穩定功能。
整體功能的意義：自然環境的生產功能、穩定功能等，保證了人類的生存和發展。協調人地關系，必須充分考慮不同區域自然環境生產功能和穩定功能的差異。
【案例 2】分析藏羚羊數量與環境的關系三、課堂小結
四、課時作業
地球表面四個圈層聯系緊密,存在物質、能量交換,形成了人類賴以生存和發展的自然環境。讀圖,完成第 1~3 題。
1.在水循環過程中,①圈層物質進入
②圈層所經過的主要環節是( )
A.降水 B.水汽輸送
C.蒸發 D.徑流
2.④圈層的礦物質進入①圈層所經歷的主要過程是 ( )
A.搬運、沉積過程 B.侵蝕、搬運過程
C.風化、侵蝕過程 D.變質、沉積過程
3.關于圖示圈層的敘述,正確的是( )
A.各圈層上下平行分布 B.各圈層相互滲透
C.③圈層單獨占有空間 D.都屬于地球的外部圈層答案：1C 2B 3B
幾千萬年前,恐龍稱霸全球,但不知什么原因,恐龍突然滅絕。一種學說認為,是小行星撞擊地球所致;另一種學說認為,是地球的氣候劇變所致。據此完成第 4~5 題。
4.下列要素的變化使得恐龍生存的環境更加惡劣的是( )
A.氣候變化
B.植物變化
C.分解作用
D.自然環境各要素都發生了變化
5.恐龍滅絕后,地球上其他動物得以生存和繁衍下來是自然環境的什么功能在起作用 ( )
A.光合作用 B.生產功能
C.分解功能 D.穩定功能答案：4D 5D

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